進(jìn)入高中，很多學(xué)生都反映地理難學(xué)，覺(jué)得第一，地理知識(shí)太多、太雜，不易記憶；第二，地理原理太深、太抽象，難以理解。確實(shí)，與初中地理相比，高中地理無(wú)論是在廣度還是深度上都有很大程度的有的幾乎是根本性的拓展，難度是容易存在的。
在多年的教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到，高中地理學(xué)習(xí)的難度主要在于難過(guò)兩關(guān)――記憶關(guān)和理解關(guān)；而且，只要先過(guò)了記憶關(guān)，過(guò)理解關(guān)便顯輕松得多。比如，我們要弄明白“一年內(nèi)北半球的夏季比南半球夏季要長(zhǎng)些還是要短些”這個(gè)問(wèn)題，就必須首先記住地球的公轉(zhuǎn)速度在近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)上的快慢關(guān)系，以及地球到達(dá)其公轉(zhuǎn)軌道近日點(diǎn)和遠(yuǎn)日點(diǎn)的時(shí)間。而過(guò)記憶關(guān)，我們便應(yīng)該想方設(shè)法地使自己的記憶更輕松，更牢靠，甚至更有趣味――這便要依賴科學(xué)記憶法。
本文擬將我在教學(xué)過(guò)程中總結(jié)的幾種常用記憶法進(jìn)行總結(jié)，敬請(qǐng)各位行家批評(píng)指正。
�、�.四字記憶法
將某一知識(shí)點(diǎn)歸納為四個(gè)字，通過(guò)熟記此“四字”而記住整個(gè)知識(shí)點(diǎn)，即為“四字記憶法”。此法歸納性強(qiáng)，易上口，易記憶。常見(jiàn)實(shí)例有：
�、疟蹦婺享�。從地軸北極或北極上空觀察，地球呈逆時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)；從地軸南極或南極上空觀察，地球呈順時(shí)針?lè)较蛐D(zhuǎn)。
�、平爝h(yuǎn)慢。在近日點(diǎn)，地球公轉(zhuǎn)速度較快；在遠(yuǎn)日點(diǎn)，地球公轉(zhuǎn)速度較慢。
�、巧仙衔魑�，下下東東。上弦月西邊亮，上半夜西天可見(jiàn)；下弦月東邊亮，下半夜東天可見(jiàn)。
⑷左昏右晨。如圖1.24，若太陽(yáng)從左邊射來(lái)，則面向讀者的那段晨昏線為昏線；若太陽(yáng)從右邊射來(lái)，則面向讀者的那段晨昏線為晨線。
⑸東增西減。向東跨過(guò)一時(shí)區(qū)，時(shí)間增加一小時(shí)；向西跨過(guò)一時(shí)區(qū)，時(shí)間減少一小時(shí)。
�、誓献蟊庇�。①由于地球自轉(zhuǎn)，地球表面作水平方向運(yùn)動(dòng)的物體，面向物體運(yùn)動(dòng)方向，在南半球向左偏，在北半球向右偏。②判斷南半球氣旋、反氣旋氣流運(yùn)動(dòng)方向用“左手定則”，判斷北半球氣旋、反氣旋氣流運(yùn)動(dòng)方向用右手定則。此定則的內(nèi)容是：拇指上（下）指，表示氣旋（反氣旋）中心氣流運(yùn)動(dòng)方向，其余四指平行彎曲，即表示氣旋（反氣旋）水平氣流運(yùn)動(dòng)方向。（此“南左北右”四字可通過(guò)聯(lián)系“男左女右”四字幫助記憶。）
⑺東暖西寒。多數(shù)情況下，大陸東岸洋流為暖流，西岸為寒流。
⑻冬逆夏順。印度洋冬季洋流呈逆時(shí)針?lè)较颍募狙罅鞒薯槙r(shí)針?lè)较颉?/p>
�、退纳线|山。新中國(guó)成立后到20世紀(jì)80年代中期我國(guó)省際人口遷移情況統(tǒng)計(jì)中，凈遷出地區(qū)包括四川、上海、遼寧和山東等。
�、猜�(lián)想記憶法
“聯(lián)想記憶法”是由此事物聯(lián)想到毫不相干的彼事物，是一種典型的“望文生義”。此法每每使我們?cè)诟挥腥の兜南胂笾欣喂痰赜涀×宋覀儜?yīng)該記住的知識(shí)。如：
�、庞蓭装賯�(gè)小行星組成的小行星帶位于火星與木星公轉(zhuǎn)軌道之間，我們記為：為了防止火燒木，由幾百個(gè)小行星組成的小行星帶在火木之間日夜巡邏，嚴(yán)防火患。
�、频蛪河址Q氣旋，高壓又稱反氣旋。這兩對(duì)概念學(xué)生容易混淆，為此，我們聯(lián)想到古代的農(nóng)民起義幾乎都是在當(dāng)朝統(tǒng)治者的高壓政策下發(fā)起的，“官逼民反”嘛！這里也一樣，氣壓高了（高壓），氣旋也就反了（反氣旋）。
�、硵�(shù)字諧音記憶法
此法在歷史科中記年份很有用處。比如，有人將馬克思生日1818年5月5日記成“一巴掌一巴掌打得鬼子唔唔地哭”，將其忌年1883年記成“一爬爬上山”，可謂是數(shù)字諧音記憶法的經(jīng)典應(yīng)用。
地理知識(shí)里的某些數(shù)字也可以應(yīng)用此法。比如：一個(gè)回歸年的時(shí)間長(zhǎng)度為365天5時(shí)48分46秒，我聯(lián)系到中央電視臺(tái)的“實(shí)話實(shí)說(shuō)”欄目，將其諧音為：“三百六十五天吾實(shí)話實(shí)錄”。此諧音句有三個(gè)趣味點(diǎn)：其一，“實(shí)話實(shí)錄”中的“錄”與本地方言中數(shù)字“6”的發(fā)音同；其二，“實(shí)話實(shí)錄”對(duì)應(yīng)“4846”，暗聯(lián)“實(shí)話實(shí)說(shuō)”；其三，借助整個(gè)句子，希望同學(xué)們天天說(shuō)實(shí)話，天天錄實(shí)話，做腳踏實(shí)地的誠(chéng)實(shí)人。
⒋歸類記憶法
將存在一定聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)綜合到一起來(lái)進(jìn)行整體記憶，是為“歸類記憶法”。歸類記憶法的最大特點(diǎn)是由一點(diǎn)聯(lián)系到多點(diǎn)，一記便是“一群”知識(shí)點(diǎn)。如在必修上冊(cè)教材中進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，我提示學(xué)生將有聯(lián)系的東西放在一起進(jìn)行記憶，有的學(xué)生就提出了“百分比歸類記憶”，內(nèi)容有“太陽(yáng)質(zhì)量占太陽(yáng)系總質(zhì)量的99.86%；N、O占干潔空氣體積分?jǐn)?shù)的99%；海洋水占地球水體總量的96.53%；盡管大陸架水域只占海洋總面積的7.5%，漁獲量卻占世界海洋總漁獲量的90%以上”；有的學(xué)生則提出了“分?jǐn)?shù)值歸類記憶法”，如“目前，荷蘭有1/5的國(guó)土是從海中圍起來(lái)的；我國(guó)管轄的海域面積約相當(dāng)于我國(guó)陸地面積的1/3；冰川儲(chǔ)水量約占全球淡水總量的2/3”等等。
�、凳鬃诌B讀記憶法
首字連讀記憶法就是對(duì)并排的多個(gè)名詞各取首字依次連成一個(gè)無(wú)意義的句子進(jìn)行記憶的方法。此法在對(duì)有先后關(guān)系的并列名詞的記憶中更顯優(yōu)勢(shì)。如教學(xué)中我將我國(guó)的鄰國(guó)自朝鮮起依順時(shí)針順序記為“朝越老緬印不尼巴阿塔吉哈俄蒙”；太陽(yáng)系中八大行星自中心向外依次排列的順序非常重要，我用“首字記憶法”將其順序簡(jiǎn)化為“水金地火木土天海”。
只要是能方便記憶的方法，便是科學(xué)記憶法。在教學(xué)中不斷地去發(fā)現(xiàn)和總結(jié)科學(xué)記憶法，既可以讓學(xué)生快速地記牢基礎(chǔ)知識(shí)，又可以活躍課堂氣氛，增強(qiáng)教學(xué)效果，更可以激發(fā)學(xué)生的想象力，提高學(xué)生的素質(zhì)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyi/xuekejiyi/13431.html
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