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篩選提煉的具體技法

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 快速記憶法 來(lái)源: 逍遙右腦記憶

 1、把原型信息打亂按規(guī)律重組
  當(dāng)原型信息雜亂而又條例(規(guī)律)可尋時(shí),可按重新歸納的順序去記憶。所記憶的全是原型信息,記憶的信息數(shù)量沒(méi)有改變,所變的只是記憶的序次。
  有人把這種記憶方法稱作分類或歸類或系統(tǒng)記憶法。從心理學(xué)上講,分類或歸類就是依據(jù)事物的某些內(nèi)在聯(lián)系或某些外部特征,把雜亂無(wú)序的事物重新組合成不同層次的類別的過(guò)程。通過(guò)分類或歸類,使分散的信息趨于集中,零碎的信息組成系統(tǒng),雜亂的信息構(gòu)成條理,從而使需記信息更加趨于系統(tǒng)化、條例化、概括化,這便于記憶。
  只有系統(tǒng)化(有條理)的信息才能在大腦中形成系統(tǒng)化的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系,識(shí)記內(nèi)容也顯得好記一些;而孤單單的識(shí)記材料所形成的暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系則是個(gè)別的、獨(dú)立的、零碎的、分散的,不容易記憶,即便是記住了,也難以保持很久。
  2、將原型信息按規(guī)律分塊集成
  當(dāng)所需記憶的原型信息間有某種明顯相關(guān)的規(guī)律時(shí),運(yùn)用此法可"時(shí)半功倍"。其要點(diǎn)是善于分析與綜合,通過(guò)表面現(xiàn)象找出簡(jiǎn)化后的內(nèi)部關(guān)系。哈佛大學(xué)的米勒發(fā)現(xiàn)一個(gè)成年人往往可以一下子記住大約七種分散的"點(diǎn)滴"信息的事實(shí)之后認(rèn)為,記憶的訣竅在于:
  把你要記住的七樣?xùn)|西組成一個(gè)大的總類別,然后再把具體的信息加到類別中去。以后記住七個(gè)類別的名稱,通過(guò)聯(lián)想你就能記住你先前歸屬于這七個(gè)類別的點(diǎn)滴信息。
  3、將分散雜亂的原型文數(shù)信息轉(zhuǎn)錄為圖表
  將分散雜亂的原型文數(shù)信息轉(zhuǎn)錄成圖表后再去記憶的重要性,怎么說(shuō)都不過(guò)分。約瑟夫·E·肖博士甚至認(rèn)為:"如果沒(méi)有腦中圖像的話,人類的記憶力是沒(méi)什么價(jià)值的。"
  幫助記憶的筆記有很多種。我們把亦文亦圖的幫助記憶的筆記稱作記憶思路圖,英國(guó)的T·布贊叫它思維連線圖,德國(guó)學(xué)者稱為記憶圖,《學(xué)習(xí)的革命》的作者稱其為腦圖,日本學(xué)者叫它智能集成板塊。
  記憶思路圖的優(yōu)點(diǎn)眾多,最為凸顯的就是集輻射(發(fā)散)思維和集中(聚斂)思維于一體,使人節(jié)時(shí)省目地在一頁(yè)(最多時(shí)兩頁(yè))中就把握住了內(nèi)容的整體和各分體事物以及其間的有機(jī)聯(lián)系,十分便于記憶,還能將印象深烙于腦中,不易遺忘,日后需用回憶時(shí)很容易連帶想起掛鉤其上的諸多有意義的內(nèi)容。
  4、把共性從原型信息中提煉出來(lái)
  在校學(xué)習(xí)的學(xué)生,如果能預(yù)先把書(shū)本中的共性提煉出來(lái)而后記憶,是最好不過(guò)的了。但從目前的狀況看絕大多數(shù)學(xué)生還做不到這一點(diǎn)。如果能在課后復(fù)習(xí)時(shí),把共性從書(shū)本中抽引出來(lái)而后記憶的話,也會(huì)有利于學(xué)記效果的提高,并且能節(jié)省升學(xué)考試前的總復(fù)習(xí)時(shí)間,化緊張為輕松。
  5、從原型信息中提煉出主題/提要/綱目
  提綱好比是穿銅錢、珍珠的線,將線的兩頭捏住往上一提,穿在其上的眾多銅錢、珍珠就被提了起來(lái),如果銅錢、珍珠散放,一時(shí)就很難將它們?nèi)磕闷饋?lái)。
  編寫(xiě)提綱便于記憶的優(yōu)點(diǎn)有三個(gè):一是具有直觀性,一目了然;二是具有概括性,濃縮出全部信息中的精華;三是條例化,顯露了主干信息的層次及關(guān)系。目錄可以把分散的片斷信息系統(tǒng)地整理,便于記憶,提取的時(shí)候也較為系統(tǒng)快捷。
  6、從原型信息中篩選出關(guān)鍵字詞
  從重要的原型信息中篩選出易于記誦的關(guān)鍵字詞,是精于學(xué)記的人常采用的方法。只要記住了關(guān)鍵字詞,大都能回憶起它所代表的原型信息。
  經(jīng)驗(yàn)表明,成就大業(yè)者往往不是記憶了很多信息的人,而是從小就記憶了適合于自己的有用信息的人,這就像吃飯一樣,能夠全面適量的攝取必須營(yíng)養(yǎng)的人比吃得很多的人更健康。 
 


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