偉大的愛因斯坦在物理學領域里發(fā)表了震驚世人的相對學說，使人類的科學向前邁進了一大步。
這一事實引起了全世界醫(yī)學科學家們的關注，美國腦學家曾經(jīng)對愛因斯坦的腦細胞組織進行了切片觀察。發(fā)現(xiàn)他的腦細胞之間的突觸多于一般的普通人。所謂突觸即指一個神經(jīng)元向其它神經(jīng)傳遞信息和交換情報的物質。醫(yī)學研究結果表明，過量的突觸是一種叫做棘突觸的物質，該物質發(fā)育速度緩慢，人類只有在不間斷的學習過程中，才能使棘突觸數(shù)量自然增加，故而學習能力便相應提高。反之，停止學習則棘突觸會不斷減少。因此，該物質數(shù)量的增減與人類學習成正比，會隨環(huán)境而變化。愛因斯坦的一生是在不斷學習、不斷思考與不斷研究中度過的。
那么，使得愛因斯坦在世界科學領域迸出火花，取得世人矚目的成就的一個不容忽視的重要因素是什么呢？就是音樂。對于音樂的熱愛和學習，是開啟愛因欺坦科學大腦的主要促因。至少可從以下幾個方面得到上述結論：
一、激發(fā)創(chuàng)造性思維的音樂環(huán)境
愛因斯坦從小并不是一個神童。相反，被人們懷疑是“傻子”，在小學讀書期間，曾被訓導主任斷言：該學生將是一事無成。而正是這樣的學生，日后卻成了一位驚動世界的天才科學巨人。這首先要歸功于愛因斯坦所生氣的良好環(huán)境。他有著一位偉大的、極具音樂素養(yǎng)的母親，愛因斯坦幼年時經(jīng)常躲在家里的樓梯暗處，長久地聆聽母親彈奏優(yōu)雅的鋼琴音樂，小愛因斯坦被音樂聲中的美深深吸引，幼稚的心靈在音樂中感受到花的芳香、夜的寧靜，……旋律的層出迭起，五彩紛呈，又使他感到似乎有某種深深的奧秘要等著他去探尋，他貪婪地吸吮著其中的養(yǎng)份。
這種在音樂中所得到的探知欲，也使得當時小小年紀的愛因斯坦象全神貫注地欣賞音樂一樣，聚精會神地琢磨著父親送給他的小小指南針，他在思索指南針里是否與音樂存在著相同的東西，這或許就是一種奧秘，是需要尋找的未知。于是，在他的腦海里競冒出了一個念頭：這根指南針一定是有個什么東西在推它？或許就是從這里起音樂已悄然在他幼小的心田里播下了探索自然、探索科學的種子，為他開啟了智慧之門。后來，母親開始教愛因斯坦彈奏鋼琴和拉小提琴，使他對音樂有了更深邃的感悟，他察覺到了音樂內的數(shù)學結構，認為“這個世界可以由音樂的音符來組成，也可以由數(shù)學公式來組成。”這是何等的奇思聯(lián)想�。≌嬲�是由音樂引導他進入到了廣闊而深涵的未知境界，并使其形象化。愛因斯坦對變奏曲極感興趣，在學習演奏過程中，通過無數(shù)次練習各類復雜多變而豐富的音型節(jié)奏，培養(yǎng)了他日后攻克科學難題的堅強意志，也奠定了他創(chuàng)造性的思維意識。在他成年后研究相對論的日子里，正是在彈奏了一番鋼琴后激發(fā)了靈感而解決了難題。
在愛因斯坦的成長過程中，音樂始終伴隨其一生，特別是在青少年時代的豐富多彩的音樂生活，如同學間、周末家庭式的音樂聚會，募捐音樂會等等，良好的音樂環(huán)境大大擴展了他的右腦思維能力，也構成了其左右腦思維的均衡性。研究者們經(jīng)過大量的調查研究，證明愛因斯坦和多數(shù)諾貝爾獎金獲得者一樣，為右腦發(fā)達型科學家。

二、音樂技能與右腦的訓練
也許，在當時愛因斯坦的母親并沒意識到，音樂是啟蒙科學之門的一條智恝途徑，但她為愛因斯坦選擇的兩種樂器——鋼琴和小提琴，本身在技法訓練上的要求就已涉及到了大腦與身體協(xié)調、同步運作的相當程度。其一，鋼琴是一門腦、手、腳并用的樂器，在愛因斯坦所喜愛的作曲家中，巴赫的鋼琴賦格曲，是一般學琴者所畏懼的復調式作呂，彈奏時往往顧到右手顧不了左手，或造成左右手快慢不一的局面，這常由左右腦活動不相協(xié)調所致，需經(jīng)過認真刻苦的練習才能達到協(xié)調一致。可以想見，愛因斯坦正是源于對音樂的興趣和認真系統(tǒng)的學習，方達到了較高的藝術造詣；其二、小提琴是世界上最難演奏的樂器之一，需要演奏者具備優(yōu)秀的音樂之耳和準確的演奏把位。沒有長期的音樂藝術熏陶，沒有持久的、精心的雙手同步練習，是無法準確把握住這一高技能的樂器的。因此，愛因斯坦演奏小提琴的技術也是相當高的。這是因為愛因斯坦從小就得到了科學的技能訓練，以及優(yōu)美深刻的古典音樂內涵所賦予他的科學想象和思維方式造就了他。
音樂技能的訓練與右腦有著直接的關系。因為，小提琴和鋼琴的演奏屬于觸覺鍛煉的一種動作形式，均需通過人的手指頭進行多種樣式觸碰琴鍵或是琴弦，以此來表現(xiàn)復雜而動聽的樂曲。手指在這樣一種運動中，產(chǎn)生左右腦指揮的運動記憶，而復雜的手指運動加上音樂化的心理活動，便使右腦的神經(jīng)元受到一定程度的激，故而產(chǎn)生興奮，其標志，有關書籍稱之為“動作電位”。這個電位差變化很大，經(jīng)過實驗，得出大約僅0.5到1毫秒間。這種情形的產(chǎn)生就會沿著神經(jīng)纖維進行傳導，領先神經(jīng)元上的突觸，將信息由一個神經(jīng)元帶至另一個神經(jīng)元。在演奏過程中，由于人的手指活動與心理活動頻率在短時間內猛增，就需要更多的突觸擔任傳遞工作，天長日久，右腦的突觸也就隨之相應增加。愛因斯坦正是長期得益于如此的大腦活動規(guī)律，在形象思維能力和科學想象能力兩個方面都得到了很大的擴展。因而在科學研究領域中，他也嘗到了多數(shù)人未有過的甜頭。
音樂的啟迪開發(fā)了右腦，也更豐富了人的想象力。音樂的特性是幻想，具體地說，是對宇宙和整個世界的一種深性的、神秘的幻想，人們通過音樂進行中的多層次的變化，諸如力度的強弱、音色的多變，旋律的豐富、節(jié)奏的快慢等，來感悟生活，對自我及周圍生活的體驗有意識或無意識地進行聯(lián)想、回憶、幻想、憧憬……。愛因斯坦或許正是得益于古典音樂中和聲的變化規(guī)律協(xié)和與不協(xié)和的對立統(tǒng)一規(guī)律，進而引發(fā)了“相對論”學說的靈感。因為我們同樣可以視音樂中的對立統(tǒng)一規(guī)律為客觀世界的反映。愛因斯坦憑借音樂中所蘊藏的豐富內涵來伴隨自身的科學研究，他認為音樂中有一種力，自然中也有一種力。這一看法無疑導致了以往關于宇宙結構觀念的一場革命，推動了科學史的進程。
音樂鍛煉了愛因斯坦的右腦并賦予他無窮的想象，音樂也是他事業(yè)成功的一個重要因素。愛因期坦認為：“想象力概括著世界上的一切，推動著進步，并且是知識進化的源泉。”
因斯坦與音樂(三)
三、個性特征的形成與音樂在愛因斯坦的創(chuàng)造性思維方面，其個性特征的形成與音樂密切相關。
求知欲 古典音樂的內涵與哲理、音樂內部結構的豐富性以及音樂進行中的變化和規(guī)律等，造就了愛因斯坦看待事物的深刻性，他不滿足于對事物一般性的、膚淺的了解，而是不斷探索有關事物與現(xiàn)象的根本原因。這一特點在愛因斯坦的童年時代就已顯現(xiàn)出來：當僅有四歲的他在擺弄父親送的指南針時，其思維特性就已超越了一般的孩子，小愛因斯坦在經(jīng)過一番思考后，突然說：“我看這根針周圍一定有什么東西在推它”。他覺得指南針和美妙的音樂一樣，里面有著無盡的奧秘，他充滿著對未知世界的強烈的求知欲。
從對指南針的迷惑到相對論的成立，無不浸透著音樂藝術神奇的魅力，使愛因斯坦走上了人生的成功之路。
  冒險精神  創(chuàng)造者在進行創(chuàng)造過程中，必須具備不怕失敗，戰(zhàn)勝困難的能力和勇氣，敢于用正確的事實破除已有的觀念和模式。上述特點在愛因斯坦身上也得到了完美的體現(xiàn)，在科學創(chuàng)造的艱苦勞動中，他用“相對論”這一嶄新的理論，發(fā)現(xiàn)了與權威人士牛頓相反的質量能量守恒定律，大膽地****了已有的理論學說，使得人們用全新的眼光來看待世界。在這一學說發(fā)現(xiàn)的背后，則是音樂與物理學相輔相成的結晶。
靈活性 多種類型不同風格的古典音樂的長期熏陶，結構復雜的樂器的深入學習與演奏，無形中培養(yǎng)了愛因斯坦高度的思維靈活性。而這一優(yōu)點的形成，對愛因斯坦一生的科學事業(yè)起到了不可低估的重要作用，促使他突破常規(guī)性思維方式，能夠多方位、多角度立體式地分析事物，解決問題。
  堅韌性 愛因斯坦對待科學研究具有百折不撓奮斗精神，善始善終，不因困難而放棄目標。這或多或少也得益學習音樂的感悟，對于愛因斯坦來講，從相對論的準備期、醞釀期、頓悟期到驗證期的研究過程，不正象是演奏一首樂曲那樣，從音樂的開始，經(jīng)過一系列的情感體驗和技巧的表現(xiàn)，直進行到圓滿的尾聲嗎？
一個有著良好音樂文化素養(yǎng)的人，應當具備高尚的精神境界，活躍的思維，敏銳的觀察力，優(yōu)良的智商和樂觀的性格，愛因期坦正是這樣的人。他終身學習與研究的知識就是音樂和物理，二者間成就相互映襯，音樂帶給了愛因斯坦無窮的想象力，也帶給了科學研究的無限創(chuàng)造力。正如愛因斯坦本人所示：“音樂并不影響研究工作，它們兩者都是從同一個渴望的源泉攝取營養(yǎng)。”
音樂培養(yǎng)了人類多角度思考問題的靈活性，開拓了人類豐富的想象力和無窮的創(chuàng)造力，音樂素質教育了愈來愈引起人們的關注，音樂對于開發(fā)智力所起的作用是顯而易見的。因此，音樂的教育與普及更有必要從娃娃抓起，這是造就天才愛因斯坦第二、第三……的一條有效途徑。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyi/jiyizhixun/736.html

相關閱讀：科學家找到記憶超常訣竅 不靠天賦靠技巧
少看電視多看書改善記憶力
學習和記憶的機制
6成年輕手機用戶記憶力下降
純橄欖油能防止老人記憶力下降