辛勞了，孩子們

周一走進教室，發(fā)明教室居然如斯之靜，靜的讓我這位研討的老師打心里往外疼愛。你們少了昔日的悄聲細語，也少了童年獨占的歡躍，坐在那靜偷偷的-----等，等著你今天又要面對的一道道習題，一次次測驗，一場場較量，孩子們，你們是累的嗎？

是，連續(xù)20多天的緊張溫習，大批的上課,詞語大全，大量的做題，大量的測試，別說您們，連老師都累得精疲力盡，何況你們小小的年事。你們須要的是身材地修整，是老師更多的懂得肯定，是家長更多的心靈上的支持！

諒解劉老師，我也是切實不措施，引導催、家長推、老師比。做為一名老師我又有多少力氣來挽回這樣的情勢呢？明知是個錯、大家都在做，明知錯誤、誰都不退。

我獨一能做的就是讓你們準確的面對，（勵志畢生）陪你們英勇地走過，語言上激勵你們、觀賞你們、鼓勵你們、確定你們，甚至是成心搞點小插曲逗逗你們，讓你們舒緩的緩和的情感、讓你們放松來自生涯中方方面面的壓力！信任劉老師，在老師的眼中你們個個都是優(yōu)良的。

分數(shù)只是評定孩子好壞的一個標準，但它絕對相對不是唯一的標準，在考好考壞這個問題上，咱們要學會正確的去面對。但這并不闡明分數(shù)不主要，分數(shù)可高可低？可有可無？都不能夠。由于在學校教導的大環(huán)境中，分數(shù)天然就成了評定孩子的一個尺度。

試想，成就次次不如別人，你的自信念又如何樹立？勝利的休會又將如何獲�。�人生在于一個悟字，老師天天應用3、5分鐘給你們講的一些情理必定要動頭腦想想，別怕延誤學習時光，多想想如何在年紀相同、老師相同、環(huán)境雷同、書原形同的情形中，發(fā)現(xiàn)本人、轉變自己、成績自己！

成功屬于最后的著，孩子們，再苦再累貫徹始終，劉老師是你們永遠的支撐者！你們永遠的友人！

站長2014：[：孩子你為誰學習？] [稿：加油吧，孩子們]

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/juzi/254413.html

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