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把握最初的幾秒

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 記憶術(shù)原理 來源: 逍遙右腦記憶
背下這份胡謅的詞匯表后,他開始觀察自己經(jīng)過各種長度的時間后能保存多少記憶,結(jié)果發(fā)現(xiàn):如果立刻背誦,他可以記住00%;如果等20分鐘,可以記住60%;如果等小時,他只記得45%了。實驗結(jié)果如下表:

間隔的時間記得的量

立刻00%

20分鐘60%

小時45%

9小時35%

天30%

2天25%

6天22%

30天20%

時間沖淡我們學(xué)到的東西的力量是巨大的,因為這個過程在學(xué)習(xí)之后立即就開始了。為了干擾這個刪除過程,下面介紹兩種鞏固記憶的方法:

應(yīng)用“用SEA來SEE”的力量鞏固初始學(xué)習(xí)的效果。

你的心靈畫板上不是只有上百種,而是有上千種可用于鍛煉心靈之眼的感覺和情緒。你可以通過添加聲音、觸覺或氣味等元素讓意象鮮活起來,把二維畫面變換成契合的經(jīng)歷,你是畫家,也是作曲家,可以用自己的能力創(chuàng)造心靈的曠世杰作。

利用聯(lián)想法則汲取已經(jīng)擁有的知識,進(jìn)入大腦無限的儲藏空間。

你可以模擬神經(jīng)元的連接方式加快學(xué)習(xí)過程。大腦在肉眼看不見的地方是怎樣連接個別腦細(xì)胞的,你也用同樣的模式把早已存在于你長期記憶中數(shù)百萬的事實、數(shù)字、經(jīng)驗和新材料連接在一把。

把握最初的幾秒

分散學(xué)習(xí)時間,使記憶擴(kuò)充到最大。學(xué)后不復(fù)習(xí),時間間隔越長,記得的就越少。

找?guī)孜恢驹刚咴囎鲞@個練習(xí),或請人在你身上做。要求志愿者(或你自己)盡可能記憶有順序的多個數(shù)字。先以每秒鐘一個數(shù)字的速度大聲朗讀下面的二十位數(shù)字:

345926535897932384

然后讓大家從頭開始背。等大多數(shù)人都結(jié)結(jié)巴巴起來時,立刻讓他們重復(fù)最后一個數(shù)字,接著是倒數(shù)第二個數(shù)字,以此類推,直到大家腦子都一片空白為止。

你會發(fā)現(xiàn),對最初四到七個數(shù)字的記憶最強(qiáng),這就是“最初效果”。我們通常都能記住學(xué)習(xí)階段剛開始時學(xué)到的東西。有些人可能會記住最后一兩位數(shù)字,這是“新近效果”,最后發(fā)生的幾件事物我們往往也比較容易記住。最容易被失落的就是中段的信息,清單越長,遺忘的信息就越多。這和理解沒有關(guān)系,完全是記憶的本質(zhì)所致。

如果縮短清單,記憶力立馬飆升。分散學(xué)習(xí)時間,就可以提升學(xué)習(xí)期間的記憶能力,因為注意力集中的時間長短因記憶的材料而異,所以,學(xué)習(xí)時間的長短是可以主觀控制的。我們追求的是有意的專注。如果有人告訴你,20世紀(jì)60年代末,人類飛到月球只花了分鐘,你可能很詫異。事實上,雖然太空人脫離地球3天后才抵達(dá)月球,但火箭燃料只燃燒了分鐘,就產(chǎn)生了足夠脫離地心引的能量。一旦進(jìn)入外太空,阿波羅號不費(fèi)吹灰之力就可以飛抵月球。記憶也是如此,最初幾秒鐘的全神貫注可以讓后面的時間幾乎不費(fèi)工夫。

嘗試用電視臺模式來規(guī)范你的學(xué)習(xí)習(xí)慣。大部分電視節(jié)目的長度都不超過小時,你單次坐下來學(xué)習(xí)的時間也應(yīng)該以小時為上限。你可能已經(jīng)注意到,長度小時的節(jié)目播出5分鐘后會出現(xiàn)一段廣告,這就是基本的下限。我發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)時間設(shè)定為最短5分鐘,最長小時,然后再接著做下一步的事,是最合適的。

復(fù)習(xí)材料,直到你能從頭到尾毫無錯誤地背誦一遍為止,然后停30秒到分鐘,再背誦一遍。如果第二遍背誦也成功,標(biāo)志著你這次學(xué)習(xí)可以告一段落。如果不成功,等30秒到分鐘,再背誦一遍。第一遍完美背誦確保你記憶的信息是正確的;第二遍背誦是為了建立自信,也標(biāo)志著學(xué)習(xí)階段的結(jié)束。告訴你一個不錯的學(xué)習(xí)小竅門:如果你要記憶的是一張清單或一堆人名,第二遍要倒過來背。因為開頭的部分我們自然記得較多。所以,我們從清單的末尾開始,倒著往前背,這有助于在最容易被遺忘的中間信息消失之前把它們抓回來。此外,你要對建立記憶的完美特性有足夠的信心。人的心智天生神奇,但我們下意識地破壞了它的能力,因為我們總是把消極因素想到太多,也就是說,總想到忘記了多少,很少注意自己記住了多少。積極肯定有助于我們強(qiáng)化心智的神奇力量。

等0到5分鐘,然后不看原始材料再背誦一遍。學(xué)習(xí)階段告一段落后,信息立即從工作記憶轉(zhuǎn)移到長期記憶。我把這一過程想象成下課時間結(jié)束后的幼兒園孩子,正列隊走進(jìn)教室。他們都很興奮,精力旺盛地嘰嘰喳喳,如果沒有老師的適當(dāng)監(jiān)督,有些孩子會跑出隊伍,在走廊上消失。孩子天生容易分心,最不喜歡排隊。記憶也一樣。在0到5分鐘的沉淀過程中,記憶也有類似的特性,信息容易遺失。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/jiyishu/62219.html

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