歸類以前，先確定歸類原則，歸納什么，揚棄什么，目的明確，提高理解力和記憶力；
在歸類的過程中，門類與門類之間不斷進行對照，相似、相類的材料相互啟發(fā)，能溫故而知新，并及時發(fā)現問題、解決問題；
歸類之后，選題就單一，復習時能各個擊破，注意力集中，避免不同類材料相互干擾；
歸類為其他記憶方法提供前提，因為歸類之后，才有可能制成圖表、提綱，歸類合理，圖表才能制作精良，提綱才可能條理清晰；
歸類是去蕪存菁，材料相應減少，縮短復習時間，提高復習效率。在論及歸類記憶法在學習中的重要作用之前，先簡單地說明一下，在日常生活中，我們要記憶一些物體，也會經常使用這種方法的。如要你快速記住下列物品：貓、錄音機、掛鐘、衣柜、眼鏡、戒指、金魚、皮鞋、沙發(fā)、花瓶、帽子、寫字臺。也許有人會順著次序背下來，顯然這是笨辦法，而要把它記住最好采用歸類法：
貓、金魚??動物
帽子、皮鞋、戒指、眼鏡??穿戴物
錄音機、掛鐘、衣柜、沙發(fā)、花瓶、寫字臺??室內用品
這樣就十分容易記牢了。
歸類不只是按一個標準，也可按記憶對象的機能、構造、性質、材料、大小、顏色、質量、場所、時代等等進行。
進行歸類時，分為幾個組，各組有多少個物體必須要適度，如果分組太多，記憶仍非常費勁，分組太少，組內個數就會增加，而各個組的個數也不能相差太大。心理學家研究表明，每個“組塊”應在7±2個為宜。
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