比較閱讀法是通過對不同的書面材料的閱讀和比較，強化對其內容的理解，并使之深印腦中。當年魯迅先生在讀了《儒林外史》、《官場現(xiàn)形記》、《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》之后說，吳敬梓的《儒林外史》能“秉持公正，指謫時弊”，且“戚而能諧，婉而多諷”，可以稱為諷刺小說。其他如《官場現(xiàn)形記》，雖然“命意在匡世，似與諷刺小說同倫”，但其“辭氣浮露，筆無藏鋒，甚且過甚言辭，以合時人嗜好”，只能稱之為譴責小說，至于同類其他一些則“徒做譙訶之文，轉無感人之力”，其下者乃至“丑詆私敵，等于謗書”，這些只能稱為黑幕小說了。這就是比較閱讀法的范例。比較閱讀法有如下兩種基本做法。其一是縱向比較，將近期材料同以往閱讀到的同一領域里的材料進行比較，找出異同，若能找出它們之間的同中之異或異中之同，并能進行正確的分析，那就能有效地加深對書文的理解和記憶。其二是橫向比較，在某一時間里，將內容相近、深淺相當?shù)淖x物通過比較找出異同，將不同作品在表述同一事物時可能出現(xiàn)的相似或相背之處進行對比。通過這樣的研究，可以得到更多的知識，學到人家認識問題的新視角，以及論證問題的方法。同時可以比較容易地判斷文章水平的高低、文章價值的大小，使人不局限于接受性思維活動，而能充分調動回憶、對比、聯(lián)想、鑒別等多種思維能力。
在報刊上經(jīng)常有各項事業(yè)的今昔比較，有的制成圖表，對比的效果明顯，可使人印象深刻。
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