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如何訓練記憶力?

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 快速記憶法 來源: 逍遙右腦記憶
如何訓練記憶力?記憶是從識記開始的,識記的效果如何,保持怎樣,主要表現(xiàn)在再認識和回憶上,識記、保持、再認和回憶是記憶的基本過程。要增強記憶力,首先要明確記憶的目的。只有這樣才能將注意集中于所識記的東西上,記憶的效果才能好;另外目的確立應長久,“長久記住”的任務能引起更為復雜的智力活動,從而獲得更為持久的效果。其次要理解記憶的內(nèi)容。對記憶內(nèi)容的理解,就是使它們彼此之間建立某種意義聯(lián)系,這是達到好的記憶力標準——快、準、牢的重要條件。再次是將記憶的對象轉(zhuǎn)化為活動的對象,運用多種感官積極主動地參與活動,從面較全面、深刻地認識和識記它們。這些都是實踐證明行之有效的,也是大家熟知的。在此不作贅述,僅就記憶條件和記憶方法方面談談增強記憶的幾個要點。
(1)把記憶作為自己的一種需求
假如有人問你:“從進入宿舍樓到你的宿舍,你要走過多少級臺階?”“從食堂到教室的路上有多少棵樹?”我想這雖是大家整日出入的地方,卻也是多數(shù)同學回答不出的問題,因為在生活當中誰也沒有這種需求、也沒有必要去了解“多少級臺階”與“多少棵樹”。但假如在維修宿舍中搞綠化時,需要大家知道有“多少級臺階”和有“多少棵樹”,那大家很容易就記住了。
在學習上也是如此,假如某人向你推薦一篇文章,說它將對學習某種專業(yè)或課程有很大的指導意義。如果你也有同樣感覺的話,那么就會輕而易舉地記憶文章的要點,并在今后的學習中得以應用:但如果你抱著無所謂或反感的態(tài)度,那么盡管你看完了這篇文章,也會覺得味同嚼蠟,不知所云。
“需要是最好的老師”,在記憶中需要也是記憶的最好教師。它能指導大腦各方有效地活動,達到記與憶的目的。
(2)要有“我能記住”的信心
大家看過《死亡的陷井》吧?那里面的辛尼亞故意將吉爾的東西藏起來,或干脆說謊,使吉爾一直處于丟三拉四中,盡管吉爾以前記性很好,但經(jīng)過辛尼亞的多次暗示,終于對自己失去了信心,從而導致了兩個孩子的失蹤。然而當吉爾發(fā)現(xiàn)自己上了辛尼亞的當時,憤怒之極,“健忘”的枷鎖被砸碎了,她開始自信,并恢復了記憶,斷定孩子的失蹤與辛尼亞有關(guān),使故事在此發(fā)生了轉(zhuǎn)機。這是暗示的一個典型事例。
所謂暗示 記憶術(shù),是用含蓄、間接的方法對人的心理狀態(tài)產(chǎn)生迅速影響的過程。如果備考時面對書本發(fā)問,“這么多,我能記住嗎?”這種暗示將抑制腦細胞的活動,干擾記憶活動的正常進行,結(jié)果就真的記不住了。假如備考時你聽到別人這樣說,自己卻想,“我平時注意聽講,多數(shù)內(nèi)容已經(jīng)掌握,復習中我都能記住。”這種暗示將會消除抑制信息儲存或提取的因素,從而提高記憶效果。
說到這里同學們可能已經(jīng)悟出運用暗示促進記憶的訣竅了吧?
(3)尋找適合自己的記憶方法
記憶方法多種多樣,但沒有一種是絕對有效的,關(guān)鍵是選擇一種適合于自己的、得心應手的方法,符合自己的記憶規(guī)律。有人習慣早起記憶,有人習慣夜里讀書;有人喜歡默讀;有人喜歡邊聽邊記,還有人喜歡互問互答……在學習中應盡早找出適合自己的記憶方法并發(fā)揮它的特長,這是增強記憶的一條捷徑。
德國著名心理學家艾賓浩斯對記憶做了系統(tǒng)研究,首創(chuàng)了記憶的實驗研究。他得出了這樣一條遺忘規(guī)律:遺忘的進程是不平衡的,在識記后最初遺忘得比較快,而以后逐漸緩慢。
雖然這條規(guī)律是通過識記無意義音節(jié)得出的,但我們可以用類似的方法,繪出自己的遺忘曲線,了解自己的記憶規(guī)律,以便按規(guī)律辦事,取得最佳效果。
下面向朋友們推薦某研究生利用遺忘曲線記外語單詞的方法:
先找100個生詞開始記憶,一旦記住馬上停止記憶,定時(幾小時至幾天)檢查忘掉多少單詞,這樣實驗幾次就能夠繪出自己的遺忘曲線了。然后根據(jù)遺忘曲線“先快后慢”的特點,在還未來得及忘掉時及時復習一次,起到強化記憶的效果。以后在每天學習新單詞時復習一遍記過的單詞,直至熟練為止。堅持此法學習一個月,就會熟練記憶2000個單詞。要提醒朋友的是:你們正值大學時代,要學習的知識很多,可能沒有這么多的時間和精力用來記單詞,所以,要量力而行,可以每天記30或50個,學外語的人都知道“不怕每天記的少,就怕不能堅持好”的道理,只要朋友們能堅持下去,成績一定是可觀的。
(4)保持情緒穩(wěn)定,消除身心疲勞
朋友們曾有這樣的體驗吧。向微波蕩漾的湖面投進一塊石頭,激起的波紋很快就消失;但向水平如鏡的湖面投入一塊石頭。激起的波紋卻久久不會消失,記憶也是這個道理。大腦皮層好似湖面,記憶內(nèi)容便是投入其中的石頭,如果此時情緒穩(wěn)定大腦皮層活動也是穩(wěn)定的,很容易接受和記憶外界傳入的信息,形成清晰的記憶。所以記憶的關(guān)鍵是平心靜氣,精神放松。舉世矚目的瑜珈記憶法正是利用了這一規(guī)律。
要保持情緒穩(wěn)定,就要消除身心疲勞。我們熟知這樣的現(xiàn)象,大運動量活動后想坐下來學習,幾乎是辦不到的,就是看平時有興趣的書,也會如讀天書,不知所云;考試前連續(xù)開夜車的人,不管人怎樣努力也不會有好的效果,人們常說的“臨陣磨槍,不快也光”,就說出了這個道理。因為沒有真正學進去——“不快”,只學到一點兒毛皮——“光”,與其把自己搞得那么緊張,不如索性休息,等頭腦清醒渾身清爽時學個痛快。因為疲勞的身心顯著降低了腦細胞的活力,從而影響記憶效果。
我們要想增強自己的記憶力,就要注意勞逸結(jié)合,在腦細胞保持良好狀態(tài)下學習。
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