“半小時內(nèi)記住歷史編年表；一周內(nèi)輕松牢記小學六年必備的古詩詞；2-3遍記住課文；一周期內(nèi)記住2800個小學至高中階段必備單詞……一目能十行,過目能不忘,演算力能模仿計算機。”

在記憶力培訓中心的宣傳冊上,往往能看到這類極具煽動性的語言。而不少家長也愿意把孩子送到這樣的機構(gòu)增長一下見識。記者了解到,廣州某大型記憶力培訓機構(gòu)在今年暑期舉辦的夏令營活動就吸引了近千名學生參加。

記憶力真的可以培訓嗎?目前我國的記憶力培訓市場的生態(tài)如何?本報記者在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),目前以“腦開發(fā)”為主的記憶力培訓機理實際上其普遍性尚未得到證實,而只局限一些個案,且一般的培訓課程也過于理論化,整個記憶力培訓行業(yè)尚處于“幼稚期”,魚龍混雜。
現(xiàn)場直擊:家庭作坊式的培訓機構(gòu)

按照一份宣傳單上的聯(lián)系方式,本報記者聯(lián)絡(luò)到了某培訓機構(gòu)的副總經(jīng)理。他告訴記者,宣傳冊上的承諾沒有神奇之處,公司的職員經(jīng)過培訓后都擁有過目不忘的本領(lǐng)。而為了能親眼目睹這樣的教學效果,記者提出要到培訓課現(xiàn)場去體驗一下。

該培訓班位于某小區(qū)一棟民居的5樓,記者進去后發(fā)現(xiàn)里面一個孩子也沒有,只有3個年輕的老師。這個兩室一廳的培訓場地和其他的幼兒園相比并沒有太多特別的地方,唯一能標示出“記憶力培訓”特色的就是掛在墻上的兩組圖片,以及各種玩具和教學模具。在客廳旁邊的兩個小教室,擺放著3排桌椅和一塊站立式的記事板,擺設(shè)簡單,更使得這里充滿濃郁的家庭作坊式風格。

復訓與研發(fā)同步

記者又聯(lián)系到一家規(guī)模較大的記憶力培訓機構(gòu),據(jù)記者了解,該機構(gòu)經(jīng)常能吸引到大量的生源。

在該培訓機構(gòu)的廣州總部辦公室,記者看到有工作人員在研發(fā)新的課件,也有老師正在給兩個剛剛參加了“夏令營”的小姐妹復訓。復訓結(jié)束后,老師給她們布置了作業(yè),要求妹妹每天都背50個單詞,然后跟姐姐互相抽查。當記者問這兩個小姐妹參加這個培訓有何收獲的時候,妹妹很靦腆地回答:“很好玩,也能學到很多東西。”

對于培訓的成效,該機構(gòu)的工作人員告訴記者,他們機構(gòu)培養(yǎng)的學生多次參加世界腦力錦標賽獲獎,目前他們已經(jīng)培養(yǎng)出了六個“世界記憶大師”。“只要通過專業(yè)的訓練,中國人都可以成為記憶天才。”該工作人員如此表示。

理論依據(jù):充分開發(fā)大腦,培養(yǎng)興趣和能力

如果記憶力真的可以被培訓,那么培訓的理論依據(jù)何在呢?南方創(chuàng)新思維研究院常務(wù)副院長林楚旭告訴記者,大腦跟人體的其他器官一樣,也是可以通過鍛煉來提高的,記憶力是可以訓練的。

具體來說,記憶力培訓關(guān)鍵是解決了興趣和能力的問題。林楚旭進一步解釋道:“任何知識的學習首先是記憶,而記憶力培訓的奧秘就是能讓學生快速、輕松、快樂地記住,記住了他才有興趣進行下一步的學習,興趣提高了他就會主動。”

目前市場上存在的記憶力培訓有很多種方式,比如說,據(jù)宣傳利用“思維腦圖”所進行的培訓不僅能夠幫助人們快速地從復雜的信息之中找到關(guān)鍵詞進行連接,并可以以圖象的形式幫助你回憶。

一位記憶力培訓機構(gòu)的老師則告訴記者,因為我們平時習慣性的用左腦記憶,而實際上右腦的記憶能力是左腦的數(shù)百萬倍,腦開發(fā)課程主要是幫助學生完成在記憶、思維過程中的左右腦切換。
■行業(yè)觀察

記憶力培訓市場魚龍混雜

據(jù)了解,國內(nèi)的記憶力培訓早在上世紀八十年代就萌芽了,后來在北京、上海、廣州等大城市生根發(fā)芽。如今,大大小小的記憶力培訓機構(gòu)已經(jīng)從北京等一線大城市逐漸擴展到一些二線城市,遍地開花。

雖然培訓機構(gòu)的數(shù)量呈現(xiàn)了幾何數(shù)的增長,但是業(yè)內(nèi)人士指出,目前記憶力培訓市場還明顯處于“幼稚期”,魚龍混雜,并存在著很多問題。

問題一:水平參差不齊

林楚旭在接受本報記者采訪時表示,早期有些記憶力研究領(lǐng)域的專家僅是憑自己琢磨出的一套研究理論就出來開班授課,還有的培訓機構(gòu)就是靠賣一些記憶力方面的書來賺錢,而且書的價錢都非常貴。

隨著理論研究的成熟,也有一些機構(gòu)喜歡把記憶力培訓神秘化,把很簡單的道理復雜化,讓人覺得神乎其神,甚至有些不靠譜。而目前絕大部分記憶力培訓機構(gòu)的通病就是,雖然理論化素養(yǎng)還不錯,但是過于理論化,沒什么實際用途。

林楚旭還告訴記者,跟其他培訓市場一樣,記憶力培訓市場早期的門檻并不高,所以業(yè)內(nèi)機構(gòu)的水平參差不齊。同時由于缺乏監(jiān)管,存在的問題也比較多。有些機構(gòu)喜歡借著大眾對“記憶力培訓”的神秘感以低價招攬生意,一旦出現(xiàn)問題或者做不下去就立馬轉(zhuǎn)移陣地。這給業(yè)內(nèi)一些正規(guī)機構(gòu)帶來一定的影響。

問題二:機構(gòu)生存壓力大

“雖然行業(yè)的進入門檻不高,但是培訓企業(yè)的生存壓力也很大。”清大教科文化傳播有限公司副總經(jīng)理劉劍告訴記者,每年都有培訓機構(gòu)“倒下”。據(jù)他所了解,有幾家培訓機構(gòu)虧損額都達到300萬元以上。

劉劍還表示,記憶力培訓機構(gòu)畢竟不同于其他的培訓機構(gòu),老師要掌握一定的技能,必須要經(jīng)過一定的培訓,而培訓費用自然是由培訓機構(gòu)承擔的。同時,生源問題也是記憶力培訓機構(gòu)發(fā)展的一大瓶頸,畢竟“巧婦難為無米之炊”。而林楚旭則表示,課件的研發(fā)和品牌的塑造也是機構(gòu)的大頭支出。“高成本、不穩(wěn)定的生源,這些都拔高了記憶力培訓機構(gòu)的準入門檻,也是每年都會有培訓機構(gòu)破產(chǎn)倒閉的部分原因。”劉劍無奈地告訴記者。

■專家視點

科學依據(jù)有待驗證

對于培訓機構(gòu)所謂的科學理論和依據(jù),上海師范大學心理咨詢和發(fā)展中心常務(wù)負責人李正云卻表示,其普遍性尚未得到證實,而成功范例只局限于一些個案,也尚未成為學界的共識。

也有業(yè)內(nèi)人士進一步指出,每個人都有自己的一套記憶方法。若加以一定的歸納總結(jié),在提高記憶力方面的確可以做到有法可循,但可以肯定的一點,其效果也是因人而異的。而記憶力培訓機構(gòu)短短幾天的集訓究竟能否如其承諾般的達到效果,使孩子在學習能力、成績、興趣上有脫胎換骨的改變,這一點值得質(zhì)疑。

此外,還有專家表示,將學習困難歸咎于大腦潛力未開發(fā)出來這本身就是一個誤區(qū)。學生應該從學習方法、學習興趣、環(huán)境適應性能力、與老師風格的匹配度、學習壓力和努力程度等方面找原因。

并且,即使孩子會背圓周率后100位,能在很短的時間記下字母、單詞,也能對某段文章倒背如流,但這些在以后實際的學習中能否得到有效的應用,這也是對記憶力培訓的考驗之一。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyi/jiyizhixun/18395.html

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