讓聯(lián)想想像幫助記憶，是抵抗遺忘的最佳選擇。讓聯(lián)想想像幫助記憶的實質(zhì)，就是通過巧妙聯(lián)想和豐富想像讓新記憶的信息與腦貯的原有信息以結(jié)構(gòu)的形式聯(lián)系在一起，就像魚被釣在鉤上一起沉入“腦海”中一樣。需要使用的時候，只需輕提“魚鉤”，“魚”就會在“腦海”中浮現(xiàn)出來。
奇妙幻想
有人為了記住“聲音不能在真空中傳播，熱卻可以”這一物理法則，通過創(chuàng)造性想像和奇幻聯(lián)想，將其變成如下的故事：
母女在真空中親嘴，聽不到聲音，卻可以傳播嘴唇摩擦的熱。
人的大腦左半球主管邏輯（科學(xué)）思維，右半球主管形象（藝術(shù)）思維，但有人在記憶中常將二者的功能記混。對于看過或聽說過電影《佐羅》的人來說，只要將邏輯思維與此電影中的主人公佐羅聯(lián)想在一起去記憶就行了--一想起佐羅這個英雄（有人稱“佐羅”這個人名為記憶的定位詞），就連帶回憶起了邏輯思維和管轄它的左半球大腦了，亦可推出形象思維是由右半球大腦管轄了。一來二去，很快就把兩半球大腦的主要功能記憶牢固了
因果聯(lián)想
對大多數(shù)人來說還很陌生的“馬太效應(yīng)”--“因為凡有的，還要加給他，叫他有余；沒有的，連他所有的，也要奪過來。”（這是《圣經(jīng)》馬太福音中的一段話）--被美國科學(xué)家羅伯特·默頓借用來解釋下述現(xiàn)象：“對已經(jīng)出名的科學(xué)家，作出的貢獻(xiàn)，給與的榮譽（社會肯定）越來越多；而對那些尚未成名的科學(xué)人物（家）則不肯承認(rèn)他們的成績。”
他說：“馬太效應(yīng)使許多新秀蒙受損失，他們的貢獻(xiàn)往往被抹殺；馬太效應(yīng)有時也使雖然成名但學(xué)術(shù)見解尚未成熟的科學(xué)家在文章發(fā)表后威信掃地。”
在識記過程中，您如果能將須記的“馬太效應(yīng)”與身邊的實事聯(lián)想在一起，日后一看到身邊發(fā)生的上述現(xiàn)象，就會馬上聯(lián)想起馬太效應(yīng)，于是馬太效應(yīng)就銘記于您的大腦中。
對比聯(lián)想
看到、聽到或回憶起某一事物時，往往會聯(lián)想起和它相對的事物，對各種知識進行比較，抓住其特性，可以幫助記憶，這就是對比聯(lián)想法。古律詩中常用的方法是對仗，其中就有很多上句與下句對比的，想起前一句就能很自然地聯(lián)想到后一句，如“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”等。
若想記住治療蜂毒有特效的苔蘚液，只須與華佗發(fā)明苔蘚液的趣聞聯(lián)想在一起就很容易了：華佗將觀察“黃蜂和蜘蛛的搏斗中，受黃蜂刺傷的蜘蛛爬上苔蘚打個滾便恢復(fù)常態(tài)”的現(xiàn)象牢記于心，并通過對比聯(lián)想，觸類旁通地發(fā)明了治療蜂毒的特效藥--苔蘚液。
相似聯(lián)想
為了記住“人的大腦裝有一千億個神經(jīng)細(xì)胞，并且由這些神經(jīng)細(xì)胞交織成十分復(fù)雜的神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)”這組信息，有人將神經(jīng)細(xì)胞與微型計算機聯(lián)想在一起，把神經(jīng)細(xì)胞網(wǎng)絡(luò)與微型計算機網(wǎng)絡(luò)聯(lián)想在一起，編織出一組形象化信息：
人的大腦好比裝有一千億架微型計算機，并且由這些微型計算機交織成十分復(fù)雜的微型計算機網(wǎng)絡(luò)。
有人在學(xué)習(xí)地理時，將意大利半島與形狀相似的長筒靴聯(lián)想到一起去記憶：一看到穿長筒靴的人，就想起了意大利半島，沒專門花時間就記牢了這個知識點。
接近聯(lián)想
需記憶的信息是“決策者的三種類型：A型不求大利，怕?lián)L(fēng)險。對利益的反應(yīng)比較遲鈍，但對損失的反應(yīng)比較敏感；B型謀求大利，敢冒風(fēng)險。對損失的反應(yīng)比較遲鈍，而對利益的反應(yīng)比較敏感；C型--亦此（A）亦彼（B）型，完全按照損利值和期望值的高低來選擇行動方案。”如果記憶者能將身邊與之接近的真人真事聯(lián)想在一起，一見到身邊的這三種類型的人，就聯(lián)想起需記的上述信息，這組信息就易于記牢了。
引導(dǎo)學(xué)生建立獨體字間意義的接近聯(lián)想，也有理想的記憶效果。如目與垂并聯(lián)為“睡”，小和土串聯(lián)為“塵”，上小下大為“尖”，家中起火為“災(zāi)”，用雙手把東西分開為“掰”……
由此及彼聯(lián)想
由聽聲音聯(lián)想到人物的形象，例如由聽死者生前的錄音聯(lián)想并想像死者活著時的容貌、舉止、人格、個性、特長；由聽電臺播放的相聲聯(lián)想到說相聲演員的音容笑貌；由看《水滸傳》中倒拔垂楊柳的花和尚魯智深聯(lián)想到電視連續(xù)劇中的演員形象；由觸摸或觀看名人在歷史博物館中的遺物聯(lián)想到名人生前的行為舉止；由品嘗已故老人留下的名茶聯(lián)想到已故老人的慈祥……聯(lián)想得越多，想像得越清晰，記憶得也就越牢。
象形諧音聯(lián)想
月牙彎彎笑嘻嘻（C）
與C象形與C諧音
無論是象形還是諧音，只不過是為記憶提個醒，書寫與發(fā)音還是要按照標(biāo)準(zhǔn)進行。
學(xué)會聯(lián)想與想像的重要舉措，是在愉悅歡暢的情境中去活躍思維，讓思維的能量輻射到無所不包的領(lǐng)域、行業(yè)、學(xué)科、部門及事物，讓在腦中扎下深根的聯(lián)想與想像的技巧、方法充分地發(fā)揮作用
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