一、記憶的測量

當今已有多種數(shù)字、單詞和符號或圖形的“記憶量表”用于測量記憶的水平。其中戴維?韋克勒斯的《記憶量表》就包括七個分測驗：時間和空間記憶，數(shù)字順序關(guān)系，邏輯（理解）記憶，順背和倒背后數(shù)目，視覺再生和聯(lián)想學(xué)習(xí)等。《韋氏記憶量表》適用于16歲以上的人。其中有：

（1）時記憶測驗，包括個人經(jīng)歷、聯(lián)想學(xué)習(xí)、觸摸測驗和理解記憶；

（2）短時記憶，包括視覺再生、聯(lián)想學(xué)習(xí)、觸摸測驗和理解記憶；

（3）瞬時記憶測驗，包括順背和倒背數(shù)目。

在這些記憶量表中，都采用“記憶商數(shù)”的概念，以表示記憶的水平，但這一類量表與其它心理測量一樣，需要使用測量工具并

由專業(yè)人員操作，否則將失去其科學(xué)，因而也就不便于一般人使用。以下介紹若干便于操作的記憶商量方法，讀者可自行操作，以測定自己的一般水平。

1、短時記憶容量測驗法

9　 4　2

1　 4　 0　 6

3　 9　 5　 1　 8

7　 0　 6　 2　 9　 4

1　 5　 3　 8　 7　 9　 6

5　 8　 3　 9　 1　 20　 4

7　 6　 4　 8　 5　 0　 1　 3　 9

2　 1　 0　 9　 3　 6　 8　 2　 1　 5

3　 9　 4　 2　 8　 0　 7　 5　 1　 3　 6

8　 4　 1　 9　 6　 28　 367　 0　 2

使用方法：請別人按照上列數(shù)目序列，每次一行，從數(shù)少的到數(shù)多的，每位數(shù)多的，每位數(shù)間隔半秒鐘，讀給你聽；讀時只聽，讀完后立即復(fù)述出來。你能復(fù)述到多少位，就是你的短時記憶容量（即廣度）。一般以復(fù)述7位為正常水平；超過7位為很好，低于7位說明你的短時記憶容量較差。

2．無邏輯聯(lián)系單詞記憶效率測驗法

在日常生活中，人們常常需要記憶一些相互無直接邏輯聯(lián)系的事物。本測驗就是檢查你對邏輯事物的記憶能力。其方法是：在40秒鐘之內(nèi)，記憶下列20個在意義上各自孤立的單詞，然后立即進行默寫。

黃河　 算術(shù)　 饅頭　 帽子　 電影

農(nóng)民　 剪刀　 良心　 山峰　 磁帶

柏樹　 太陽　 掃帚　 鈔票　 火車

戰(zhàn)士　 公園　 石油　 小雞　 鑼鼓

默寫完畢，按下列公式計算記憶效率：

記憶效率=默寫正確的詞數(shù)/20（原來記憶的詞數(shù)）×100%。如果你默寫對10個詞，你的單詞效率則為：（10÷20）×100%＝50%

　

　3、組記憶效率測驗法

在40秒鐘之內(nèi)，記憶下列20組數(shù)字，然后立即進行默寫。

45　57　18　79　82　96　15　21　74　52

37　85　49　63　89　27　91　39　68　23

默寫完畢，按下列公式計算記憶效率：

記憶效率＝默寫正確的數(shù)組÷20（原來記憶的數(shù)組數(shù)）×100%。如果你默對8組，你的數(shù)組記憶效率則為：（8÷20）×100%＝40%

　

　4、人像及姓名聯(lián)系記憶效率測驗法

在30秒鐘之內(nèi)，記憶自己任找的10張人頭像及其姓名（使用前由別人在頭像下面寫一姓名）；然后立即只看頭像（蒙住姓名）不按次序說出姓名。數(shù)一下你說對的姓名數(shù)，然后按下列公式計算記憶效率：

記憶效率＝默寫正確的數(shù)組÷10（原來記憶的人頭像數(shù)）×100%。如果你說對6個人頭像的姓名，你的人像姓名記憶效率則為：（6÷10）×100%＝60%

　

　5．視覺記憶測驗

下面中有十件物品。被測者先看物品（記憶）30秒鐘，然后立即做下面的算術(shù)題30秒鐘，緊接其后再用30秒鐘回憶剛才從中看到的物品，并記下你的回憶成績，計算其百分數(shù)，以表示你的記憶水平。

電燈　圖書　椅子　毛刷　手表

衣服　鐵床　足球　皮鞋

算術(shù)題（供30秒鐘用）：

４＋３－１　５×４－３�。�×４－５　３×３＋７�。�×８－９

３×６－９�。�÷５×２�。�×８÷４　８÷２×８�。�÷３＋６

４＋６×３　９÷３－２�。梗�２×３�。�×６－５�。�×９－７

５×８－９�。�×６－７�。�÷３＋８�。�÷２－７　６×７－３

６＋８－４�。�×９－６�。�×５＋９�。�×８＋９�。罚�５×４

　

　6．聽覺記憶測驗

請人將下列物品名稱讀給你聽，每一名稱讀3秒鐘，共讀30秒鐘，然后立好做一面的算術(shù)題30秒鐘，緊接其后也用30秒鐘進行回憶，并記下你的回憶成績。

桌子　鐵锨　大門　牙刷　月亮

眼鏡　汽車　蘋果　郵票　花貓

7．視聽結(jié)合記憶測驗

使用十張預(yù)先準備好的不太復(fù)雜的圖片，請人按每3秒鐘出示一張的速度，在給你看的同時并高聲說出圖上的物品其后再用30秒鐘，然后同樣做上面的算術(shù)題30秒鐘，緊接其后再用30秒鐘進行回憶，并記下你的回憶成績。

8．觸摸覺記憶測驗

讓被試者閉上眼睛，以每3秒鐘用觸摸一件物品的速度，一共觸摸十件物品，共用30秒鐘進行回憶，并說出物品名稱，記下成績。

9．視、聽、觸、結(jié)合記憶測驗

用十件常用物品，讓被試者既看物，又聽物品名稱，而且用手觸摸物品；每件用時3秒鐘，共用30秒鐘，然后同樣做上面的算術(shù)題30秒鐘，緊接其后再用30秒鐘進行回憶，并說出物品名稱，記下成績。

10．最佳記憶時區(qū)測定法

將一天的學(xué)習(xí)時間，按小時分為若干時區(qū)。選擇四五組（每組20個，音節(jié)長短、難度相當）未學(xué)過的外語單詞，分別在早晨、上

午、下午和晚上各有代表性的時區(qū)進行背誦，并分別記錄成誦的時間或次數(shù)。24小時后再分別復(fù)查自己各時區(qū)的記憶成績。復(fù)查時用重學(xué)法記下重學(xué)所用時間或次數(shù)；用回憶法記下回憶的成績，計算回憶量（與原來記憶總量的百分比）。這樣，將前次所用時間或次數(shù)與后次的記憶成績做比較，各時區(qū)中二者的比值為優(yōu)的，那就是你的最佳記憶時區(qū)。

二、記憶測試

　1．準備一張紙，用7分鐘寫完—300這一系列數(shù)字。

測試要求：

（1）能看出所寫的字，不至于潦草。

（2）寫錯了不許改，也不許做標記，接著寫下去。

（3）到規(guī)定時間，如寫不完，必須停筆。

結(jié)果評定：

第一次差錯出現(xiàn)在100以前注意力較差；出現(xiàn)101—180間為注意力一般；出現(xiàn)在181—240間是注意力較好的；出現(xiàn)在181—240間是注意力較好的；超過240出差錯或完全是對的注意力優(yōu)秀。

總的差錯在7個以上為較差；錯4—7個為一般；錯2—3個為較好；只錯一個為優(yōu)秀。如果差錯在100以前就出現(xiàn)了，但總的差錯只有一兩個，這種注意力仍是屬于較好的。要是到180后才出錯，但錯得較多，說明這個人易于集中注意力，但維持不長。在規(guī)定時間內(nèi)寫不完者，說明反應(yīng)速度慢。

　

　2．從300開始倒數(shù)，每次遞減3。如300、297、294、291、倒數(shù)至0，測定所需時間。

要求讀出聲，讀錯的就原數(shù)重讀，如“293”錯讀為293時，要重讀“294”。

測試前先想想其規(guī)律。例如：每數(shù)10次就會出現(xiàn)一個“0”（270，240，210------），個位數(shù)出現(xiàn)周期性的變化。

結(jié)果評定：

兩分鐘內(nèi)讀完為優(yōu)秀；兩分鐘內(nèi)讀完為較好；3分鐘內(nèi)讀完為一般；超過3分鐘為較差。這一測驗只宜與自己比較，把每次測驗所需時間對比就行了。

　

　3．測試記憶能力同記憶意圖關(guān)系。

你要求一位朋友在5分鐘內(nèi)把下面一組數(shù)字記住。

19、33、81、62、54、76、42、27

在5分鐘后測得其記憶結(jié)果并且記錄好。

你再要求同一位朋友在另一個時間內(nèi)把下面一組數(shù)字記住。

23、38、74、56、45、67、12、89

開始告訴他在3分鐘后要他是否記住，在3分鐘的時間過去后，告訴他再過兩分鐘才測試，又過兩分鐘后把此次測試結(jié)果同上次比較，看哪次結(jié)果好？

　

　4．測試你的觀察能力。

數(shù)列“49、15、20、26、31、37、你2”有個有趣的特征能容易地記住它。

你能找出它的特征嗎？

答案：這個數(shù)列分為8組后，第一組是“4”；加“5”是第二組“9”；再加“6”，第三組“15”；再“5”，是第四組“20”；再加“6”是第五組“26”。以此類推，重復(fù)一次“5”，再加一次“6”，就很容易把這個數(shù)記住了。

　5．你回憶一下給你印象最清楚的十件事，并且想想，你喜愛的事情件數(shù)是否在五件以上？

參考答案：大多數(shù)人回答在這10件事中，令人愉快的在五件以上。

　6．你常見到這樣的現(xiàn)象：家長教育孩子的過程中常采用這樣的手段：“你盡快把課文背下來，你若今天背下來，明天帶你到某公園去------”等手段，你能說明原因嗎？

答案：家長采用刺激的手段主要是為了加強學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。

　7．測試記憶效果與記憶時的興趣之間關(guān)系。

有兩個人由山上回來。一位朋友問他們二人山上怎樣？有一個人詳細地描述了山上的美麗風(fēng)景，另一個人則熱衷于大談吃吃喝喝。你能回答這兩個人各對什么感興趣嗎？

答案：大談風(fēng)景的人對風(fēng)景感興趣，大談吃喝的人對吃喝感興趣。

8．測試聯(lián)想與記憶的關(guān)系

杰克老師的《現(xiàn)代法語詞典》，被熟人湯姆借走了，一直沒有還回來。

杰克老師教語文，備課時經(jīng)常要用《現(xiàn)代法語詞典》，而湯姆又住在很遠的地方，想用時又不能立即去要，兩人又常見面，偶爾見了幾次面，杰克老師又想不起來要書……就這樣，杰克老師備課很困難。

請你想一想：如果用奇特聯(lián)想法，怎樣聯(lián)想，杰克老師才能夠見到湯姆就想起要書呢？

答案：杰克老師可以事先這樣聯(lián)想一下：

先想象一下熟人湯姆的容貌，并且在腦海中浮現(xiàn)出湯姆頭上頂著那本《現(xiàn)代法語詞典》的形象。這本《現(xiàn)代法語詞典》，可以想象很大很重——比杰克要大3倍或更多，因此，杰克頂著這本書很吃力，被書壓得呲牙咧嘴、汗流浹背，兩腿抖得像彈三弦……。

想得越具體、越奇特、越好笑，再見到杰克時，就越不容易忘記要書了。

　

　9．下面有一組詞，你用心看兩分鐘，目的是盡量記憶。

帽子、信封、房屋、紐扣、貓

電話機、錢幣、鉛筆、襪子、書

仙人掌、鰻魚、上衣、木夾、車燈

點心、辦公桌、花邊、米飯、釣鉤

如果讓你順次序把他們默寫出來，你會發(fā)現(xiàn)，許多都忘記了。為什么？方法不對。如果運用聯(lián)想，問題或許簡單得多，你不妨試試。

參考答案：有一頂帽子，它底下放一部電話機；電話機上盡是刺，因為這是仙人掌；拿這個仙人掌聽筒的人確實不方便，何況他的嘴里還塞滿點心。點心里有一個小信封，拆開里面還有錢。錢上印一條鰻魚，忽然這條鰻魚變活，鉆到辦公桌下。原來這辦公桌是所房屋，其煙囪是支巨大的鉛筆，它像火簡明向上升起，落到上衣上。上衣有花邊，中間有紐扣。但上衣口袋是無底的，鉛筆漏到地上的襪子里，襪子夾著木夾。忽然鉛筆又飛走了，飛到貓吃的米飯碗里。貓正蹲在一本書上。它一受驚就逃出門外，被一盞車燈照射 記憶方法實例。它向前一撲，恰巧被車前的釣鉤著了。

　

　10．測試數(shù)字內(nèi)在聯(lián)系。

14、39、76、59、24、62、86、92、49、34、96

要在一分鐘內(nèi)記住上面的數(shù)字。只要全記住就行了，順序可以改變。

答案：這組數(shù)可以分為四類：

（1）十位數(shù)分別是1、2、3的，個位數(shù)是4的——14、24、34。

（2）十位數(shù)分別是3、4、5，個位數(shù)都是9——39、49、59。

（3）十位數(shù)分別是7、8、9，個位數(shù)都是6的——76、86、96。

（4）十位數(shù)分別是3、6、9，個位數(shù)都是2的——32、62、92。

三、記憶測試

　

　1．測試你運用連鎖記憶法達到的能力。

假如一天中要做5件事：

（1）訂購電視機；

（2）打字；

（3）訂一套西服

（4）與交易對手田中氏會晤；

（5）買進郵票。

答案：把這5件事按順序來記：

（1）電視機與打字機——想象電視機上有打字機的鍵，往電視里塞紙按鍵。

（2）打字機與一套西服——想象自己穿著用打字紙做的一套西服。

（3）一套西服與田中氏——想象田中氏穿著一套肥大的西服跳舞。

（4）田中氏和郵票——想象田中氏被貼到一張很大的郵票上掙扎。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyili/37217.html

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