高考場(chǎng)上，遇到模棱兩可的作文題目該怎么辦？怎樣快速理出寫(xiě)作思路？
08年北京高考作文題目出來(lái)之后，一片嘩然。很多人指責(zé)這個(gè)題目出得莫名其妙，讓人看不懂它具體想表達(dá)什么意思，也讓很多學(xué)生感到難以把握。說(shuō)實(shí)話(huà)，這個(gè)材料確實(shí)有點(diǎn)亂，意思也不是很明確。但在我看來(lái)，這種模棱兩可的題目其實(shí)是最好寫(xiě)的。因?yàn)橛幸粋�(gè)很簡(jiǎn)單的方法對(duì)付它：任意抓住一點(diǎn)，展開(kāi)寫(xiě)作，不用去管它的別的意思，別把自己陷進(jìn)去就OK了。
這里有個(gè)道理：寫(xiě)高考作文和回答文科論述題的要求是不一樣的。文科論述題，給了你材料進(jìn)行論述，你必須把材料中反應(yīng)的問(wèn)題都找出來(lái)，漏了一點(diǎn)就會(huì)被扣一點(diǎn)的分。但高考作文要求“扣題”，如果題目本身比較模糊，你只要把作文寫(xiě)的和材料中的一部分有關(guān)系就算“扣題”了。其它那些你看不懂的部分，根本不用去理它。
我還是按照上一篇寫(xiě)《海龜與老鷹》的老套路來(lái)，用思維導(dǎo)圖理出寫(xiě)作思路，然后寫(xiě)作。有人要問(wèn)：“怎么都是一個(gè)路數(shù)啊，創(chuàng)新啊，你要?jiǎng)?chuàng)新，不然不就寫(xiě)成八股文了么？”
如果高考要一口氣寫(xiě)10篇文章，當(dāng)然需要換路數(shù)，但反正你只需要寫(xiě)一篇文章，而且分?jǐn)?shù)多達(dá)60分。如果不按照比較穩(wěn)妥的套路出招，一旦出錯(cuò)了，真的是后悔都來(lái)不及，所以最好還是穩(wěn)妥點(diǎn)。如果你想當(dāng)文學(xué)家或者是寫(xiě)點(diǎn)后現(xiàn)代小說(shuō)，最好還是不要在高考場(chǎng)上拿自己的前途來(lái)嘗試。此外，我畫(huà)思維導(dǎo)圖理思路的方法不是什么“死套路”，相反，它是西方現(xiàn)代思維科學(xué)的一大成果，專(zhuān)門(mén)用來(lái)鍛煉人們的發(fā)散性思維的。這個(gè)問(wèn)題太復(fù)雜，我不想在這里長(zhǎng)篇大論，對(duì)思維導(dǎo)圖我在我的《高考狀元的屠龍寶刀》上面進(jìn)行了詳細(xì)的論述。各位在提出質(zhì)疑之前，最好先了解一下什么叫“思維導(dǎo)圖”。
我們?nèi)匀徊捎萌齻�(gè)步驟來(lái)完成北京08年高考作文：審題、理出思路、寫(xiě)作。
第一步，審題：
2008北京高考作文題目
材料作文。學(xué)生根據(jù)材料自選角度，自擬題目寫(xiě)一篇不少于800字的文章，除詩(shī)歌外體裁不限。
在課堂上，老師拿了一個(gè)玻璃杯，里面放了一個(gè)大石頭，差不多和杯子一樣大，老師問(wèn)大家：杯子滿(mǎn)了嗎？
一個(gè)學(xué)生回答：沒(méi)滿(mǎn)，還可以放沙子。
待學(xué)生放完沙子，老師又問(wèn)：滿(mǎn)了嗎？
全班同學(xué)回答滿(mǎn)了，有一個(gè)男孩卻回答沒(méi)有滿(mǎn)，還可以放水。
老師笑了，接著把沙子和石頭倒出來(lái)，杯子是空的。
這回老師是往杯子里放沙子和水，然后問(wèn)大家，杯子滿(mǎn)了嗎？如果要放石頭進(jìn)去，該怎么放？
男孩就把杯子里的沙子和水倒出來(lái)，先把石頭放進(jìn)去。
第二步，理出思路
我自己畫(huà)的寫(xiě)作思維導(dǎo)圖如下：
首先，從題目出發(fā)，我想到了三個(gè)方面。第一是杯子里面裝了石頭，看起來(lái)滿(mǎn)了，但里面還有很多空隙，可以裝沙子。裝了沙子還可以裝水。這讓我想到一句話(huà)“時(shí)間就像海綿里的水，只要肯擠，總還是有的”。這可以說(shuō)明我們?cè)诶脮r(shí)間或者思考問(wèn)題的時(shí)候，不要總以為沒(méi)有辦法再進(jìn)步了，實(shí)際上，我們應(yīng)該努力突破自己的極限，總會(huì)把事情辦得比現(xiàn)在更好。這是一條思路。
第二，材料中還說(shuō)了一個(gè)男孩把沙子和水倒出來(lái)，往里面裝石頭。這個(gè)“倒出來(lái)”可以想到從我們頭腦里面去掉舊的、落后的思想，裝入新思想。這可以和鼓勵(lì)創(chuàng)新、鼓勵(lì)接受新想法、聽(tīng)取別人的意見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)。這也是一條思路。
第三，關(guān)于杯子里面到底可以裝什么，同學(xué)們之間都存在爭(zhēng)論。這個(gè)讓我想到00年全國(guó)高考作文題目“答案是多種多樣的”。相信參加高考的同學(xué)都做過(guò)歷年高考真題，這個(gè)題目想必寫(xiě)過(guò)。如果實(shí)在沒(méi)有辦法了，可以把自己以前寫(xiě)得這個(gè)內(nèi)容改一下，作為自己的作文�？偟囊馑季褪枪膭�(lì)個(gè)性化思考，歡迎爭(zhēng)論。這也是一條思路。
我最后選擇了第二個(gè)思路。選擇好思路之后，開(kāi)始想結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)也是我寫(xiě)上一篇《海龜與老鷹》一模一樣的。文章分為“開(kāi)頭、中間、結(jié)尾”。
開(kāi)頭仍然采用“開(kāi)門(mén)見(jiàn)山”的手法，直接說(shuō)明自己全文的意思，讓閱卷老師一看就明白你的思路。
中間分為兩塊：“分析和事例”。事例我想到亞里士多德的名言“吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理”，還有戊戌變法前后梁?jiǎn)⒊枷氲霓D(zhuǎn)變，這兩個(gè)點(diǎn)都是高中生可以知道的內(nèi)容。此外還加了個(gè)莊子的名言“吾生也有涯，而知也無(wú)涯”，這句話(huà)也相當(dāng)有名，很多人高中生都應(yīng)該知道。
結(jié)尾是結(jié)合一下我們自己的實(shí)際情況，做一個(gè)總結(jié)，還可以稍微升華一下，上升了國(guó)家民族的前途上來(lái)。
第三步：開(kāi)始寫(xiě)作
（全文899字，符合高考作文的要求。我花了40分鐘寫(xiě)完，除了修正一些錯(cuò)別字外，都是一次寫(xiě)成的。沒(méi)有增加新的句子或段落。）
我的杯子，聽(tīng)我的
“吾生也有涯，而知也無(wú)涯。”這是莊子的話(huà)。單從這句話(huà)理解，似乎是鼓勵(lì)人們?nèi)ヅW(xué)習(xí)各種知識(shí)。但莊子的原文下面還在有話(huà)，意思卻正好相反，他的本意是：知識(shí)太多，人的一生根本無(wú)法學(xué)完，因此不應(yīng)該試圖去學(xué)習(xí)所有的知識(shí)。
我們的大腦，就像這個(gè)杯子，能裝的東西——不管是裝石頭、沙子還是水，都十分有限。這就要求我們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候，要有方向、有選擇、有辨別，不能什么都往里面裝。那個(gè)男孩敢于把沙子和水倒出來(lái)，再往里面裝石頭，這就是一種聰明的做法。我的杯子，裝什么，聽(tīng)我的！
亞里士多德是柏拉圖的學(xué)生，柏拉圖老師努力向他腦子里面灌輸自己的思想，但當(dāng)他學(xué)會(huì)自己思考，發(fā)現(xiàn)老師的觀(guān)點(diǎn)存在錯(cuò)誤的時(shí)候，他毅然選擇了把那些錯(cuò)誤的思想“倒出來(lái)”，裝進(jìn)自己的思想。“吾愛(ài)吾師，但吾更愛(ài)真理”因此成為千古名句。
梁?jiǎn)⒊强涤袨榈膶W(xué)生，在變法維新的時(shí)候，他腦子里面也裝滿(mǎn)了老師的理論：“君主立憲”。但當(dāng)變法失敗，六君子血灑菜市口之后，康梁被迫流亡國(guó)外，中國(guó)專(zhuān)制君主制度與憲政民主勢(shì)不兩立的事實(shí)已經(jīng)昭然若揭。康有為依然抱殘守缺，參與張勛復(fù)辟，成為歷史的反動(dòng)。梁?jiǎn)⒊K于看清了歷史前進(jìn)的方向，倒出了“君主立憲”的石頭，重新裝入“民主革命”的思想，擺脫了老師的陰影，在中國(guó)近代歷史上留下了屬于自己的篇章。
今天的中國(guó)，仍然是一個(gè)不斷變化、遠(yuǎn)未定型的國(guó)家，各種思潮此起彼伏，連我們的中學(xué)教科書(shū)也已經(jīng)變了很多次。在這樣的情況下，我們固然需要努力學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不要讓自己的腦子空空蕩蕩，但也切不可因循守舊、固步自封，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)以前奉為真知的知識(shí)已經(jīng)不再符合實(shí)際的時(shí)候，就要拿出自己的勇氣，把自己以前辛苦學(xué)習(xí)得到的道理“倒出來(lái)”，裝進(jìn)更先進(jìn)的思想。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，屈原此語(yǔ)，已越千年。求索的過(guò)程，總是充滿(mǎn)艱辛，不僅要與周?chē)沫h(huán)境斗爭(zhēng)，更需要與自己斗爭(zhēng)。倒出來(lái)，與昨日之我作別；裝進(jìn)去，為今日之我放歌。吾生也有涯，而知也無(wú)涯，不必把世間的知識(shí)全都裝進(jìn)去，只是不斷去偽存真，若每個(gè)人都能如此，則每個(gè)人的一點(diǎn)小進(jìn)步，便可換來(lái)整個(gè)社會(huì)的大進(jìn)步。我的杯子，聽(tīng)我的；你的杯子，聽(tīng)你的。每一個(gè)人都勇于獨(dú)立自由的思考，那么我們這個(gè)國(guó)家，就會(huì)充滿(mǎn)希望了。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/mindmap/12230.html
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