中國存在自己的文明背景及社會氣氛，在國外九型人格詳細到某一個人或者個體歸屬于那一個傾向,成就型，全憑本人的認知及感想，了解九型人格的目的就是了解不同偏向的差異，就象了解蘋果與雪梨的不同,走出你自己劃下的疆域，而在中國參加者的請求毫不僅僅是了解不同的傾向之間的差別，而是要很執(zhí)著清楚我可以如何去改良，就象蘋果是盼望如何的變成雪梨，這份執(zhí)著估量也算得上是中國特點了。

　　國外學習，其實是一個了解的進程，過程的感觸和啟示是最主要的，而學習完后是否能每時每刻都能用上,行動的價值摘要，他們并不在意，所以他們可以花很長的時間來學習和懂得，而在中國，學習的目標性十分強烈，學習是為了要去用，所以最好不許要長時間的過程而是直接告知謎底，并且還要確保每時每刻都能用上，這確切是最不同的處所。

　　九型人格實在是一個針對個體自我探討、自我摸索和自我發(fā)明形成的，而要用在生涯里，那須要長時光的積聚跟研究，而很少有人去如此進行，所以九型人格變成了一概而論，常常能夠聽到有這樣的聲音“咱們這個性格就是這樣的”或者“那個什么性情就是這樣的啦”其實只是一個人如斯充其量是少數人如此，但經由一律而論后卻變成了所有人的共性,第五型的外在表現，其起因也就是急于求成，所以以點蓋全便把事件變得輕易多了。

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