口腔執(zhí)業(yè)/助理醫(yī)師考試是每一個口腔類考生都必須面對的考試，大量的醫(yī)學內(nèi)容是需要記憶的，讓很多考生非常困擾。如何有效地記憶這些知識點呢？長期以來，人們根據(jù)心理學研究成果和經(jīng)驗總結(jié)，歸納出許多行之有效的記憶方法與技巧，下面為同學加以介紹。
聯(lián)想記憶法
什么是聯(lián)想記憶法
利用聯(lián)想來增強記憶效果的方法，叫做聯(lián)想記憶法。聯(lián)想，就是當人腦接受某一剌激時，浮現(xiàn)出與該剌激有關(guān)的事物形象的心理過程。一般來說，互相接近的事物、相反的事物、相似的事物之間容易產(chǎn)生聯(lián)想。用聯(lián)想來增強記憶是一種很常用的方法。美國著名的記憶術(shù)專家哈利·洛雷因說：“記憶的基本法則是把新的信息聯(lián)想于已知事物。”
聯(lián)想記憶法的種類
聯(lián)想記憶法分為以下三種具體方法：
接近的聯(lián)想法
兩種以上的事物，在時間或空間上，同時或接近，這樣只要想起其中的一種便會接著回憶起另一種，由此再想起其他。 記憶的材料整理成一定順序就容易記得多了。
例如，有的人有時候一下子記不起一個很熟的外語單詞，明明是經(jīng)常溫習的，連這個字在教科書上什么位置都能回憶起來，可一下子就想不起來了，那他就可以從這個字在書上什么地方想起，想想它前面是個什么詞，后面跟了一個什么詞，這樣反復地聯(lián)想，往往能回憶起這個單詞來。這個詞和前后詞的關(guān)系是位置接近，這種聯(lián)想就叫空間上的聯(lián)想。還有一種時間上的聯(lián)想。比如一個人在一本辭典上看到對某個詞的很有意思的說明和解釋，告訴了另外一個人。那個人也很感興趣，問他是在哪本辭典上查到的，要去親自查看一下全文�？上呀�(jīng)記不確切是查在哪本辭典了。怎么辦呢？
于是這個人就回憶當時查辭典的情形。首先想起是前天晚上查到的，記得那天晚上他還為這事高興了好一會。再仔細一想，噢！有了。這個詞是在《辭�！飞峡吹降�。因為自己前天晚上只查過《辭�！�，其他那些辭典前天上午就都歸還圖書館了。這樣，通過時間上的聯(lián)想，準確地回憶起自己查的是《辭�！罚皇瞧渌霓o典。
相似聯(lián)想法
當一種事物和另一種事物相類似時，往往會從這一事物引起對另一事物的聯(lián)想 提高記憶力。把記憶的材料與自己體驗過的事物相連結(jié)起來，記憶效果就好。
在外語單詞里，有發(fā)音相似的，有意義相似的，這些都可以利用相似聯(lián)想法來幫助記憶。
遼寧黑山北關(guān)實驗學校和北京景山學校在小學低年級試驗一種集中識字的方法，可使學生在兩年內(nèi)認字兩千五百個，閱讀一般書籍報紙。這種識字法就運用類似聯(lián)想記憶法的道理，把字形、字音相近，能互相引起聯(lián)想的字編成一組一組的，像把“揚、腸、場、暢、湯”放在一起記，把“情、清、請、晴、睛”放在一起記。每組漢字的右邊都是相同的，每組字的漢語拼音也有共性，前一組的漢語拼音后面都是“ang”，后一組的漢語拼音都是“qing”，這樣就可以學得快、記得住。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyi/xuekejiyi/37041.html
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