辛勞了，孩子們

周一走進(jìn)教室，發(fā)明教室居然如斯之靜，靜的讓我這位研討的老師打心里往外疼愛。你們少了昔日的悄聲細(xì)語，也少了童年獨(dú)占的歡躍，坐在那靜偷偷的-----等，等著你今天又要面對(duì)的一道道習(xí)題，一次次測(cè)驗(yàn)，一場(chǎng)場(chǎng)較量，孩子們，你們是累的嗎？

是，連續(xù)20多天的緊張溫習(xí)，大批的上課,詞語大全，大量的做題，大量的測(cè)試，別說您們，連老師都累得精疲力盡，何況你們小小的年事。你們須要的是身材地修整，是老師更多的懂得肯定，是家長更多的心靈上的支持！

諒解劉老師，我也是切實(shí)不措施，引導(dǎo)催、家長推、老師比。做為一名老師我又有多少力氣來挽回這樣的情勢(shì)呢？明知是個(gè)錯(cuò)、大家都在做，明知錯(cuò)誤、誰都不退。

我獨(dú)一能做的就是讓你們準(zhǔn)確的面對(duì)，（勵(lì)志畢生）陪你們英勇地走過，語言上激勵(lì)你們、觀賞你們、鼓勵(lì)你們、確定你們，甚至是成心搞點(diǎn)小插曲逗逗你們，讓你們舒緩的緩和的情感、讓你們放松來自生涯中方方面面的壓力！信任劉老師，在老師的眼中你們個(gè)個(gè)都是優(yōu)良的。

分?jǐn)?shù)只是評(píng)定孩子好壞的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，但它絕對(duì)相對(duì)不是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，在考好考?jí)倪@個(gè)問題上，咱們要學(xué)會(huì)正確的去面對(duì)。但這并不闡明分?jǐn)?shù)不主要，分?jǐn)?shù)可高可低？可有可無？都不能夠。由于在學(xué)校教導(dǎo)的大環(huán)境中，分?jǐn)?shù)天然就成了評(píng)定孩子的一個(gè)尺度。

試想，成就次次不如別人，你的自信念又如何樹立？勝利的休會(huì)又將如何獲��？人生在于一個(gè)悟字，老師天天應(yīng)用3、5分鐘給你們講的一些情理必定要?jiǎng)宇^腦想想，別怕延誤學(xué)習(xí)時(shí)光，多想想如何在年紀(jì)相同、老師相同、環(huán)境雷同、書原形同的情形中，發(fā)現(xiàn)本人、轉(zhuǎn)變自己、成績(jī)自己！

成功屬于最后的著，孩子們，再苦再累貫徹始終，劉老師是你們永遠(yuǎn)的支撐者！你們永遠(yuǎn)的友人！

站長2014：[：孩子你為誰學(xué)習(xí)？] [稿：加油吧，孩子們]

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/juzi/254413.html

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