一、腦圖的原理和生理學基礎(chǔ)

腦圖又稱作思維導圖、心智圖、或心像圖，又有人稱之為“概念圖”。腦圖是由英國人托尼•博贊（TonyBuzan）首創(chuàng)的，其原理是利用神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)和工作的特點進行學習，是以一個知識點為中心，進行發(fā)散思維，從而將許多知識聯(lián)系起來的方法。在學習的過程和結(jié)果中，學生可以利用腦圖把想到的內(nèi)容詳盡地呈現(xiàn)出來。腦圖能夠?qū)��?nèi)容用線條和圖形清晰地呈現(xiàn)出來，它同時運用詞匯、圖像、數(shù)字、邏輯、韻律、顏色和空間感知等大腦皮層的所有智能，因此，腦圖是一個打開大腦潛能強有力的圖解工具。

心理學家稱我們普通人一生只用了4%-6%的大腦潛能，大部分的大腦潛能都沒有被利用或開發(fā)出來，并且我們一生可能花費了90%以上的時間學習各種各樣的業(yè)務(wù)知識，也許只花了10%不到的時間學習訓練學習的方法。學生的學習過程是大腦機能和身體的各感官與神經(jīng)相互協(xié)調(diào)、構(gòu)建和存儲新的神經(jīng)聯(lián)系的過程。腦圖的產(chǎn)生一定程度上解決了這個問題，它充分運用了大腦自身的工作方式，并且協(xié)調(diào)了身體的各項機能進行學習，使大腦機能和身體的各感官與神經(jīng)相互協(xié)調(diào)、構(gòu)建和存儲新的神經(jīng)聯(lián)系。

從生理學角度看，人體大腦約有1000億個活躍的神經(jīng)細胞。每一個神經(jīng)細胞的末稍可以分長出2000～20000個左右的樹枝狀的分支，這種分支稱為樹突。樹突接收感覺神經(jīng)和其他細胞輸入的信息并存儲信息。每個細胞沿著叫軸突的主要通道，用電脈沖通過突觸與其他細胞相聯(lián)系。各細胞間的這種聯(lián)系實現(xiàn)了向大腦和全身發(fā)射各自的信息�，F(xiàn)代腦圖學研究還表明：人的大腦在左右兩半球，每個半球控制不同的功能。大腦工作時，通過語言智力、數(shù)學(邏輯)智力、音樂智力、視覺(空間)智力、運動智力、內(nèi)省智力、社交智力等七個“智力中心”，把來自于我們所看、所聽、所嘗、所觸、所嗅、所做的各種信息，按不同方式進行分類、組合處理，然后把處理的信息以分類和關(guān)聯(lián)的方式存儲在不同神經(jīng)細胞的樹突上，并能以腦內(nèi)圖像的方式提取出來。人們越能用大腦自身的工作方式來生活、工作和學習，人們就會覺得越輕松，學得越容易、越迅速。因此，我們在英語教學過程中，若能仿照神經(jīng)元的聯(lián)系和大腦的工作方式設(shè)計成腦圖，把英語知識、方法按其自身的結(jié)構(gòu)和縱橫聯(lián)系，形象、生動、集中地展現(xiàn)在學生面前，教師和學生仿照大腦工作方式進行教和學，使得學生在學習中存儲和提取信息的方法和技巧與大腦一致或相近，就能以較高的速度向大腦整體地存儲信息 照相記憶，并能順利、輕松地將信息回憶、檢索、提取和組合，這將有利于學生迅速形成新的認知結(jié)構(gòu)，大面積提高教學質(zhì)量和學習效率。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/mindmap/41141.html

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