那些從表面上看是“整潔”的筆記，從信息角度講，是雜亂的。而那些用“思維導圖”做的筆記，從表面上看是凌亂的，但從信息角度講，卻是整潔的。
記者：今年4月，您的“思維導圖”系列叢書首次在中國出版，叢書很受中國讀者關(guān)注，在短短兩個多月內(nèi)銷售量突破15萬冊，您能談談發(fā)明思維導圖的過程嗎？第一本思維導圖的書是如何產(chǎn)生的？
東尼·博贊：我對思維導圖的興趣始于上世紀60年代，那時我正受到學習和思考方面的困擾，我覺得任何機器都有說明書，而人的大腦———這樣一臺最復雜的機器更應該有份說明書，以便告訴人們?nèi)绾胃行У厥褂盟?/p>
于是，我開始研究所有與大腦、記憶、智商有關(guān)的問題，比如如何提高記憶力、如何提高閱讀速度等等。我發(fā)現(xiàn)，大腦與身體其他部位的肌肉一樣，經(jīng)過鍛煉是可以改變的，而且通過鍛煉，使大腦改變的速度比使肌肉改變的速度快得多。
12歲時，我邁開了研究思維導圖的第一步。BBC繼續(xù)教育節(jié)目制作人第一次請我做有關(guān)思維導圖節(jié)目的情景，至今歷歷在目。我在和他商討節(jié)目內(nèi)容時，畫了一張思維導圖，那張圖分出了眾多分支，最終畫滿了一整張紙。制作人對我說，我們可以把它做成10期節(jié)目，而這10期節(jié)目你也可以出一本書。于是我的第一本關(guān)于思維導圖的書誕生了。
記者：您能否談談思維導圖是如何幫助我們提高科學的決策能力和處理復雜問題的能力的？
東尼·博贊：在處理復雜問題時，面對的環(huán)境會更加錯綜復雜，這時思維導圖一方面能顯示出思維的過程，另一方面可以理清層次。
提高能力的核心就是學會思維，學會組織構(gòu)建思維。一旦思維構(gòu)建出來，其他相連的分支思維就會非常自然而容易。就以筆記為例，傳統(tǒng)意義上的筆記，是指那些按順序且呈線性的組織方式。而我做筆記時喜歡用思維導圖畫箭頭。那些從表面上看是“整潔”的筆記，從信息角度講，其實是雜亂的。因為在這些筆記中，關(guān)鍵的信息是隱蔽的，并且混雜于一些不相干的詞語中。而那些看起來凌亂的筆記，從信息角度講，卻是整潔的，它們能簡明地表達重要的概念及其之間的聯(lián)系。你可以用不到10分鐘的時間在一張白紙上整理完成思維導圖。而它所記錄的信息量是你用傳統(tǒng)的筆記方式一小時內(nèi)無法完成的。
記者：目前思維導圖的系列叢書在世界范圍內(nèi)已出版80余部，總發(fā)行量突破1000萬冊。此次外語教學與研究出版社為中國讀者選擇的《磨礪社交技能的10種方法》、《激發(fā)身體潛能的10種方法》、《提高語言智能的10種方法》等6本書，并不是您的最新作品，出版社的選擇可能大致反映出中國讀者的需求，您感覺中國讀者的需求與其他國家的讀者有不同嗎？
東尼·博贊：獻給中國讀者的6本書是我本世紀初的作品。而我最新的作品將在未來12個月內(nèi)與中國讀者見面。
中國是一個獨特的國家，中國人對于新知識、新東西持有一種開放的態(tài)度，這在我走訪過的72個國家中顯得非常突出。我想一個人要在某事上獲得成功有4個必要因素：首先是有興趣，其次是思維活躍開放，第三要有激情，第四要愿意付出。世界上同時具備這4個特點的人不多，但很多中國人具備這4個特點。
在英國，學習成績好的學生是很傲慢的，但我在中國的學校里接觸到的優(yōu)秀學生都很開放，對學習抱著很大的興趣。我在中國各個地區(qū)作過很多場演講，為大學教師、商界、公眾等等，我清楚地記得每一場演講現(xiàn)場都有孩子散坐在會場里，他們可能是被父母或者其他長輩帶來的，因為感到這是一次有意義的講座，中國的長輩們會帶著孩子來參與。這樣的情形在其他國家我從未見過。
我是個愛好學習的人，一生一直在幫助別人學會如何學習，享受學習的快樂，從這個角度來講，我想中國是個天堂。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/mindmap/22581.html
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