聯(lián)想是ZYD記憶法的基礎(chǔ)和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，ZYD超級(jí)聯(lián)想記憶法是我們?cè)谧R(shí)記過(guò)程中超越于感知覺(jué)、主要借助于思維、想象的功能對(duì)事物加以識(shí)記、掌握的一種方法。
1、頂替法
兩個(gè)性質(zhì)或特征、用途等相似的事物，可用頂替法構(gòu)成聯(lián)想，即用一種事物頂替另一種事物。如“紅磚——直尺”，兩者初看似乎沒(méi)有什么聯(lián)系，但如果想一下紅磚的特殊用途，就發(fā)現(xiàn)它可以像直尺一樣用來(lái)測(cè)量長(zhǎng)度。
2、反襯法
利用事物相對(duì)立的兩個(gè)方面或特征容易形成聯(lián)想。
如“裂痕——生機(jī)”，“裂痕”是人們不太喜歡見(jiàn)到的，但是春天一到，土的裂痕下面可能蘊(yùn)含著勃勃生機(jī)，原來(lái)竹筍正要從這個(gè)下面破土而出。
3、中介法
中介法是以事物之間的相互關(guān)系為基礎(chǔ)而形成的一種聯(lián)想方法。
如果兩個(gè)事物間無(wú)法直接構(gòu)成聯(lián)想的話，可以借用第三個(gè)事物來(lái)同雙方構(gòu)成聯(lián)想。
如“磁帶——書(shū)本”，磁帶的盒子和書(shū)本的形態(tài)非常相似，有些英語(yǔ)教材的配套磁帶的盒子就是按照書(shū)本的樣式設(shè)計(jì)的。
4、形象法
形象記憶的效果要比語(yǔ)言記憶強(qiáng)得多，將語(yǔ)言信息形象化，在我們記憶英語(yǔ)單詞時(shí)，尤可以顯示出它的強(qiáng)大效力。英語(yǔ)單詞的形象化處理，首先就是將26個(gè)英文字母形象化處理，如g的象形為“眼鏡”，h的象形是椅子，s的象形是蛇。
5、夸張法
夸張法就是在聯(lián)想過(guò)程中對(duì)事物進(jìn)行人為的夸大或縮小，使特點(diǎn)突出，與眾不同，達(dá)到加深記憶的目的，如“狗——趾高氣揚(yáng)”。我們可以想像這是一只經(jīng)過(guò)凹透鏡放大了許多倍的狗，正因?yàn)樗阽R子面前見(jiàn)到的是高大了許多倍的自身形象，因而走起路來(lái)總是趾高氣揚(yáng)。
6、運(yùn)動(dòng)法
運(yùn)動(dòng)法就是讓物體動(dòng)起來(lái)。運(yùn)動(dòng)的事物比靜止的事物更能給我們留下深刻的印象。如“汽車(chē)——建筑物”，與其想像汽車(chē)停在一座建筑物旁，不如想象一輛正在賽跑的汽車(chē)到了比賽的關(guān)鍵時(shí)刻一下子撞倒了一座建筑物這樣一個(gè)令人驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面來(lái)得深刻。
7、諧音法
諧音廣泛運(yùn)用于數(shù)字、英語(yǔ)單詞等各種知識(shí)的記憶。如“飼料——吹牛”，可以這樣來(lái)把兩者加以聯(lián)想：我們這種飼料的效果好極了，它是用來(lái)催豬的，我們從來(lái)不吹牛。又如“滅害靈——默默無(wú)聞”，可以這樣來(lái)聯(lián)想：滅害靈殺滅害蟲(chóng)真靈，它祝福你一個(gè)默默無(wú)聞（蚊）的夏天。
8、假借法
假借法是造字法的一種，作為記憶法，它在英文單詞的記憶中運(yùn)用得最為廣泛，我們經(jīng)常用漢語(yǔ)拼音代替英文字母來(lái)作拼音碼。如K用“客”、“殼”做拼音碼；W用“舞”、“屋”做拼音碼。
9、本位法
本位法就是要使聯(lián)想的事物盡可能地和自己相關(guān)。聯(lián)想中的這種主人翁地位能加強(qiáng)自己的責(zé)任感，由于身臨其境，一切都感到親切，留下的印象也自然會(huì)深刻、牢固。如“鋼筆”，可以想像為我們經(jīng)常使用的那支熟悉的鋼筆，而不是陳列在商店里的鋼筆，這就是本位法的基本要求。
10、貼近法
貼近法就是使聯(lián)想的事物在時(shí)間上、空間上盡可能地與自己貼近靠攏。如“熱水瓶——鴨梨”，兩者似乎有點(diǎn)風(fēng)牛馬不相及，然而仔細(xì)一想，熱水瓶的瓶塞與鴨梨卻有相似之處，因而我們可用中介法作為兩者聯(lián)想的基本方法，而熱水瓶，最好是離我們貼近的，例如是自己家里或自己辦公室的熱水瓶。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyifa/4237.html
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