牛頓在少年時代寫過一首詩，標題是《三頂冠冕》，里面寫道：“世俗的冠冕啊，我鄙視它如同腳下的塵土，它是沉重的，而最佳也只是一場空虛；可是現在我愉快地歡迎一頂荊棘冠冕，盡管刺得人痛，但味道主要是甜的；我看見光榮之冠在我的面前呈現，它充滿著幸福，永恒無邊。”這詩表達了他立志從事科學事業(yè)，面對人類心智尚未勘探的叢林。他常常仰視天象，他讓思想插上翅膀在宇宙間翱翔，他甚至做夢想的也是宇宙。他忙得不修邊幅，往往領帶不系，襪帶不系，馬褲也不扣好，就走進大學餐廳。他解開了蘋果落地之謎，他將蘋果落地引向了星體的運行，他制定了引力定律，發(fā)明了微積分學，牛頓把宇宙的秘密裝在了自己的記憶里，達到了那個時代的科學巔峰。

由小時的興趣發(fā)展成終身不懈的追求而最終成功的例子在科學史上也不勝枚舉。

哥白尼還是個孩子的時候，就經�？粗�太陽“從太空中轉過”，從早晨的朝晨望到傍晚的夕輝。夜間，他常凝視著照亮圓形天穹的數不清的星星。他要父母給他講太陽和星星的故事，他還去請教學問淵博的舅父，他如饑似渴地讀著舅父送給他的一些天文學的書„„

達爾文從小喜歡搜集和研究各種各樣的小石子、貝殼、錢幣、雀蛋、花朵和蟲子，而他父親一心想培養(yǎng)他成為一名牧師。l83年秋天，這位年方22歲的神學院學生登上了皇家艦艇“獵兔犬號”，遠涉重洋。“獵兔犬號”在海洋上的航行，使達爾文受益匪淺，他體會到“地球是圓的”，并親眼看到了“生活在它上面的蓬勃生命的種種神秘”，用一個科學家的精確性和詩人的想象力，把觀察到的有關生命的零星碎片加以分類，并拼成一幅包羅萬象的可以理解的整體布局。

可見，做自己感興趣的事，再花時間，耗費精力，也會不以為苦，而腦子的機能卻被調動起來，高效率地運轉。如果奉上“成功”與“榮譽”這劑營養(yǎng)品，他的干勁就益發(fā)不肯停下來呢!

從上可以看出，興趣會在大腦皮層中形成興奮優(yōu)勢中心，腦神經處于積極的工作狀態(tài)，記憶便成了一種“享受”，而不是負擔了，興趣能挖掘出人的內在潛力，許多科學家成功的秘訣就在于此。并且興趣可以在學習和工作中有意地培養(yǎng)起來。那么，怎樣培養(yǎng)興趣呢?

當你把學習和崇高的目的緊緊相連的時候，當你深入到其中去探索的時候，你的興趣可能會被激發(fā)出來。陳景潤為了摘取“哥德巴赫猜想”這顆數學皇冠上的明珠，需要掌握幾門外語，他因此先后對英、俄、德、日四種外語發(fā)生了濃厚的興趣。明確的目的成了培養(yǎng)興趣的沃土。學外語也是這樣。如有人問英語單詞最長的是什么?有人說是extra-erritoriality(治外法權)，但有人卻是smile(微笑)最長，因為S之后還有一英里(mile)，你一感興趣，這個單詞就記牢了。如有人已有一定的英語基礎，但很少有閱讀課外讀物的興趣，那怎么辦?當你了解到他喜看推理小說，不如引導他先看英漢對照的推理小說，進一步再讀英文版讀本。

這也啟發(fā)家長在教育孩子、教師在培育學生的時候，都應該循循善誘，以喚起孩子和學生的求知欲望，充分調動其主動性，激發(fā)他們的學習興趣。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/jiyifa/60283.html

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