考試前，不少學(xué)生都懂得應(yīng)把重點(diǎn)“過”一遍。但是，如果逐句逐句地去過，效率太低，費(fèi)時(shí)太多。為此，我們可采用朱龍根老師創(chuàng)立的濃縮記憶法。所謂濃縮記憶法，即看見一個(gè)字、一個(gè)詞，便可迅速回憶起全部?jī)?nèi)容�，F(xiàn)以歷史學(xué)科為例，加以說明。如在歷史學(xué)科中，可采用以下幾種方法：
一、內(nèi)容濃縮法：就是根據(jù)材料主干，將其內(nèi)容的精華和核心進(jìn)行高度壓縮或分解，用最簡(jiǎn)單、最本質(zhì)、最概括的文字表達(dá)出來。如復(fù)習(xí)中國(guó)古代史的井田制，可將其內(nèi)容濃縮為：“國(guó)王所有，諸侯享有，奴隸耕作，形似井字”�；蛘哌M(jìn)一步濃縮為：“王有、侯有、奴耕、井形”。這樣記憶的好處是在需要回憶這段內(nèi)容時(shí)，只要酌情在每段話上“添枝加葉”就可以了。內(nèi)容濃縮法需要積極的思維和辛勤的篩選，只有這樣，才能把精華提煉出來。在濃縮的過程中刪繁就簡(jiǎn)、擇精選萃，使知識(shí)在數(shù)量上大大減少，在質(zhì)量上成倍增加，顯著地提高記憶效率。如北魏孝文帝改革，其內(nèi)容如下：（1）頒布均田令；（2）接受漢族的先進(jìn)文化，實(shí)行漢化政策。（3）遷都洛陽(yáng)，采用漢族的統(tǒng)治政策。可濃縮為：“一均、二化、三遷治”。這樣讀起來順口，記起來便當(dāng)。
二、字頭濃縮：就是將每句話、短語(yǔ)或詞的字頭提出并按順序串聯(lián)起來進(jìn)行記憶。字頭濃縮法在記憶中形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體縮影，特別在記憶較多的人名、地名時(shí)能發(fā)揮良好的效果。如記憶絲綢之路中的幾個(gè)地名，可將長(zhǎng)安、河西走廊、安息、西亞、大秦等濃縮為：“長(zhǎng)河新，安西大”。再如，中國(guó)民族資產(chǎn)階級(jí)革命團(tuán)體的建立，其主要領(lǐng)導(dǎo)人----興中會(huì)的孫中山，華興會(huì)的黃興，光復(fù)會(huì)的蔡元培，日知會(huì)的劉靜庵，可濃縮為：“興華光日，孫黃蔡劉”。
三、口訣濃縮法：就是以整齊壓韻的句式概括出所要記憶的內(nèi)容，形式上近于順口溜，內(nèi)容上極其概括，然后實(shí)行強(qiáng)化記憶。應(yīng)用時(shí)根據(jù)口訣進(jìn)行聯(lián)想展開，達(dá)到準(zhǔn)確全面記憶的目的。如紅軍四次會(huì)師編成口訣：“56-四懋，510---陜吳：66---二四甘，610---三會(huì)字（每句5個(gè)字分別代表年份、月份、部隊(duì)番號(hào)和會(huì)師地點(diǎn)）”�？谠E濃縮法簡(jiǎn)單有趣，但是在開始時(shí)需要?jiǎng)右环X筋，把識(shí)記材料編成生動(dòng)有趣甚至有韻味的口訣，這是要下點(diǎn)工夫的，不過，一旦編好，便終身難忘。
濃縮記憶法形式多樣，實(shí)效性強(qiáng)，希望廣大同學(xué)們，在各科的學(xué)習(xí)中都能加以利用，最好是有發(fā)揮、有創(chuàng)新，并相互交流，讓經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)得到最大限度的利用。讓每個(gè)同學(xué)都能成為學(xué)習(xí)的主人。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyifa/4720.html
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