聽(tīng)一串英語(yǔ)字母，能一字不漏地背出來(lái)，隔10多分鐘后，還能一字不漏地倒著背出來(lái)。被稱為“世界記憶大師”、“東方記憶奇才”的倪新威在海南日?qǐng)?bào)社二樓多功能廳展示了他的記憶絕活，600多名讀者在現(xiàn)場(chǎng)見(jiàn)證了大師的風(fēng)采。大家用掌聲一遍遍感嘆著這種記憶才能的神奇。
記憶大師是如何“煉”成的？記者對(duì)倪新威作專訪時(shí)，他一個(gè)勁地說(shuō)，這決不是特異功能，之所以記得住這么多東西，是因?yàn)樗莆找惶仔兄行У挠洃浄椒�。在探索這種記憶方法的過(guò)程中，他走了很多彎路，在從失敗走向成功的過(guò)程中，他經(jīng)歷了常人不可理解的艱辛。
現(xiàn)在仍做惡夢(mèng)在背政治題
倪新威今年41歲，原籍四川威遠(yuǎn)，出身農(nóng)家。從小學(xué)到高中，他一直苦于不能掌握好的學(xué)習(xí)方法，吃夠了死記硬背的苦頭。第一次參加高考他落了榜，整整一個(gè)月時(shí)間他躺在床上不愿動(dòng)彈，父母勸他說(shuō)，老這樣不行，不能因考不上大學(xué)一輩子站不起來(lái)。看著年邁父母臉上的皺紋，倪新威不愿讓父母為自己擔(dān)心，咬咬牙，終于重新振作起來(lái)，他決定再進(jìn)高考考場(chǎng)拼搏一次。他自己在家學(xué)了半年，下半年到學(xué)校補(bǔ)習(xí)，高考前一個(gè)月只考到班里第36名，當(dāng)時(shí)的心理壓力很大，靠著努力加毅力，這一年他終于考上了一所師范大學(xué)。但高考前的死記硬背永遠(yuǎn)在他腦海中留下了“后遺癥”：直到現(xiàn)在，他在做惡夢(mèng)時(shí)還夢(mèng)見(jiàn)背政治題呢。
為尋找記憶方法被稱為怪人
倪新威無(wú)論在上大學(xué)期間或是后來(lái)讀研究生期間，一直在琢磨著，他想找到一種簡(jiǎn)單易學(xué)又實(shí)用的記憶方法。他尋找了很多資料，發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)外有很多專家在研究這一課題，但多數(shù)是從理論上研究，投入實(shí)踐的很少。而他是想讓記憶方法運(yùn)用于學(xué)習(xí)中，提高學(xué)習(xí)成效。
尋找記憶門(mén)路的日子在痛苦中煎熬，他一次次地發(fā)現(xiàn)，自己走了彎路，不得不倒頭來(lái)重新尋找更完美的方法。他每天都在思考，幾乎進(jìn)入癡迷的狀態(tài)，有一次他在海邊一邊徘徊一邊考慮著有沒(méi)有更好的學(xué)習(xí)方法，旁邊有好心人看他心事重重地走來(lái)走去，居然上來(lái)勸他想開(kāi)點(diǎn)，不要跳海。
這個(gè)低頭思考的人被同事們稱為“怪人”，有人說(shuō)他不務(wù)正業(yè)。那時(shí)他在四川一所師范學(xué)校當(dāng)講師，他的數(shù)學(xué)課曾得過(guò)全校一等獎(jiǎng)，學(xué)生們喜歡聽(tīng)他的課。大家認(rèn)為記憶與數(shù)學(xué)并無(wú)太大關(guān)聯(lián)，不能理解他的選擇。有人在背后議論：“這人的腦子有毛病了。”就連他的家人對(duì)他的追求也表示不能理解，埋怨他不安于現(xiàn)狀，去追求虛無(wú)的東西。
曾在海南騎單車(chē)推廣學(xué)習(xí)方法
1993年，倪新威認(rèn)為自己已找到了好的學(xué)習(xí)方法，帶著憧憬和夢(mèng)想，他來(lái)到海南這個(gè)全國(guó)最大的特區(qū)，想推廣他剛研究出的學(xué)習(xí)方法。那時(shí)大家都把精力放在炒房地產(chǎn)上，他的學(xué)習(xí)方法并不被大家重視，他便義務(wù)向?qū)W生和家長(zhǎng)們講解，當(dāng)時(shí)的生活條件非常艱苦，他每天頂著大太陽(yáng)，騎著單車(chē)去上課。有一次他正要騎單車(chē)出門(mén)，突然遇到一陣暴雨，趕到教學(xué)點(diǎn)時(shí)，他全身的衣服都濕透了。他和幾個(gè)朋友擠住在不到6平米的房間里，房里擺不下太多的床，他只能在水泥地板上打地鋪，在地鋪上睡了半年。那時(shí)他心目中最美好的事情居然是能睡到床上。
抗干擾記憶法的出爐
立足于腦科學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)學(xué)科，1994年，倪新威付出巨大心血的“抗干擾快速記憶法”終于出爐，他自己可以在喧囂的環(huán)境里，1分鐘內(nèi)記憶50多位無(wú)規(guī)律的數(shù)字，他只用一遍能記住上百人各說(shuō)過(guò)的一句話……1995年，這種記憶法獲大世界吉尼斯之最證書(shū)。在以后的幾年中，倪新威不斷創(chuàng)新，又發(fā)明了適合于提高學(xué)習(xí)能力的“新威迅馳學(xué)習(xí)法”。
先從鄰家孩子教起
海南之行沒(méi)有讓倪新威圓夢(mèng)，他毅然辭去大學(xué)講師的職務(wù)，來(lái)到北京尋求發(fā)展。在四川教書(shū)時(shí)，他有房子住，待遇也不錯(cuò)。然而到北京后，他只能租路邊的小屋子住，住房是漏雨的，一下雨就要拿出家里所有的盆子來(lái)接雨水。學(xué)習(xí)方法推廣起來(lái)實(shí)在太難了，為了讓大家接受這種學(xué)習(xí)方法，他義務(wù)把這種方法向鄰居家30多個(gè)孩子灌輸，這些孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)都有顯著提高，現(xiàn)在，有的孩子已考上北京大學(xué)。慢慢地，他的名氣通過(guò)鄰居傳播了出去。
鄰居家有個(gè)孩子學(xué)習(xí)成績(jī)一直處于中流，離家長(zhǎng)的要求距離很大，快要中考了，他的父母急得為孩子學(xué)習(xí)的事吵架。抱著試試看的態(tài)度，家長(zhǎng)把孩子送來(lái)找倪老師。倪新威看了看那孩子的考試卷，感到這孩子的心理壓力很大，他似乎看到了學(xué)生時(shí)代的自己。他用心教這個(gè)學(xué)生，2周后，這孩子的數(shù)學(xué)成績(jī)考到了全班第一，中考時(shí)，他的數(shù)理化成績(jī)?cè)谌昙?jí)排名第七，如愿考上優(yōu)質(zhì)高中。
北京一所普通中學(xué)的教導(dǎo)主任聽(tīng)說(shuō)了他這種方法，引薦他到這所學(xué)校傳授經(jīng)驗(yàn)，他到該校挑出20名學(xué)生，培訓(xùn)了20個(gè)小時(shí)，然后讓他們和北京大學(xué)研究生比試記憶才能，結(jié)果，接受他記憶方法培訓(xùn)的學(xué)生拿回了一等獎(jiǎng)和二等獎(jiǎng)。
抗干擾記憶法里面的奧秘
全國(guó)很多人了解倪新威是通過(guò)中央電視臺(tái)的《綜藝大觀》節(jié)目，當(dāng)時(shí)倪萍主持節(jié)目，一邊不停地說(shuō)話來(lái)對(duì)他進(jìn)行干擾，一邊讓他記憶撲克牌的順序，結(jié)果他答得一字不差。大家都認(rèn)為這是件很神奇的事。
倪新威卻說(shuō)，這只是因?yàn)樗业搅巳X開(kāi)發(fā)的突破口。他舉了這樣一個(gè)例子：有一次他坐車(chē)，司機(jī)一邊和他聊天一邊開(kāi)車(chē)，馬路上突然出現(xiàn)了一個(gè)人，他嚇了一大跳，司機(jī)卻見(jiàn)慣不驚，很輕松地繞過(guò)去了。他問(wèn)司機(jī)為什么能反應(yīng)這么快？司機(jī)說(shuō)，只是條件反射罷了。他想到了一項(xiàng)研究資料，人的大腦只開(kāi)發(fā)了不到10%，他相信，即使在外界的干擾下，還可下意識(shí)地保留一些因素。
倪新威介紹“新威迅馳學(xué)習(xí)法”說(shuō)，這種方法的好處是掌握起來(lái)比較簡(jiǎn)單，如在背數(shù)字時(shí)883035聯(lián)想到“爸爸在山洞里抽三五牌香煙”，便會(huì)記得很牢。想記住元素周期表很困難，可是運(yùn)用串聯(lián)、配對(duì)、信箱等記憶方法，5分鐘就可記牢了。倪新威此次向觀眾表演的記英語(yǔ)字母的絕活是運(yùn)用圖示記憶法，字母在他眼前構(gòu)成一幅圖表，他不僅能順著背出，還可倒著背出。
記憶這條路永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭
在取得如此卓著成就的今天，倪新威在干什么呢？他對(duì)記者說(shuō)，最近幾年來(lái)他一直在全國(guó)推廣“新威迅馳學(xué)習(xí)法”，收了30多萬(wàn)名弟子，里面70%是學(xué)生，也有很多成年人來(lái)學(xué)習(xí)。同時(shí)，他一直在致力于研究更好的學(xué)習(xí)方法。倪新威說(shuō)，學(xué)無(wú)止境，為尋求更科學(xué)的記憶方法和學(xué)習(xí)方法，他打算把記憶擂臺(tái)賽繼續(xù)辦下去，吸引更多的世人積極參賽。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyi/jiyizhixun/21917.html
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