人之所以異于萬(wàn)物，就在于人有思考的能力。人在思考的時(shí)候，常會(huì)將過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)，以及儲(chǔ)存在腦海里的各種印象抽出，這種活動(dòng)，就是記憶。人若是沒(méi)有記憶的能力，也就失去萬(wàn)物之靈的意義了。
我們做任何學(xué)問(wèn)，都需要用到記憶。“博學(xué)強(qiáng)記”常是讀書(shū)人成功的條件之一。我國(guó)東漢有一位名叫賈逵的人，他直到5歲都還不會(huì)開(kāi)口說(shuō)話。有一次，他的姐姐聽(tīng)到隔壁的私塾傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲，就抱著賈逵隔著籬笆傾聽(tīng)。賈逵每天都專心地聽(tīng)著，他的姐姐看了也非常高興。到了賈逵10歲時(shí)，有一次，他的姐姐聽(tīng)到他正在暗誦五經(jīng)，就問(wèn)他說(shuō)：“我們家這么窮，也沒(méi)有為你請(qǐng)過(guò)老師，你怎么曉得天下有三墳五典（失傳的古書(shū)名），而且都會(huì)背誦呢？”賈逵回答說(shuō)：“記得以前姐姐你抱我到籬笆邊，聽(tīng)隔壁的人讀書(shū)，那時(shí)候我把它們?nèi)坑浵聛?lái)了，我再反復(fù)地背誦，都不會(huì)有所遺漏。”于是他就將庭院里的桑樹(shù)皮剝下來(lái)，裁成薄片，邊誦邊寫。經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間，他已通曉五經(jīng)及其它史書(shū)。
賈逵暗誦五經(jīng)的事實(shí)傳為美談后，有許多人不遠(yuǎn)千里而來(lái)拜他為師，甚至有人背著兒子來(lái)求學(xué)的，也有人在他家附近租房子住。當(dāng)時(shí)學(xué)生贈(zèng)給他的束修，堆滿他家的屋子。而賈逵都是用嘴巴來(lái)傳授他們，因此，后人稱他的都學(xué)方式為“舌耕”。
記憶力的強(qiáng)弱并非天生的�？梢越柚�(xùn)練而提高，這種訓(xùn)練的方法，便是記憶術(shù)。記憶力的好壞，往往是事業(yè)、學(xué)業(yè)是否成功的關(guān)鍵。古希臘的思想家亞里士多德就曾說(shuō)過(guò)：“記憶為智慧之母。”他曾為他的學(xué)生——亞歷山大帝的記憶力下過(guò)一番功夫，因而幫助他開(kāi)創(chuàng)了歷史上第一個(gè)橫跨歐、亞、非的大帝國(guó)。
歷史上有許多名人的記憶力都很好，以《昭明文選》的作者——昭明太子簫統(tǒng)為例，他在5歲時(shí)就已遍讀五經(jīng)，而且都能背誦，讀書(shū)一目數(shù)行，過(guò)目不忘。唐朝的玄奘，在13歲時(shí)，就到洛陽(yáng)出家為和尚。他在凈土寺向嚴(yán)法師學(xué)“攝大乘論”，聽(tīng)了一遍，再看一次，就能全部背誦，并了解經(jīng)文大義，大家都感到很驚奇，于是就要他易座復(fù)述一遍，結(jié)果依然十分流暢，一字不漏。此外，法國(guó)的拿破侖也具有超人一等的記憶力。他把法國(guó)海岸的大炮種類和位置記得非常清楚，甚至還糾正手下的報(bào)告書(shū)，使得手下大吃一驚。他曾記得郵遞的路線和距離，并將它們寫下來(lái)交給郵政大臣，這些東西連郵政大臣自己也搞不清楚呢！
美國(guó)的富商洛克菲勤、卡內(nèi)基，政界的林肯、羅斯福以及英國(guó)名首相邱吉爾等，都是因極強(qiáng)的記憶力而成功，進(jìn)而聞名于世。
我們?cè)诖竽X分為左半球（通常叫左腦）和右半球（通常叫右腦）。一般情況下，大腦的左半部分主要起處理語(yǔ)言、邏輯、數(shù)學(xué)和次序的作用，即所謂的學(xué)術(shù)部分；大腦的右半部分處理節(jié)奏、旋律、音樂(lè)、圖像和幻想，即所謂的創(chuàng)造性的活動(dòng)。而人腦的大部分記憶，是將情景以模糊的圖像存入右腦，就如同錄像帶的工作原理一樣。信息是以某種圖畫(huà)、形象，像電影膠片似地記入右腦的。
很不幸的是，在現(xiàn)實(shí)生活中，95%以上的人僅僅使用了自己的左腦。據(jù)科學(xué)研究證明：右腦的記憶容量是左腦的1000倍。日本 的春山茂雄教授更是大膽地提出：“右腦儲(chǔ)存的信息是左腦的十萬(wàn)倍。”
美國(guó)哥倫比亞大學(xué)的心理學(xué)教授伍德華司曾經(jīng)指出：只要學(xué)得正確的記憶方法，就能夠提高記憶力。他曾以兩組記憶力相仿的人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，第一組只依賴簡(jiǎn)單的背誦方式，另一組則傳授記憶的方法，結(jié)果掌握正確記憶法的一組，記憶的成果遠(yuǎn)比另一組要來(lái)得好。
歷史上很多名人記憶超群的故事，總讓人稱羨不已：拿破侖能熟引15年前看過(guò)的法典而語(yǔ)驚四座，能記住每一個(gè)士兵的面孔和姓名，能將18世紀(jì)軍事家所重視的所有軍事理論全部熟記在心；莫扎特能背寫偶然過(guò)耳的九部合唱曲而沒(méi)有差錯(cuò)；茅盾能夠背一百二十回古典名著《紅樓夢(mèng)》，而東漢的唯物主義哲學(xué)家王充讀書(shū)一遍，則能全部誦記。難道我們只能望洋興嘆，自認(rèn)弗如嗎？
通過(guò)對(duì)記憶基本知識(shí)的了解和對(duì)大腦的剖析，我們認(rèn)識(shí)到記憶的能潛能無(wú)限，通過(guò)努力，人人都有可能成為記憶的高手，愛(ài)信誠(chéng)幾年來(lái)數(shù)萬(wàn)例的教學(xué)實(shí)踐也證明這一點(diǎn)。
愛(ài)因斯坦把正確的方法納入成功的要素中。即：成功=艱苦勞動(dòng)+正確方法+少說(shuō)空話。我們只要刻苦地研究記憶的知識(shí)和它的規(guī)律，找到科學(xué)的記憶方法，進(jìn)一步把大腦的潛能發(fā)揮出來(lái)，“梅以寒而茂，荷以署而清”，艱辛而精當(dāng)?shù)嘏嘀玻欢芙Y(jié)出美麗的記憶之花。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyili/67858.html
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