無論你做什么事，總得抱有某種目的。
目的，就像是射擊場的靶子，又像是打獵場的獵物，是你苦心積慮要追求的目標(biāo)。
目標(biāo)，誘惑著你，引導(dǎo)著你，使你步入更高境界。
首先，你必須清醒地意識到，自己的學(xué)習(xí)總是有一定的目標(biāo)的，那是成功地改進(jìn)記憶效能的一個前提和基礎(chǔ)。其次，你必須明確地認(rèn)識到，自己追尋的目標(biāo)是什么，那是推動你前進(jìn)的主要動力。
當(dāng)你開始閱讀本書的時候，我曾告訴過你：讀完本書，你完全能夠以每天百分之幾十的步伐逐步提高自己的記憶能力，直到把自己的記憶潛能全部開掘出來。
因此，那就意味著，讀罷本書，你可以通過自己的努力去達(dá)到成功記憶的目標(biāo)。
我問你：“為什么要閱讀本書？”
你肯定會這樣回答：“當(dāng)然是要成功地提高自己的記憶能力嘍！”
不錯，那無疑是你的第一個目標(biāo)。但我還要進(jìn)一步問：
“一旦這你達(dá)到了那個目標(biāo)，打算利用它做什么呢？”
這個問題，你不能回避，應(yīng)當(dāng)給予明確的解答，記憶畢竟是人們從事各項(xiàng)事業(yè)的一種手段，而不是目的。因此，提高記憶能力不應(yīng)當(dāng)、也不可能是你的終極目標(biāo)。
每個人的生活目的各不相同，所追求的目標(biāo)也千差萬別。但是，他總是有自己的目標(biāo)，不管這目標(biāo)是什么。實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)，起碼有一個必要的前提，那就是成功的記憶。一旦你的記憶效能大為改觀，無疑就清除了許多路障。你夢寐以求的其他種種目標(biāo)也就更容易地變成現(xiàn)實(shí)。這一點(diǎn)，我以為是可能肯定的。
閱讀了本書，并提高了記憶力之后，你的目標(biāo)是什么呢？
也許你想到歐洲某個國家去觀光，并了解那個國家的風(fēng)俗民情及語言。
也許你找到一份工作，很想在上班前記住有關(guān)規(guī)則。
也許你自愿為那些公眾福利機(jī)構(gòu)盡一份義務(wù)，準(zhǔn)備這些演講，準(zhǔn)備回答各種答案。
不管是什么情況，說一千、道一萬，總之，你有自己的目的——你的目標(biāo)。
那個目標(biāo)實(shí)實(shí)在在地留存在你的意識中；要達(dá)到那個目標(biāo)，其前提條件就是改進(jìn)你的記憶效能。
是要學(xué)習(xí)某一種語言嗎？你必須盡快記住它的語法和詞匯。
是要掌握新的職業(yè)的有關(guān)規(guī)則嗎？就必須盡快地記住它的細(xì)則。
是要贏得智力競賽的桂冠嗎？就必須準(zhǔn)確無誤地記住所有相關(guān)的問題。
因此，我認(rèn)為，成功的記憶，是你實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的必要手段；反過來說，明確的目標(biāo)，又是促進(jìn)記憶效能的積極動因。
實(shí)驗(yàn)證明，你所達(dá)到的目標(biāo)越近，其目標(biāo)的驅(qū)力也就越大。
就像磁鐵，鐵距它愈遠(yuǎn)，吸引力愈��；相反，鐵距它愈近，吸引力愈大。
假如你做某種瑣碎而討厭的工作，不管是體力的，還是腦力的，開始時，動作很慢，進(jìn)展遲緩，你總是為那些冗長的討厭的事面愁眉不展，只得耐著性子去做。當(dāng)工作快要完成的時候，你頓時感到有了希望，勁頭油然而來；越是接近尾聲，干勁越足，效率越高。
這，就是目標(biāo)的努力。
心理學(xué)家們曾做過這樣的實(shí)驗(yàn)：被試者分A組在左邊，B組在右。兩方參賽人數(shù)及麥地里開展田面積完全相同。惟一不同的是，A組這邊的田梗上，每隔3尺就樹立一面紅旗，而B組那邊則沒有。
兩組競賽者同時開始割麥，但結(jié)果卻不同。有紅旗招引的A組，其勞動速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)快于B組。此外還發(fā)現(xiàn)，A組的參賽者是靠近終點(diǎn)，其速度越快、其效率越高。
第二天又做了一次同樣的實(shí)驗(yàn)，不過，兩正好調(diào)個兒；這次，B組在左邊，有紅旗作標(biāo)志；A組在右邊。結(jié)果不言自明，B組的勞動速度、高效率超過A組。
你看，目標(biāo)的驅(qū)力有多大！
還有一個實(shí)驗(yàn)：把一只小老鼠放在迷津中，讓它自尋出口，當(dāng)它選擇了看似出口的目標(biāo)后，便不顧一切地向那兒沖去；越接近目標(biāo)，速度越快。等到跟前，才發(fā)現(xiàn)是死路一條，它又放慢速度，重新覓新的出路。很快，它又看到新的出口，便又一次沖過去，而且同樣是越接近目標(biāo)，速度越快。
這種情況，心理學(xué)家稱之為“目標(biāo)的斜率”。
我們都曾有過這樣的體驗(yàn)：一個球體自高坡頂端往下滑滾，其速度是越來越快。同樣的道理，人們越是接目標(biāo)，其干勁越足，效率越高。所謂“望梅止渴”，實(shí)際運(yùn)用的正是這種心理效應(yīng)。
比如，人們排長隊(duì)搶購緊俏商品，去的都很早，離商店開門還有很長時間，這時，人們多漫不經(jīng)心，隨意交談，隊(duì)伍也七零八落，不成形狀。一旦開門時間快到了，人們就始緊張起來，紛紛排好隊(duì)，特別是看到商店里有人出來開門，排隊(duì)的人更是緊張，不由自主地往前擠，以為越接近大門，就越有把握；越接近大門，購買東西的念頭也就越強(qiáng)烈。
這種現(xiàn)象，我們真是司空見慣了，而且多有親身體會，它實(shí)際就是“目標(biāo)的斜率”在驅(qū)策人們行動。在這里，我想向你介紹一種具體有效的方法，即：確立近期目標(biāo)。換句話說，你要學(xué)會安排忘記進(jìn)程，把你的長遠(yuǎn)目標(biāo)劃分若干不同的近期目標(biāo)，一個一個地實(shí)現(xiàn)，一個一個地跨躍，每當(dāng)你到達(dá)一個近期目標(biāo)，就能增強(qiáng)你的自信心，改進(jìn)你的記憶效能，提高你的記憶速度。
當(dāng)你達(dá)到了所有的近期目標(biāo)后，你苦心積慮要追尋的長遠(yuǎn)目標(biāo)也就勝利在望了。而對那個長遠(yuǎn)目標(biāo)的靠近，無疑會更強(qiáng)有力地刺激你的記憶效能，從而更有效地提高你的記憶能力。
比如，你要學(xué)習(xí)法語，倘若籠統(tǒng)地確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，會感到前途渺茫；如果確定不同的近期目標(biāo)，先完成容易的部分，如每天學(xué)習(xí)10個名詞，進(jìn)而掌握動詞、形容詞、副詞等，你就會感到信心十足，感到學(xué)習(xí)語言不再是枯燥乏味的工作。每一次克服了困難，每一次獲得者了成功，自信心便會隨之增長，而自信心同時又鼓舞人們?nèi)幦「蟮某晒Α?br />
其實(shí)，運(yùn)用這種方法，何止限于學(xué)外語呢？你要記住新的職業(yè)的有關(guān)細(xì)則，你要記住演講的要點(diǎn)，你要記住為參加智力競賽而搜集來的各種資料，等等，都可以運(yùn)用這種方法，化整為零，使你的長遠(yuǎn)目標(biāo)分解成若干不同的近期目標(biāo)，由易而難，由淺入深，不斷地刺激你的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)你的記憶力。這樣，“記憶的死亡線”就不會出現(xiàn)，不會對你產(chǎn)生什么消極影響。
心理學(xué)家伍德富茨曾做過一個實(shí)驗(yàn)：他先請?zhí)哌\(yùn)動員在空地上凌空跳躍，然后測出其騰起的高度；之后，再請他在跳高場上跨躍高橫桿。起初，橫桿的高度與憑空騰跳的高度一樣，后來，每躍過一橫桿一次，就增加一點(diǎn)高度。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，跨躍橫桿要比憑空騰跳高得多；最后，又請他一次性躍過最高限度，結(jié)果失敗了。
這個實(shí)驗(yàn)說明，有目標(biāo)（如橫桿）比沒有目標(biāo)要好；確定一個個近期目標(biāo)（橫桿一點(diǎn)點(diǎn)升高）比上來就向長遠(yuǎn)目標(biāo)沖擊（一次性跨躍最高限度）要好。
再比如長跑運(yùn)動員，每個人心目中都有自己的目標(biāo)，那就是，每一次都希望超過自己的最好成績；每一次都渴望刷新世界紀(jì)錄。超越自己，是近期目標(biāo)，打破世界紀(jì)錄則長遠(yuǎn)目標(biāo)。隨著自己的紀(jì)錄和世界紀(jì)錄的不斷刷新，他的長跑速度也就越來越快。
還有一個實(shí)驗(yàn)。被試者分為A組和B組，各方面條件都相同。先叫A組盡量大力氣去做手中活計(jì)，然后記下完成時間。再讓B組做同樣的活計(jì)，事先告訴他們要與A組展開競賽。結(jié)果，B組的完成時間要比A組短得多，這是因?yàn)�，B組有明確的工作目標(biāo)，所以速度快、效率高。
讀到這里，你可能會說：
“道理我懂了�？墒�，你能告訴我有沒有一個如何確定近期目標(biāo)的模式？”
我必須坦率地告訴你：
“沒有，從來沒有一個固定的模式。”
如何確立近期目標(biāo)，完全靠你自己去摸索，因?yàn)槭裁磿r候精力最充沛，什么時候工作效率最高，這是因人而異的，很難整齊劃一。
有的人早上記憶好，可有的晚上記憶好。關(guān)鍵是要把握住最佳記憶時間，把最重要的問題放在這段時間去理解、去記憶。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyishu/1440.html
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