而記憶力的好壞也不全仰仗天賦,它是一種可以后天訓(xùn)練出來的能力。現(xiàn)在,很多家長對于那些強(qiáng)化記憶力的方法趨之若鶩,認(rèn)為在高強(qiáng)度的訓(xùn)練之下,孩子能記住的東西比之前多了。但是所謂的強(qiáng)化訓(xùn)練記憶法,側(cè)重的是強(qiáng)化與刺激,而非培養(yǎng)與提升。真正的記憶力的訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)與其他5種能力同步培養(yǎng),這樣,孩子能力的增長才會(huì)穩(wěn)定,記憶力才能得到長足的發(fā)展。
一個(gè)健康的孩子在出生后的2~3天,就具有了一定的記憶力,6 個(gè)月左右就有了形象記憶,5~12歲,孩子在記憶力方面會(huì)出現(xiàn)突飛猛進(jìn)的提高。所以,這段時(shí)間是訓(xùn)練孩子記憶力的黃金時(shí)間,只要對孩子進(jìn)行系統(tǒng)的、有針對性的訓(xùn)練,孩子記憶能力的提升是毋庸置疑的。
我們訓(xùn)練孩子記憶力的目的是為了讓孩子打好學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),具備良好的接納新知識(shí)、回顧舊知識(shí)的能力,并養(yǎng)成主動(dòng)記憶的習(xí)慣。所以在訓(xùn)練中應(yīng)兼顧孩子的興趣與天性,不可使用過于強(qiáng)硬的手段生拉硬拽,那樣雖然短時(shí)期孩子的記憶力有所增長,但長此以往,會(huì)導(dǎo)致孩子對記東西產(chǎn)生抵觸心理,有害無益。讓孩子在玩耍中記憶,在快樂中成長,讓孩子找到記憶的樂趣,自覺自愿地接受提高記憶力的訓(xùn)練。
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