復(fù)習(xí)深化法記憶是指對記憶的材料進行及時、多次的重復(fù)，以加深在大腦中的印象的方法。“重復(fù)乃記憶之母”。我國著名橋梁專家茅以升教授年輕時背誦圓周率可達小數(shù)點后百位，年逾80高齡仍記得毫無差錯，他的記憶經(jīng)驗就是“重復(fù)！重復(fù)！再重復(fù)！”。當然，重復(fù)不是機械的，簡單的重復(fù)，每次復(fù)習(xí)都應(yīng)增加新的信息冗余量，做到溫故而知新。應(yīng)該講究復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)記憶的方式，盡量避免產(chǎn)生消極情緒和疲勞。例如，在語文數(shù)學(xué)中，與其讓學(xué)生十遍、八遍地寫字、詞進行復(fù)習(xí)，倒不如用默寫、填空、分析字形、造句、寫出同義詞或反義詞等多種方式來重復(fù)的效果好。復(fù)習(xí)還應(yīng)趁熱打鐵，聽課后，應(yīng)當每天溫習(xí)筆記，消化課堂所學(xué)的內(nèi)容，即使僅用幾分鐘也好，這樣做的結(jié)果往往是“事半功倍”。反之，到了考試前才“臨時抱佛腳”，即使下大功夫，花大力氣，也只能是“事倍功半”而已。
總是，復(fù)習(xí)方法是多種多樣的，應(yīng)該從內(nèi)容和形式以及方法等各方面來考慮。內(nèi)容上，多學(xué)科應(yīng)交替進行，同一內(nèi)容可變換角度，從基本型到綜合型靈活運用。從形式上，可以采用回答、填空、選擇、判斷、論述、解詞、簡答、改錯、一題多解、命題駁論等各種類型。從方法上，可運用比較、歸類、熟記、背誦、制表、畫圖、筆記、反復(fù)閱讀和嘗試背誦結(jié)合等。這樣復(fù)習(xí)時就會感到新奇，容易使大腦興奮，充分發(fā)揮獨立思考能力，復(fù)習(xí)才會有收獲。
 

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