大多數(shù)人在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的過程中都有一個誤區(qū)，所以今天我和大家分享一下學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖過程中的一些經(jīng)驗(yàn)，幫助大家對思維導(dǎo)圖有一個更立體的認(rèn)識。 我們在學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖的過程中一定要注意，除了要熟悉導(dǎo)圖的形狀和功能外，更重要的是掌握導(dǎo)圖的思維方法，這是思維導(dǎo)圖的精髓（可參加我的另一篇文章，思維導(dǎo)圖的精髓：http://www.headbank.cn/post/101.html），如果說一個個導(dǎo)圖就像文字一樣，各有各的形狀，各有各的功能，那么導(dǎo)圖的思維方法就是指導(dǎo)我們?nèi)绾谓M織這些文字創(chuàng)作一篇文章的語法規(guī)則和寫作技巧。
接下來讓我們一起來看一段思維導(dǎo)圖教練在與學(xué)生的對話，更進(jìn)一步的了解思維導(dǎo)圖的精髓：

“只有真正掌握了思維導(dǎo)圖的思維方法，才算領(lǐng)悟了高級形象思維的精髓，才能用有限的導(dǎo)圖創(chuàng)造無限的圖形，譜寫出一篇篇形象思維的智慧美文。”思維教練的精采比喻把學(xué)員們帶入了無限遐想之中。

“教練，導(dǎo)圖的思維方法很復(fù)雜嗎？它容不容易掌握？”有位學(xué)員迫不及待地問道。
思維教練笑著說：“說復(fù)雜也不復(fù)雜，說容易也不容易。想學(xué)跑步復(fù)雜嗎？一點(diǎn)也不復(fù)雜，想成為冠軍容易嗎？可是很不容易的�。�” 思維教練幽默而又睿智的回答，讓課堂里響起了陣陣笑聲。

“柔性思維導(dǎo)圖有三條核心法則：

⑴象形示意——以象揭示道理，即用直觀形象的圖示表達(dá)解釋抽象的事物，以方便人們快速理解其含義。例如，用雙圓相交圖表示重疊的邏輯關(guān)系。

⑵輔助思考——以圖輔助思維。即用圖形的獨(dú)特功能來幫助提高記憶、分析、決策、創(chuàng)新等思維技能。例如，關(guān)鍵詞發(fā)散圖輔助提高記憶力。

⑶啟迪智慧——以形啟發(fā)智慧，即用圖形的形狀結(jié)構(gòu)，啟發(fā)思路，感悟智慧。例如，引發(fā)無限遐想的太極圖。

這三條核心法則既反映了思維導(dǎo)圖的基本功能，同時又是思維導(dǎo)圖的應(yīng)用方法。以大家熟悉的表格圖為例，當(dāng)我們想研討‘結(jié)構(gòu)’這個抽象概念時，可以畫一個表格狀的圖形，其含義通過圖示便一目了然。

如果我們想創(chuàng)意構(gòu)思時，可以借助表格圖先縱橫分解，后上下交錯，開拓思路，激發(fā)無限創(chuàng)意。而當(dāng)我們面對表格圖觀察冥想時，又可從中領(lǐng)悟到‘層次管理，井然有序’、‘左右控制、上下制約’、‘框架模式是最穩(wěn)定的組織結(jié)構(gòu)模式’等諸多智慧。

大家一定要牢記，是導(dǎo)圖的思維方法指導(dǎo)我們應(yīng)用圖形，而不是圖形控制我們的思路，這是思維導(dǎo)圖工具與一般圖形工具的本質(zhì)區(qū)別。”

思維教練一邊講解著，一邊在黑板上畫出一個個圖式，通過直觀形象的圖示，學(xué)員們充分感受到思維導(dǎo)圖的神奇功能，一個個興奮不已，七嘴八舌地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

“真沒想到，表格圖還可以這樣來用，讓我感覺眼前一亮，好像突然開竅了。”一個學(xué)員開玩笑道。

見大家討論得差不多了，思維教練繼續(xù)講道：“思維導(dǎo)圖除了有三個核心法則外，在具體繪制和應(yīng)用過程中還有五大技巧，它們是：

1）組合變化，即在應(yīng)用過程中，思維導(dǎo)圖可以根據(jù)需要靈活組合出新的圖形。如，三角形和圓形組合出新圖形。
2）創(chuàng)新應(yīng)用，即除了導(dǎo)圖的傳統(tǒng)功能外，人們可以自由賦予圖形新的使用功能。如，用表格圖來發(fā)散思維，構(gòu)想創(chuàng)意。
3）藝術(shù)加工，即用色彩、線條、變形、美化等方法技巧使思維導(dǎo)圖變得更富有藝術(shù)性。
4）圖文結(jié)合，即在以圖形為界面的情況下，結(jié)合文字或符號使導(dǎo)圖的功效最大化。
5）專業(yè)范式，即在專業(yè)應(yīng)用中，對于常見的問題可以總結(jié)一些經(jīng)典規(guī)范的圖式反復(fù)套用，這樣可以大大提高思維的速度。
掌握了這五大技巧，我們就可以根據(jù)思維的需要，靈活設(shè)計(jì)各種各樣的導(dǎo)圖，以解決工作和學(xué)習(xí)中遇到的難題，提高大腦的思維效率。”
“教練，我從小就缺乏藝術(shù)細(xì)胞，繪畫水平太差，這樣能學(xué)好思維導(dǎo)圖嗎？”有學(xué)員信心不足地問道。
思維教練笑著安慰道：“學(xué)好思維導(dǎo)圖和藝術(shù)細(xì)胞多少并沒有必然關(guān)系，在繪制思維導(dǎo)圖時最重要的是能利用圖形來優(yōu)化思維，對繪畫水平也沒有什么特殊的要求。只要你理解了12個思維導(dǎo)圖的功效和用途，并能將它們很好地應(yīng)用于自己的工作和學(xué)習(xí)之中，這樣就算是掌握了思維導(dǎo)圖。

字寫得好壞與文章的思想性高低之間沒有關(guān)系，同樣地，圖形的美丑與導(dǎo)圖內(nèi)容的優(yōu)劣之間也沒有關(guān)系。當(dāng)然，如果你想把自己的思維導(dǎo)圖展示給大眾觀賞或者進(jìn)行交流，最好還是把圖形畫得漂亮工整一些，否則太難看潦草的話不僅會影響視覺效果，而且會讓人失去學(xué)習(xí)的興趣。”
“就本質(zhì)而言，思維導(dǎo)圖是對大腦思維活動的一種形象化提煉，所以其內(nèi)在的精妙性永遠(yuǎn)比外在的美觀性更重要，如果忘記這一點(diǎn)，單純?nèi)プ非笏季S導(dǎo)圖的繪畫技巧，導(dǎo)圖畫的越來越美觀，而思想?yún)s越來越膚淺，那樣就走入了本末倒置的誤區(qū)了。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/mindmap/16753.html

相關(guān)閱讀：思維導(dǎo)圖使用常見問題
思維導(dǎo)圖比筆記法的優(yōu)勢
家庭事務(wù)計(jì)劃的思維導(dǎo)圖
溝通與演講的思維導(dǎo)圖
學(xué)著畫一畫這個神奇的思維導(dǎo)圖