1．拿出一張白紙，把紙側(cè)過(guò)來(lái)。這樣就會(huì)給你的思維導(dǎo)圖留出足夠的空間向四面八方擴(kuò)展。
2．在白紙的中心位置畫(huà)上一個(gè)圖像，代表你的主要思想—一在本次練習(xí)中，指的是你的個(gè)人技能。你也可能想畫(huà)一幅你自己的肖像，比如，如果你是大夫，你也許想畫(huà)一個(gè)聽(tīng)診器。寫(xiě)上你的名字或者職業(yè)、職稱(chēng)，或者簡(jiǎn)單一點(diǎn)，在圖的上邊、下邊或里面寫(xiě)上“我的技能”幾個(gè)宇。在你畫(huà)思維導(dǎo)圖的整個(gè)過(guò)程中，一定要用不同的顏色。這會(huì)讓你覺(jué)得畫(huà)圖的過(guò)程非常有趣，也讓你的大腦更感興趣、記憶更深刻。
3．選擇一種顏色，從你的中心圖像開(kāi)始畫(huà)一條彎曲的枝權(quán)。寫(xiě)下一個(gè)和你的技能有關(guān)的詞。比如，如果你有良好的溝通技巧，那就畫(huà)一個(gè)分支，在上面寫(xiě)上“溝通專(zhuān)家”。你還需要一個(gè)“知識(shí)”分支，隨后你就可以對(duì)它進(jìn)行擴(kuò)展。接著，再畫(huà)兩個(gè)分支，分別寫(xiě)上“經(jīng)驗(yàn)”和“目標(biāo)”。最后，斟酌一下你還有哪些獨(dú)特的品質(zhì)沒(méi)有包含在這些分類(lèi)之中。在下面的例圖中，有一個(gè)分支上寫(xiě)著“有主見(jiàn)”，因?yàn)檫@可能是領(lǐng)導(dǎo)者和工作主動(dòng)的人所具有的一種重要品質(zhì)。
4．在每一個(gè)分支上只用一個(gè)詞，因?yàn)閱我坏脑~比起短語(yǔ)或句子來(lái)更能觸動(dòng)人們的思想。要確保這個(gè)分支和中心圖像是連在一起的。如果這些分支在紙上是連在一起的，那么，它們所包含的那些思想也就會(huì)在你的頭腦中聯(lián)系起來(lái)。
5．從你的主要分支畫(huà)出次要分支，用詞語(yǔ)來(lái)延伸這個(gè)主題。例如，如果你認(rèn)為自己有很強(qiáng)的組織能力，思維導(dǎo)圖就可以在這一點(diǎn)上拓展開(kāi)來(lái)。你擅長(zhǎng)哪一方面的組織工作？你如何努力去達(dá)到你期望的結(jié)果？
6．在繪制思維導(dǎo)圖的過(guò)程中，自始至終都要畫(huà)圖——圖像能輔助并刺激你的想象力。你畫(huà)出來(lái)的圖畫(huà)不一定要像藝術(shù)品一樣好——粗略的線條畫(huà)就挺好。重要的事情是，讓這些圖像來(lái)喚醒你的記憶。
你會(huì)發(fā)現(xiàn)，繪制一張思維導(dǎo)圖跟起草一份個(gè)人簡(jiǎn)歷的過(guò)程很不一樣，在個(gè)人簡(jiǎn)歷中，你的個(gè)人愛(ài)好和興趣附在最后。思維導(dǎo)圖給予你的是你作為一個(gè)人的更加真實(shí)、更加全面的圖畫(huà)，并且清楚地表明你必須做什么，還有你想達(dá)到什么程度。
思維導(dǎo)圖能探索出向你敞開(kāi)的每一條潛在的途徑。已經(jīng)有足夠多的人從他們熱衷的事情中謀得了生存之道——你也能。如果你想為你的思維導(dǎo)圖尋得更多的靈感，那就看一眼關(guān)于技能的彩色思維導(dǎo)圖吧。你會(huì)看到，從中心導(dǎo)出的主干有：“經(jīng)驗(yàn)”、“知識(shí)”、”溝通專(zhuān)家”、“有主見(jiàn)”和”目標(biāo)”。每個(gè)主題又都通過(guò)文字和畫(huà)面依次展開(kāi)，例如，如果你循著“目標(biāo)”這個(gè)主要支干的分支畫(huà)下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)．”能量”的重要性被標(biāo)示出來(lái)，這個(gè)分支繼而被“可更新”這幾個(gè)字定義得更加狹��；由此又可以分出三個(gè)枝權(quán)——“研究”、“風(fēng)”和”水”：在“風(fēng)”字的旁邊畫(huà)一臺(tái)風(fēng)力渦輪機(jī)，“研究”旁邊畫(huà)個(gè)顯微鏡。最后，這幅圖成了一個(gè)生動(dòng)形象，綿延不斷的事業(yè)目標(biāo)圖。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/mindmap/16045.html
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