應(yīng)用于親子關(guān)系

編輯: 右腦記憶方法 關(guān)鍵詞: 九型人格綜合學(xué)習(xí) 來(lái)源: 網(wǎng)絡(luò)

  有關(guān)親子關(guān)系的探討,最重要的是知道父母不會(huì)發(fā)明兒童的人格類型。所有九型人格的老師和研討員都批準(zhǔn),理智型,人格類型的氣質(zhì)是生成的。固然我們不曉得是什么起因,但孩子來(lái)到世界時(shí),他們的人格類型已經(jīng)肯定。對(duì)此有各種實(shí)踐學(xué)說(shuō),包含型號(hào)由遺傳斷定,在子宮內(nèi)碰到的事件,母親的精力狀況,甚至靈魂通過生活和需要因此學(xué)到那些型號(hào)的教訓(xùn)。但本相是,第五類型--理性的火力,咱們真的不知道型號(hào)構(gòu)成的所有起因。
  
  這不是說(shuō),早期的家庭狀態(tài)和父母親的影響不重要。當(dāng)父母不斟酌型號(hào),將會(huì)高度地影響孩子在情感上健康或不健康的發(fā)展。一個(gè)榮幸地在父母均衡的家庭中成長(zhǎng)的孩子,將絕對(duì)地成為得以健康發(fā)展型號(hào)的例子。相反地,誕生于一個(gè)相對(duì)地不畸形的家庭,孩子天然吐露的能力、生命力和情感需要將會(huì)封閉,并架起因受各種各樣損害而自設(shè)的防備反映。簡(jiǎn)略來(lái)說(shuō),第一個(gè)孩子將會(huì)處于一個(gè)更加健康的發(fā)展水平,而第二個(gè)孩子則會(huì)成擅長(zhǎng)較低和不健康的發(fā)展程度。因而,第二個(gè)孩子比第一個(gè)孩子將會(huì)更常要面對(duì)情感的挑釁。
  
  簡(jiǎn)而言之,親子關(guān)聯(lián)不會(huì)導(dǎo)致人格類型,但會(huì)影響孩子所屬型號(hào)的健康水平。不丟臉到,當(dāng)父母通過心理工具(例如九型人格)去發(fā)展自我,他們不僅為自己做了好事,也可能給他們的孩子帶來(lái)了最可貴的禮物:一個(gè)情感健康的童年和更加高興的未來(lái)。輔助孩子開發(fā)自尊的父母,通常是情感穩(wěn)固,求知欲強(qiáng),信賴自已,享受生涯,充斥力氣和自負(fù),能從容地與自己相處,有效調(diào)控自我才能,同情自已和別人,為他們兒童的潛力和將來(lái)成績(jī)?cè)O(shè)置了重要的發(fā)展階梯,弗洛伊德與催眠術(shù)。
  
  使父母發(fā)明自己和孩子之間的差別。
  不是每一個(gè)孩子都輕易配合所有父母的。假如父母是高度精神抖擻的,于善社交和外向,而他們的孩子是寧?kù)o、嚴(yán)正并且內(nèi)向的,父母和孩子之間的互動(dòng)便興許會(huì)變得緩和。孩子也許不自發(fā)地以為,父母對(duì)他或她感到掃興,這可能會(huì)導(dǎo)致孩子情緒上的艱苦。父母也許想法操控或迫使孩子更像他們,或由于不了解他們的孩子而覺得內(nèi)疚,或不能完整地享受與孩子相處的喜悅。
  
  九型人格能更加明白了解、區(qū)別父母和孩子之間的互動(dòng)。
  這不是說(shuō)單單懂得已足夠解決所有潛在的問題,但不洞察和了解,基本不可解答問題。最主要的,是父母需要看到孩子不是他們的財(cái)產(chǎn),不是依據(jù)自己的感情須要而被鍛造,孩子有本人的價(jià)值,九型里面的幾個(gè)妖怪性格??2號(hào)的男人,是值得以尊嚴(yán)跟尊重來(lái)看待的獨(dú)破性命。


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