我們?nèi)绾纬砷L和變化？在這個(gè)進(jìn)程中，我們的九型性格是如何支撐我們的？下面的九個(gè)故事全體是實(shí)在的－代表了九型性格幫助人們成長和轉(zhuǎn)變的不同方式。這些故事有兩個(gè)獨(dú)特點(diǎn)：（1）相干的個(gè)人應(yīng)用他們的教訓(xùn)并抉擇從中學(xué)習(xí)和成長，（2）在這個(gè)過程中九型性格為他們提供了極其可貴的觀點(diǎn)。
故事（八）
Sharon二十年來一直作為一名醫(yī)學(xué)研究人員努力工作著。當(dāng)他決定開辦一所醫(yī)療研討核心而使她的研究技巧和技巧增殖的時(shí)候，Sharon知道要找到一位合乎她的節(jié)奏和很高的工作尺度的員工她會(huì)遇到良多難題的。她在她自己家里開始了這個(gè)中心，從飯廳的桌子上開始工作，只雇傭了一個(gè)員工，一位兼職的辦事員。在經(jīng)營的第二年，中央搬到了一個(gè)大的辦公室內(nèi)并有了十位員工；到第三年，員工人數(shù)長到了二十五人。盡管在最初的多少年里Sharon禁受住了重大的職員流動(dòng),和平型，但是到第五年中央的員工人數(shù)增長到了四十五人，中心也在本事域內(nèi)博得了最高名譽(yù)。
她太剛強(qiáng)，太跋扈，和存在脅迫性的設(shè)法自從高中時(shí)代就始終困擾著Sharon，而且一直隨同著她的事業(yè)和她的婚姻。只管她無意識試圖脅迫他人，然而Sharon曉得她常常在工作的時(shí)候給人那種印象。她的丈夫和孩子也以為她有時(shí)候太過火了,第九類型基本特征 回避沖突者；當(dāng)她顯得有壓力或疲勞的時(shí)候，他們會(huì)盡量減少與她的交換,3號成就型人的提升方法，當(dāng)她看上去很沖動(dòng)或賭氣時(shí)，他們會(huì)完整躲避她。
作為負(fù)面反饋的成果，她一直認(rèn)為她通過脅迫來領(lǐng)導(dǎo)（至少是局部的）－還有一個(gè)事實(shí)是她以前從未管理過任何公司，更不治理過一個(gè)像她的公司這樣增長的這么快的公司－Sharon決議去當(dāng)?shù)氐囊凰髮W(xué)上一個(gè)為期一周的關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力和機(jī)構(gòu)改造的課程。從課程的一開端直到最后一天，導(dǎo)師應(yīng)用九型性情贊助學(xué)員懂得他們的領(lǐng)導(dǎo)方法。當(dāng)她處于那些令她尊重的事業(yè)勝利人士中的時(shí)候，Sharon決定問其余人下列這些問題：作為一個(gè)引導(dǎo)者，我擔(dān)憂我在通過脅迫來領(lǐng)導(dǎo)別人而我真正想做的是激勵(lì)和鼓勵(lì)人們。我不知道關(guān)于我的哪些方面是脅迫性的。請對我老實(shí)。我脅迫到你們了嗎？Sharon冀望謎底是否認(rèn)的，然而當(dāng)每個(gè)人，包括導(dǎo)師，都承認(rèn)他們在課程期間的某些時(shí)候感想到了她的脅迫。
每個(gè)人都告知Sharon她的行動(dòng)使她或他感觸到了脅迫。起因包含Sharon在解決龐雜的策略問題時(shí)的疾速反映，她缺少對別人的發(fā)問，她極快的話速，和她的將主意迅速地改變?yōu)榕e動(dòng)的才能。Sharon的錯(cuò)誤學(xué)生也否認(rèn)他們對她所說的對于他們的話的反應(yīng)是和他們對Sharon對他們的反響是一樣的－例如,談?wù)?號的副型，他們對他們個(gè)人才干或敏捷地處置信息的能力的關(guān)懷。他們也留神到他們偶然覺得受到Sharon的脅迫并不象征著他們不愛好她，而且所有人都表白了對她的觀賞和尊敬。
這些懇切的反饋使Sharon十分激動(dòng)，她決定運(yùn)用這些信息去幫助她在工作中和家庭生涯中進(jìn)行溝通。她努力地問其他人問題，并且把這種行為完美成一種藝術(shù)情勢。她也盡力地下降她談話的速度，她也開始就采用什么樣的行為向其他人征求看法而不是首先自動(dòng)提供她本人的想法。Sharon也決定多休息，同時(shí)按期地做活動(dòng)作為一種開釋她體內(nèi)過多能量的方式。這些變化不僅對她的領(lǐng)導(dǎo)技能和她公司的員工散失率產(chǎn)生了明顯和踴躍的作用，而且也對她與家庭成員的關(guān)聯(lián)發(fā)生了主要影響。
論斷
各種不同的情形為我們供給發(fā)展和變更的機(jī)會(huì)。有時(shí)候苦楚的閱歷使咱們學(xué)會(huì)迎接挑釁，另一些時(shí)候，我們從快活的境遇中取得發(fā)展，例如戀愛和有了孩子。我們興許會(huì)從一直增加的意識或從一次一般的相遇中得到成長。當(dāng)你處于一種艱苦的境況時(shí)，通常很丟臉到機(jī)遇的影子。
碰到這樣的情況時(shí)，下面的思維也許會(huì)輔助你：
設(shè)想一來世界上的每個(gè)人都受到你的啟示。他們都是你的老師，他們每個(gè)人只是在做準(zhǔn)確的事件教你完美的理智之舉，完美的耐煩跟完善的同情。
我們成長的機(jī)會(huì)是豐盛的。問題是當(dāng)機(jī)會(huì)產(chǎn)生的時(shí)候我們是否能看到他們并充足利用他們。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiuxingrenge/23805.html
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