長期以來，我堅持用這種方法教學生，學生學得輕松愉快，考試成績也很突出，于是在周圍出了點小名。很多家長找到我，要求我輔導一下他們的孩子，其中有一個外號叫“雞蛋”的學生，他的家長三番五次地找我，懇求我對其進行輔導。“雞蛋”在學校非常調(diào)皮，整天除了玩，還是玩，上課根本不聽講，數(shù)學和英語每次考試都得零分。因此，大家就管他叫“雞蛋”。只要一提起“雞蛋”，每個老師都搖頭，都認為他是一個無可救藥的學生。

　　教不教得好這個學生，我心中還沒底。這位家長好像看出了我的心事。“金老師，您一定得收下我這孩子。要不然，我這孩子可就荒廢了！”這位家長幾乎是帶著哀求的口吻對我說這句話的。聽了這話，我的心震動了。為了這位家長，更為了這孩子，我決定還是收下他。

　　經(jīng)過一段時間的訓練，這孩子有很大轉(zhuǎn)變，記憶力提高很快，好像變了一個人似的。期末考試，他的各科成績都在80分以上。從此，再也沒人叫他“雞蛋”了。后來，一些家長都普遍反映，自從學生掌握了我這套學習方法后，學習進步很快。就拿做家庭作業(yè)來說，原本每次都要用很長時間來完成，現(xiàn)在只需要花很少的時間就能完成得很好。不僅從根本上為學生減了負，同時也為家長減了負，大家打心眼里感到高興。

　　看到家長們高興，我也感到高興，感到快樂。

　　從以上的事例可以看出，好記性不是天生的，是可以通過后天的訓練得來的。沒有笨孩子，只有笨方法。只要有信心，堅持訓練，大家都可以成為記憶高手。因此，提高學習成績應該從提高記憶力開始。
 

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