先來看看政治領(lǐng)域：美國(guó)已故的喬治·馬歇爾將軍在一次有60多名記者
出席的記者招待會(huì)上，用聯(lián)想的辦法把記者的臉部和他的提問連結(jié)在一起，
聽完了提問匯總之后，他幾乎沒用多大代價(jià)，便不問斷地連續(xù)講了40分鐘，
按順序回答了每位記者的提問。而他之所以能這樣從容不迫地回答所有的問
題，關(guān)鍵在回答之前，已對(duì)全部問題作了整體把握，分其主次，定其先后，
所以能如此舉重若輕，盡顯大將風(fēng)范。
另外，在教育界，流傳著這樣一句話：“最好的老師，能用最簡(jiǎn)單的語
言講出最復(fù)雜的道理，并讓學(xué)生永難忘懷；最差的老師，只能用最復(fù)雜的語
言講出最簡(jiǎn)單的道理，讓人聽后便忘。”同樣，一些大學(xué)者博覽群書，常能
旁征博引，深入淺出地闡述一個(gè)個(gè)深?yuàn)W的道理，卻讓人一點(diǎn)也不覺枯燥，這
便是神奇記憶幫了他們大忙。
的確，說給別人聽，使別人容易理解因而也就容易記憶。很多名家就是
用這種方法把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為記憶超群的大師的。
日本電氣會(huì)長(zhǎng)小林宏治氏，是在理解、整理、記憶某一事項(xiàng)方面使用物
象記憶的專家級(jí)人物之一。他也曾就這方面的想法作了如下的敘述：
“要提高記憶效果，關(guān)鍵是善于利用媒介物。所謂在頭腦中描繪，就是
要和系統(tǒng)化地領(lǐng)會(huì)整個(gè)事物聯(lián)系起來。為此，我就不會(huì)停留在某一專業(yè)領(lǐng)域
，而是要同很多人保持接觸，還要讀書。畫畫沒有具體的表象，是無法畫的
。有了要畫畫的思想準(zhǔn)備，那么，哪怕是由種種因素有機(jī)結(jié)合起來的復(fù)雜體
系，也能以非常明確易懂的形式整理出來。”顯然，這種變抽象為具體的記
憶法，成了許多專家公開的秘密。
自古以來，有超群的記憶力的名家應(yīng)該是很多的。美國(guó)的約翰·D·洛
克菲勒、安德烈·卡奈基、阿布拉罕·林肯，英國(guó)的溫斯頓·邱吉爾，日本
的實(shí)業(yè)家五島慶太、小林一三，據(jù)說他們的記憶力都有令人驚嘆之處。政治
家和實(shí)業(yè)家要領(lǐng)導(dǎo)很多人，為此必須長(zhǎng)于攏絡(luò)人心。然而他們之所能記憶超
群，其實(shí)也沒什么天資，主要也是暗中訓(xùn)練的結(jié)果。何況我們是些普通人，
必須作出更多的努力才行。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyi/jiyizhixun/16629.html

相關(guān)閱讀：乾隆皇帝是個(gè)超強(qiáng)記憶力天才
大腦最愛5種滋補(bǔ)食物
科學(xué)家首次解答人腦如何存儲(chǔ)和恢復(fù)陳舊記憶
老人提高記憶力的幾種方法
拍照可能會(huì)影響人的記憶力