以兩個(gè)圖像來(lái)連結(jié),并用電影畫(huà)面來(lái)連結(jié)
如何記憶呢？既然前面說(shuō)過(guò)，頭腦是用圖像來(lái)運(yùn)作的。而記憶是兩個(gè)東西的連接，所以，本頁(yè)要說(shuō)「如何記憶呢？以兩個(gè)圖像來(lái)連結(jié)」。
舉例一：
在某個(gè)電視節(jié)目中要叫人記憶下列東西：
1.風(fēng)箏
2.鉛筆
3.汽車(chē)
4.電飯鍋
5.蠟燭
6.果醬
在這六樣?xùn)|西，你可以記得幾項(xiàng)呢？其實(shí)你可以六樣都記得而且輕而易舉。只要靠著你的想象力。
你要想象，你放著風(fēng)箏，風(fēng)箏在天上飛，這是一個(gè)什么樣的風(fēng)箏呢？是一個(gè)白色的風(fēng)箏。忽然有一枝鉛筆，被丟了上去，把風(fēng)箏刺了個(gè)大洞，于是風(fēng)箏被掉了下來(lái)。而鉛筆也掉了下來(lái)，砸到了一臺(tái)汽車(chē)，擋風(fēng)玻璃也全破了。后來(lái)，汽車(chē)只好放到一個(gè)大電飯鍋里去
，當(dāng)汽車(chē)放入電飯鍋時(shí)，汽車(chē)融化了，變軟了。后來(lái)，你拿著一個(gè)蠟蠋，敲著電飯鍋，當(dāng)當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簦浅５拇舐�，而蠟蠋，被涂上了果醬。
現(xiàn)在回想一下。
風(fēng)箏怎么了？被鉛筆刺了個(gè)大洞。
鉛筆怎么了？砸到了汽車(chē)
汽車(chē)怎么了？被放到電飯鍋煮
電飯鍋怎么了？被蠟蠋敲出聲音
蠟蠋怎么了？涂上了果醬。
如果你再回想幾次，就把這六項(xiàng)記了起來(lái)了。
請(qǐng)注意，在這里所運(yùn)用的方法，并不是編故事，也不是講故事。而是運(yùn)用想象力來(lái)形成一個(gè)電影的運(yùn)鏡畫(huà)面。所以，必需要有顏色，有物體，有聲音，并可以成功的利用想象力來(lái)「騙」過(guò)頭腦，讓頭腦以為真的有發(fā)生過(guò)這件事。所以，在想「風(fēng)箏被鉛筆刺了個(gè)大洞」時(shí)，腦海中必需要有一個(gè)風(fēng)箏，是方的還是圓的，是紅色還是白色的風(fēng)箏，而且是隨著風(fēng)搖來(lái)?yè)u去，搖動(dòng)的程度有多大，當(dāng)風(fēng)吹過(guò)時(shí)，有沒(méi)有「啪啪啪」的聲音。而破洞是在風(fēng)箏的中間，還是在旁邊。有多大？
寫(xiě)在最后：在我編這個(gè)風(fēng)箏的故事之后五天，我回想這個(gè)故事，以及這六樣?xùn)|西。從「風(fēng)箏→鉛筆→汽車(chē)→電飯鍋」都很順利。但是，「電飯鍋→蠟蠋」就費(fèi)了兩三秒鐘，我想是因?yàn)椴粔蚩浯蟮脑�。因�(yàn)椤革L(fēng)箏→鉛筆」，有在腦海中「啪」的一聲，而且有破洞的邊緣有隨著風(fēng)飄動(dòng)的畫(huà)面出現(xiàn)。而汽車(chē)融化的畫(huà)面也很生動(dòng)。而電飯鍋被蠟蠋敲出聲音就不生動(dòng)了。因?yàn)殡婏堝仜](méi)有動(dòng)作，也沒(méi)有變形(像風(fēng)箏破了，車(chē)子融化等)。所以就記憶而言，不是一個(gè)生動(dòng)的連結(jié)。
而在回想「蠟蠋→果醬」時(shí)，也差點(diǎn)忘了，只記的蠟蠋好象是被一個(gè)粘粘的半流質(zhì)給裹上了。當(dāng)時(shí)覺(jué)的好象是蜂蜜之類(lèi)的東西。后來(lái)再回想，好象這個(gè)半流質(zhì)的東西是紅色，所以判斷這是果醬。
結(jié)論：能夠記得清楚又久的連結(jié)。是生動(dòng)的連結(jié)。是動(dòng)態(tài)的連結(jié)，是包括這個(gè)對(duì)象的屬性(如果醬有粘粘的，紅色的，甜甜的特性)。而如果忘了，還可以像「蠟蠋→果醬」一樣，由屬性來(lái)回想當(dāng)初所記憶的事物。
什么是好的連結(jié)
好的連結(jié)，在回想時(shí)速度快，也不易忘記
1.有聲音的連結(jié)比沒(méi)有聲音好
2.有顏色的連結(jié)比沒(méi)有顏色的好
3.有變形的連結(jié)比沒(méi)有變形的好
4.動(dòng)態(tài)的比靜態(tài)的好
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