杜有志的記憶法在國(guó)內(nèi)外影響廣泛，被稱為“中國(guó)記憶王”。想學(xué)好杜有志的奇象記憶法首先要掌握兩個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)：“奇象”和“聯(lián)想”。他的奇象記憶法主要呈現(xiàn)物體的奇象，要努力在心中描繪它的形象，同時(shí)突出其鮮明的特征：清晰性、運(yùn)動(dòng)性、夸張性、貼近性。今天我們一起來學(xué)習(xí)一下�！�
杜有志的記憶法在國(guó)內(nèi)外影響廣泛，被稱為“中國(guó)記憶王”。想學(xué)好杜有志的奇象記憶法首先要掌握兩個(gè)核心知識(shí)點(diǎn)：“奇象”和“聯(lián)想”。他的奇象記憶法主要呈現(xiàn)物體的奇象，要努力在心中描繪它的形象，同時(shí)突出其鮮明的特征：清晰性、運(yùn)動(dòng)性、夸張性、貼近性。今天我們一起來學(xué)習(xí)一下。
1）清晰性
就是要使奇象的形象盡量清晰、真切，千萬不要似是而非、似有非有、朦朦朧朧。剛開始練習(xí)時(shí)，不要圖快，否則不清晰，欲速則不達(dá)。
例如，想像飛機(jī)的奇象時(shí)，我們光想著天空中飛著一架飛機(jī)還不夠，應(yīng)該進(jìn)一步想，天空中飛著一架銀灰色的飛機(jī)，飛機(jī)的銀灰色甚至刺痛你的眼睛。
想像樹的奇象時(shí)，光想著路邊有一棵樹還不夠，你可以想像一棵掛滿著果實(shí)的大樹就在你眼前，那一顆顆金黃色的果子真讓你垂涎三尺。
2）運(yùn)動(dòng)性
就是要使物體動(dòng)起來，使其行動(dòng)有趣。
“體溫計(jì)”與其靜靜地放著，不如讓它敲擊器物，發(fā)出聲音，而且竟然不會(huì)碰碎。
“白云”忽兒像羊群，忽兒像棉花，悠悠地在天上飄動(dòng)。
事物的平常狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的區(qū)別是非常顯著的，請(qǐng)看下面幾組例子：
課桌上有一本書（平常）??課桌上的書向你的頭上飛來（運(yùn)動(dòng)）；
松樹邊站著一只老虎（平常）??松樹邊有一只老虎在蕩秋千（運(yùn)動(dòng)）；
3）夸張性
為了使奇象在頭腦里形成強(qiáng)烈的深刻的刺激，留下難以忘懷的印象，呈現(xiàn)奇象時(shí)就要有意使代表現(xiàn)實(shí)形象的奇象，比現(xiàn)實(shí)生活中的形象夸大和加深，給大腦帶來強(qiáng)烈的刺激。
例如，體溫計(jì)可以比真的體溫計(jì)大許多倍，長(zhǎng)許多倍，它可以自己飛到患者腋下去測(cè)量；蒼蠅的個(gè)頭比真的蒼蠅大得多。
請(qǐng)看下面幾組例子：
我們從門里走進(jìn)去（平常）??我們從門縫里鉆進(jìn)去（夸張）；
他把一封信裝進(jìn)了信封里（平常）??他把一個(gè)人裝進(jìn)了信封里（夸張）；
一頂戴在頭上的帽子（平常）??一頂罩住了百貨大樓的帽子（夸張）；
4，貼近性：貼近性是指形成奇象要與自己有關(guān)，與自己貼近，使自己完全置身于奇象的想像活動(dòng)中，讓自己涉足其間參與奇象活動(dòng)，自己不是旁觀者，這樣，留下的奇象體驗(yàn)就是自己最熟悉、最熱愛或最討厭的東西。
例如：
飛機(jī)在空中飛（平常）??飛機(jī)向我直沖而來（貼近）；
宇航員在月球上行走（平常）??我在月球上行走（貼近）；
茶幾上放著一個(gè)茶杯（平常）??茶幾上放著的是我心愛的茶杯（貼近）；
聯(lián)想的十種方法：
聯(lián)想是ZYD記憶法的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，ZYD超級(jí)聯(lián)想記憶法是我們?cè)谧R(shí)記過程中超越于感知覺、主要借助于思維、想象的功能對(duì)事物加以識(shí)記、掌握的一種方法。
1、頂替法
兩個(gè)性質(zhì)或特征、用途等相似的事物，可用頂替法構(gòu)成聯(lián)想，即用一種事物頂替另一種事物。如“紅磚??直尺”，兩者初看似乎沒有什么聯(lián)系，但如果想一下紅磚的特殊用途，就發(fā)現(xiàn)它可以像直尺一樣用來測(cè)量長(zhǎng)度。
2、反襯法
利用事物相對(duì)立的兩個(gè)方面或特征容易形成聯(lián)想。
如“裂痕??生機(jī)”，“裂痕”是人們不太喜歡見到的，但是春天一到，土的裂痕下面可能蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，原來竹筍正要從這個(gè)下面破土而出。
3、中介法
中介法是以事物之間的相互關(guān)系為基礎(chǔ)而形成的一種聯(lián)想方法。
如果兩個(gè)事物間無法直接構(gòu)成聯(lián)想的話，可以借用第三個(gè)事物來同雙方構(gòu)成聯(lián)想。
如“磁帶??書本”，磁帶的盒子和書本的形態(tài)非常相似，有些英語教材的配套磁帶的盒子就是按照書本的樣式設(shè)計(jì)的。
4、形象法
形象記憶的效果要比語言記憶強(qiáng)得多，將語言信息形象化，在我們記憶英語單詞時(shí)，尤可以顯示出它的強(qiáng)大效力。英語單詞的形象化處理，首先就是將26個(gè)英文字母形象化處理，如g的象形為“眼鏡”，h的象形是椅子，s的象形是蛇。
5、夸張法
夸張法就是在聯(lián)想過程中對(duì)事物進(jìn)行人為的夸大或縮小，使特點(diǎn)突出，與眾不同，達(dá)到加深記憶的目的，如“狗??趾高氣揚(yáng)”。我們可以想像這是一只經(jīng)過凹透鏡放大了許多倍的狗，正因?yàn)樗阽R子面前見到的是高大了許多倍的自身形象，因而走起路來總是趾高氣揚(yáng)。
6、運(yùn)動(dòng)法
運(yùn)動(dòng)法就是讓物體動(dòng)起來。運(yùn)動(dòng)的事物比靜止的事物更能給我們留下深刻的印象。如“汽車??建筑物”，與其想像汽車停在一座建筑物旁 增強(qiáng)記憶力，不如想象一輛正在賽跑的汽車到了比賽的關(guān)鍵時(shí)刻一下子撞倒了一座建筑物這樣一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面來得深刻。
7、諧音法
諧音廣泛運(yùn)用于數(shù)字、英語單詞等各種知識(shí)的記憶。如“飼料??吹牛”，可以這樣來把兩者加以聯(lián)想：我們這種飼料的效果好極了，它是用來催豬的，我們從來不吹牛。又如“滅害靈??默默無聞”，可以這樣來聯(lián)想：滅害靈殺滅害蟲真靈，它祝福你一個(gè)默默無聞（蚊）的夏天。
8、假借法
假借法是造字法的一種，作為記憶法，它在英文單詞的記憶中運(yùn)用得最為廣泛，我們經(jīng)常用漢語拼音代替英文字母來作拼音碼。如K用“客”、“殼”做拼音碼；W用“舞”、“屋”做拼音碼。
9、本位法
本位法就是要使聯(lián)想的事物盡可能地和自己相關(guān)。聯(lián)想中的這種主人翁地位能加強(qiáng)自己的責(zé)任感，由于身臨其境，一切都感到親切，留下的印象也自然會(huì)深刻、牢固。如“鋼筆”，可以想像為我們經(jīng)常使用的那支熟悉的鋼筆，而不是陳列在商店里的鋼筆，這就是本位法的基本要求。
10、貼近法
貼近法就是使聯(lián)想的事物在時(shí)間上、空間上盡可能地與自己貼近靠攏。如“熱水瓶??鴨梨”，兩者似乎有點(diǎn)風(fēng)牛馬不相及，然而仔細(xì)一想，熱水瓶的瓶塞與鴨梨卻有相似之處，因而我們可用中介法作為兩者聯(lián)想的基本方法，而熱水瓶，最好是離我們貼近的，例如是自己家里或自己辦公室的熱水瓶
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyifa/33655.html
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