其次，明確目的。一個人做任何事情，一旦對它的目的、任務有清晰的認識，就會提高自覺性，。學習也一樣，當你真正明確了學習的意義和目的之后，就會建立起一種責任感，就再也不會把學習看成是別人布置你的任務，而是完完全全地把它當作是自己的使命，即使上課時走神或想找人講話，也會馬上警覺，自覺地把分散的注意力拉回來。
第三，采用設立目標，合理安排學習時間，讓目標和時間來排擠注意力不集中的情形。比如除完成當天老師所布置的作業(yè)之外，每天規(guī)定自己必須有語、數、外三科各1小時的學習，隔天必須保證“X”學科之中的某一科1小時的學習時間，針對自己的實際情況具體到章節(jié)以及數量，然后按部就班，以恒心和毅力每天堅持不懈地完成計劃，一旦這樣堅持下來就會換來意想不到的結果。
第四，把課堂學習和做作業(yè)看作是考試，它的重要性會使你自覺自愿的把注意力集中自聽課或做作業(yè)之上。
第五，增強學習興趣�！芭d趣是最好的老師”，對一件事感興趣，就會不計得失，集中精力做好它。對于那些對學習沒有興趣的同學來說，課堂的四十五分鐘是漫長的；但對熱愛學習的同學來說，會覺得一節(jié)課的時間很快就過去了，他還沒聽夠，下了課還經常要拉住老師問這問那。這就是興趣的魅力。
第六，加強意志訓練。在學習的過程中，我們不可能對每一門學科都感興趣，這就要靠意志來控制。一代偉人毛澤東在少年時期學習很努力，為了鍛煉自己的注意力和意志力，他有意識的拿著書本到人聲鼎沸的市井之中去看，正是這一堅強的意志，使他博覽群書，開拓創(chuàng)新，終于造就成一代偉人。有很多同學和你一樣，正備受無法集中注意力的困擾，但我們可以通過多方面的訓練得到改善和提高，只要我們堅持不懈，逐步鞏固，是完全能提高自己的注意力水平的。下面
介紹幾種有意注意訓練的方法，供你進行課外練習。
①自我提示法。請你們找?guī)讖埿】ㄆ谏厦娣謩e寫上：“專心聽講”、“別講話”、“不要走神”、“少壯不努力，老大徒傷悲”等句子，然后把它們放到你平時容易看見的地方，如放在筆盒里或貼在桌子上，也可以夾在書本里。這樣，無論你上課聽講還是在家中溫習功課，只要一看到它們，就會提醒自己：“別講話！”“別走神！”
②抗干擾訓練。挑一篇平時背熟了的課文，一邊背誦一邊在旁邊制造干擾，干擾刺激來源可以是：電視、電臺廣播、錄音機、喧嘩的運動場等，然后測一下背誦的正確率。這一訓練也可以換成閱讀課文、閱讀課外讀物等，至于干擾的強度、持續(xù)時間、訓練次數的安排要由小到大，由少到多。
③記錄法。給自己準備一個小本子，專門用來記錄你上課時講話或走神的內容。比如，今天數學課中你想幾天前的運動會，那么就在本子上做記錄：“數學課——運動會——約三分鐘”……這樣記錄幾天以后，你從頭到尾認真看一遍，你會發(fā)現(xiàn)自己胡思亂想的東西浪費了你多少寶貴的時光，是多么的不值得！
怎樣才能提高記性呢？
首先，要弄懂所要記憶的東西的內容，對內容理解得越深刻、越透徹，那么的效果就越好。這就需要你對所學知識要弄清弄懂，特別是對重點、難點內容要細心琢磨，反復歸納和品味，力求在大腦中有一個清晰明確脈絡圖像。
其次，要按記憶規(guī)律勤于復習，及時對所學習的進行復習，進行積極的回憶和必要的重新學習，以加深對學習內容的總體理解，減少遺忘。而且，遺忘的進程是不均衡的，剛開始遺忘得較多、較快，以后遺忘得較少。根據遺忘發(fā)生的規(guī)律，可以采取適當的復習策略來克服遺忘，即在遺忘尚未產生之前，通過復習來避免遺忘，所以，在復習時要注意復習的時間安排。根據有關研究，有效的復習時間安排是：第一次復習，學習結束后的5—10分鐘；第二次復習，當天晚些時候或第二天；第三次復習，一星期左右；第四次復習，一個月左右；第五次復習，半年左右。根據上面的方法進行復習，可以比較有效地對抗遺忘。
第三，做到“五到”，即心到，記憶的時候用心去想，最好腦海中可以看到老師講課的神態(tài)，或文章所蘊含的景色等等；口到，出聲念出來；眼到，眼睛要隨著所念的東西專注的看；耳到，自己所念的東西要用心聽，或聽相應的錄音等；手到，多動筆，“好腦袋不如爛筆頭”。在學習中，一定要注意學思結合，手、口、眼、耳、腦并用，養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的好習慣。
第四，在學習中要及時對所學知識進行歸納、整理，加強前后知識、新舊知識的聯(lián)系，努力使所學知識在頭腦中形成一個系統(tǒng)的知識體系。
第五，掌握最佳記憶時間。一般來說，上午9～11時，下午3～4時，晚上7～10時，為最佳記憶時間。利用上述時間記憶難記的學習材料，效果較好。
第六，科學用腦勞逸結合
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