目前在國(guó)外教育領(lǐng)域，哈佛大學(xué)、劍橋大學(xué)的學(xué)生都在使用思維導(dǎo)圖這項(xiàng)思維工具教學(xué)；在新加坡，思維導(dǎo)圖已經(jīng)基本成了中小學(xué)生的必修課，用思維導(dǎo)圖提升智力能力提高思維水平已被越來(lái)越多的認(rèn)可。

但思維導(dǎo)圖在中國(guó)目前還是處于初級(jí)階段，更多人對(duì)思維導(dǎo)圖的理解，也只局限于目前網(wǎng)絡(luò)上流傳的幾款思維導(dǎo)圖軟件，以為簡(jiǎn)單的那幾款軟件就是思維導(dǎo)圖的核心，更多的人對(duì)思維導(dǎo)圖的態(tài)度是“不過(guò)如此”，這其實(shí)是因?yàn)樗麤](méi)有走入思維導(dǎo)圖的世界，對(duì)思維導(dǎo)圖的理解過(guò)于片面所致。

因?yàn)榇蠖鄶?shù)人都并不知道思維導(dǎo)圖的真正的精髓，所以我今天在這里和大家交流一下我對(duì)思維導(dǎo)圖的看法，希望大家能對(duì)思維導(dǎo)圖有一個(gè)更客觀的認(rèn)識(shí)。

思維導(dǎo)圖的精髓在于“自然”：我們要遵循大腦自然的思維方式，而不是強(qiáng)迫我們違反天性�？梢哉f(shuō)思維導(dǎo)圖本身并不具有魔力，它的優(yōu)點(diǎn)在于與思維模式的契合。

不在于你是用手繪還是用軟件，也不在于你是用哪種思維導(dǎo)圖軟件進(jìn)行思維導(dǎo)圖進(jìn)行作品的制作，而它真正的根本在于把自己的大腦的思維過(guò)程進(jìn)行可視化的展示，在于提高自己的思維水平，把自己的心門(mén)打開(kāi)，改變自己的思維方式和思考模式，讓自己用一個(gè)開(kāi)放的頭腦接受新鮮的事物 右腦開(kāi)發(fā)，使自己的思維模式呈“網(wǎng)絡(luò)化”。

思維導(dǎo)圖的誕生初期，人們?cè)趹?yīng)用它時(shí)是不需要計(jì)算機(jī)軟件來(lái)制作的，它完全是手繪作品。計(jì)算機(jī)的作用在于可以更好的幫助我們進(jìn)行作品的整理、保存和復(fù)制傳播，無(wú)論計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展如何它都不能代替人的思考。

而且通過(guò)用手繪思維導(dǎo)圖作品可以促進(jìn)大腦左腦和右腦的合理應(yīng)用，促進(jìn)大腦的潛能開(kāi)發(fā)，在提高記憶力，促進(jìn)知識(shí)的整理消化和吸收等等諸多方面，效果卓著。

同時(shí)，通過(guò)不斷的手繪作品可以創(chuàng)造出屬于自己的獨(dú)特風(fēng)格，創(chuàng)造出獨(dú)具特色的作品，不斷的錘煉自己的制作技能、技巧和手法。它的價(jià)值絕不低于世界上的任何一幅價(jià)值連城的名畫(huà)，因?yàn)槟鞘悄愕臒o(wú)窮創(chuàng)造天分的杰作。

簡(jiǎn)單用一句話概括思維導(dǎo)圖的精髓：促進(jìn)人類(lèi)大腦左腦和右腦的合理應(yīng)用，促進(jìn)大腦的潛能開(kāi)發(fā)，將大腦的思維過(guò)程進(jìn)行可視化的展示，提高自己的思維水平，改變自己的學(xué)習(xí)、生活更輕松。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/mindmap/37397.html

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