1、使用大腦所有皮層技巧，利用色彩、線條、關(guān)鍵詞、圖像等，可以大大加強回憶的可能性。

2、通過動手繪制思維腦圖激發(fā)大腦各個層次，使大腦處于警醒狀態(tài)，在記憶的時候更加有技巧。

3、整個思維腦圖就是一個大的圖像，是整個信息資訊的整體架構(gòu)，使大腦希望回到它們中間去，因而又一次激發(fā)自發(fā)回憶的可能性。

4、它們的設(shè)計極為簡單，且結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，便于對信息組織和管理 思維導(dǎo)圖，因而可以幫助記憶。

5、使用助記的思維腦圖會激發(fā)大腦準(zhǔn)備好記憶，因而，每用一次，大腦基本的記憶技巧水平就會提高一次。

6、反映了人們創(chuàng)造力思維過程，使得我們的思維過程可視化和可操作化，因此也就同時加強了創(chuàng)造性思維技巧。

7、因為在制作思維腦圖時，要求我們把關(guān)鍵性的內(nèi)容記下來，因此可以促使我們在學(xué)習(xí)和傾聽的階段都保持著較高水平的回憶。

8、關(guān)鍵詞和圖像的應(yīng)用，促使人們使用個人所有的聯(lián)想能力，思維腦圖本身的形狀加強了大腦物理印跡和網(wǎng)絡(luò)開發(fā)能力，因此就增加了回憶的可能性。

9、因為使用了左腦和右腦的所有技巧，提供了一個“十拿九穩(wěn)”的記憶方法，增大了個人的信心，動機和普遍的心理作用。

兒童思維腦圖作用原理與特色

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/mindmap/44213.html

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