通過把描述同一地區(qū)不同地理事物或現(xiàn)象的地圖綜合疊加在一起，把不同地理事物之間的因果關(guān)系聯(lián)系起來，找出內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，形成系統(tǒng)性的知識結(jié)構(gòu)，達到理解和記憶的目的。這種學習方法，在學習中能達到事半功倍的效果。

例如，把我國干濕地區(qū)劃分圖和中國地勢示意圖疊加起來就不難看出：因為我國的年降水量從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減，所以，東部外流區(qū)徑流量大，西部內(nèi)流區(qū)徑流量小；又因為在東部季風區(qū)內(nèi)，以秦嶺——淮河為界，分為北方地區(qū)和南方地區(qū)，北方受夏季風影響時間短而降水少，南方受夏季風影響時間長而降水多，所以我國水資源南多北少。而我國耕地的分布卻是南少北多，所以我國北方地區(qū)缺水。這就說明，我國水資源空間分布不均。

我國的的外流河多分布在東部季風區(qū)內(nèi)，夏秋季節(jié)降水多，冬春季節(jié)降水少；在內(nèi)流區(qū)域，夏季氣溫高，高山冰雪融水量大，冬季氣溫低，高山冰雪融水量少。所以我國水資源季節(jié)分配不均。又因為夏季風的年際變化較大，所以水資源的年際變化也較大。

因為我國東部季風區(qū)的南方地區(qū)降水量較大，所以河流的徑流量就較大。在我國西南部的地勢第一、二級階梯交界處，落差大，所以水能資源就豐富。70%的水能資源分布在西南三省一市和西藏。其中以長江水系最多，其次是雅魯藏布江水系。因為長江、黃河和珠江的上游徑流量大，并且處于第一、二級階梯交界處，落差大，所以水能資源豐富，一些大型的水電站主要集中在這里。例如，三峽、葛洲壩、龍羊峽等等。

因為水資源空間分布不均，所以可以跨流域調(diào)水解決問題。例如，引灤入津、引黃濟青和南水北調(diào)工程。因為水資源季節(jié)變化大，所以可以興修水庫，在河流洪水期蓄水，在河流枯水期放水，從而調(diào)節(jié)河流水量的季節(jié)變化。

針對我國水資源的浪費和污染嚴重問題，我們可以首先樹立惜水節(jié)水、防止污染、綜合利用的觀念，然后采取一系列有效措施，例如，發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，推廣噴灌、滴灌技術(shù)；在北方缺水的地區(qū)推廣耐旱作物等等。

由因推果的地理學習思維習慣和圖文結(jié)合的聯(lián)想記憶方法，是地理學習中必不可少的工具，我們要熟練掌握并善于應(yīng)用。

歌訣法：記憶山脈
如記我國的主要山脈分布可用此方法：東西走向有三橫，北天陰，中昆秦。湘桂粵贛夾南嶺。東北一西南有三撇，興安太行巫雪峰，長白武夷中間橫，臺灣山脈東分布。喜馬拉雅弧形山，珠峰傲立中尼境，八八四四第一峰。

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