誰都能領(lǐng)會(huì)到，“我愛你”是句聽起來令人心動(dòng)的話。假如說成“我愛你，然而……”感到會(huì)完整兩樣，這便是語言的氣力。

　　相似的情況在戀人、親子、師生、高低級(jí)、友人之間不足為奇：僅一個(gè)詞的轉(zhuǎn)變就壞了事。

　　有句老話：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒,神經(jīng)語言學(xué)。”西方把這種引起人們對(duì)語言的不同感觸的景象，研發(fā)成了一門知識(shí)：NLP——神經(jīng)語言程式學(xué)，也是有力語言的科學(xué)，即研究詞語的感覺和導(dǎo)致舉動(dòng)過程的學(xué)識(shí)。它起步于上個(gè)世紀(jì)20年代，通過對(duì)很多研討發(fā)明，眾多古今先賢之所以能對(duì)人類歷史發(fā)生影響，都跟一種特質(zhì)有關(guān)：他們的語言很有力量。

　　日前，加拿大注冊(cè)高級(jí)神經(jīng)語言程式學(xué)培訓(xùn)師、注冊(cè)高等催眠培訓(xùn)師格林·亞力山大（Glenn A lexander）受邀在北京大學(xué)舉行了一場(chǎng)別開生面的沙龍講座。通過他的講解和舉的例子，顯示了神經(jīng)語言程式學(xué)的有趣和奧妙。

　　用好有力量的詞匯

　　例如，聽氣象預(yù)告。如果說“今天是晴天，但是明天有雨”，人們的留神力就會(huì)放到“來日下雨”上。如果把它改成“今天晴天，明天雨天”，人們對(duì)它們的關(guān)注力就是等同的。

　　“但是”這個(gè)詞屬于一種“力量語匯”，惋惜的是人們經(jīng)常無意識(shí)地把它用在了引起負(fù)面感的抒發(fā)上。這樣的“力量語匯”有不少。

　　例如，格林提議那些習(xí)慣說“我試著做到最好（I will try my best）”的人，改說“我將努力做得更好（I will do my best）”。一字之差，表明了立場(chǎng)，也含有態(tài)度對(duì)自我暗示的作用。同樣，試著把“如果我學(xué)過這個(gè)，我就可以考出好成就”，改說成“一旦我學(xué)過這個(gè)，我就會(huì)考出好成績(jī)”也會(huì)有更多更強(qiáng)的自我鼓勵(lì)效果。因此，格林倡議人們恰當(dāng)用“當(dāng)（或一旦）”來替換“如果”，它將使人的主觀能動(dòng)性發(fā)揮更大的作用。

　　再如,第七型有待改善的地方，問起過去的事，有人習(xí)慣答復(fù)“我不記得了”或“我想不起來了”。這種話被腦筋“編程”為：需要得到信息，卻因當(dāng)事人的習(xí)慣反映語言而被終止，進(jìn)而導(dǎo)致對(duì)“想起來”不抱任何盼望。如果改說“我記得……（接著講述所記得的相應(yīng)情形）”，情形就會(huì)不一樣。語言模式就是這樣在導(dǎo)致我們的大腦編程和行為方法。身體有接收編程的能力。

　　大腦和身材的編程來自兩個(gè)源頭：外部和內(nèi)部。外部編程，一是來自其余人對(duì)你說了什么；二是來自你瀏覽、察看和聽到了什么。格林講了一段自己的閱歷：在大連時(shí)，他進(jìn)了一家快餐廳。從一進(jìn)門起，他就聽到了一只曲子轉(zhuǎn)磨似地往返放，直聽到“耳朵起繭”。他難以忍耐，于是快快地吃了走人——這也到達(dá)了店主的冀望：客人少在此停留——快餐店，不光食品來得快，食客也要流動(dòng)得快。這就是音樂語言的功能。

　　內(nèi)部編程也來自兩個(gè)方面：一是你的心坎對(duì)話；二是可以由你寫的文章形成。也就是說，你怎么跟自己對(duì)話，以及你落在指尖筆真?zhèn)�是怎么的文字，你的身心都有相應(yīng)的變更。就像有些驚悚小說作家，寫到膽怯之極，他自己也會(huì)懼怕起來。

　　定格于結(jié)果

　　如何讓腦體編程使咱們覺得更有力氣呢？格林說，定格于成果。

　　生涯中，當(dāng)人們碰到艱苦時(shí)，往往會(huì)把注意力集中到“找問題”上，即“找錯(cuò)”。這會(huì)克制人們正向能量的發(fā)揮。更有效的做法是把注意力定格在所需要的結(jié)果上，聚焦如何解決問題。定格于結(jié)果，有以下三點(diǎn)要做：

　　首先要了解我們手里有什么資源。如果不知道自己把握著什么，就基本無從談及解決問題的可能和我們本身的價(jià)值。

　　其次要一直地練習(xí)新的語言模式。如果學(xué)了有力的新的語言模式卻不訓(xùn)練，那就等于抉擇了失敗。

　　第三，提問。可能有人認(rèn)為，發(fā)問表明了自己處于一種無知（這種無知的狀況是臨時(shí)的）狀態(tài)，但如果你有了問題而不問，那么你就即是把自己置于永遠(yuǎn)無知的險(xiǎn)境。

　　從新用語言構(gòu)建故事

　　懂得、學(xué)習(xí)NLP，訓(xùn)練新的語言模式，我們就能重新用語言構(gòu)建故事，得到新的感覺和效能。

　　例如，當(dāng)我們曉得“但是”是個(gè)有力量的語匯，也意識(shí)到過去因用錯(cuò)了處所而壞了事，當(dāng)初，我們能夠?qū)W著把它往踴躍的方面去領(lǐng)導(dǎo)，并施展作用。

　　再如，在表白個(gè)人看法時(shí),第三代NLP??《新NLP密碼》“解密”，用“我想……”就有邀請(qǐng)對(duì)方也來思考的動(dòng)向，起到集思廣益的后果。英語里的“Ithink……（我想）”的語言效力，適于任何語言。

　　語言編程取決于人的價(jià)值觀，價(jià)值觀取決于信心。

　　價(jià)值觀的造成有三個(gè)階段：0~7歲為烙印期，這個(gè)時(shí)代的價(jià)值觀屬純潛意識(shí)，還不完全具備評(píng)估能力；7~14歲為模范期，這時(shí)的人會(huì)有意在家庭內(nèi)外尋找可效仿的人；14~21歲為社會(huì)化期，這時(shí)的人會(huì)積極尋找朋友，樹立社會(huì)關(guān)聯(lián)網(wǎng)。

　　信念在人的語言編程中有著根天性的作用。例如,第七型的你如何與人溝通，在某些人看來你手里控制著資源跟才能的“金剛鉆”，而你卻并不這么以為�；蛘�，這是你內(nèi)化了四周對(duì)你的負(fù)面信息，日復(fù)一日地以此跟本人對(duì)話的結(jié)果。也就是說，從前的信念限度了你。哲學(xué)家、奧天時(shí)人維特根斯坦（wittgenstein）說過：“我的語言的極限就是我的世界的極限。”這時(shí)，就須要對(duì)你的語言解碼找起因，將新的語言植入大腦，新的語言將會(huì)為你重構(gòu)故事。

　　改變信念被NLP稱為“重組”。這跟企業(yè)通過“重組”起逝世復(fù)生，跟家庭通過“重組”取得幸福是一個(gè)情理。這么看來，NLP還真是很奧妙的。

　　事實(shí)上，在發(fā)展中國(guó)度，NLP已經(jīng)被普遍運(yùn)用于外交、貿(mào)易的人際溝通，以及個(gè)人的潛能開發(fā)等方面。因?yàn)镹LP存在奇特的假設(shè)前提，因而，NLP在利用上，進(jìn)程快而效果連續(xù)，能有效激發(fā)潛能、擴(kuò)大成績(jī)，利于畢生學(xué)習(xí)、永續(xù)成長(zhǎng)。

　　我們來看看NLP一些巧妙的假設(shè)條件。例如：

　　1．人的每一個(gè)行動(dòng)背地，都有其更高的善意存在。
　　2．輿圖不是實(shí)際的疆域。
　　3．世上的每一件事都有至少一種以上的不同看法。
　　4．有用比實(shí)在更主要。
　　5．不所謂失敗，只有回饋。
　　6．每一個(gè)人都領(lǐng)有他要改變的資源。
　　7．身心是在統(tǒng)一大體系下的兩個(gè)小系統(tǒng)，改變其一，就能牽動(dòng)另一個(gè)。
　　8．生態(tài)是尋求均衡的，有一時(shí)的定，也有一時(shí)的動(dòng)。

　　當(dāng)我們以這些假設(shè)為前提，在頭腦中重組相應(yīng)信念，就會(huì)在語言和行為上發(fā)生改變，從而失掉更強(qiáng)的效能。

　　面對(duì)NLP，學(xué)一學(xué)，練一練，可以試著做到最好（I will try my best）。哦，要改成說“我將盡力做得更好（I will do my best）”。從現(xiàn)在做起，練習(xí)新模式，保持21天（行為迷信認(rèn)為一個(gè)新習(xí)慣的構(gòu)成需要的時(shí)光），看一看，你的生活中會(huì)產(chǎn)生什么？

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/nlp/24194.html

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