第一次接觸NLP，是去年下半年上了一個(gè)"NLP實(shí)用技巧培訓(xùn)"的三天課程。當(dāng)時(shí)我的目標(biāo)很明白，主要是想通過(guò)學(xué)習(xí)一些管理方面的實(shí)用技巧以利用于我日常的工作。

　　其時(shí)，我對(duì)海內(nèi)的培訓(xùn)市場(chǎng)簡(jiǎn)直一竅不通，只是知道有那么一群人，在培訓(xùn)化生存。碰勁我的一位共事知道NLP，我抱著試一試的心理，去了。

　　應(yīng)當(dāng)說(shuō)，NLP不像其它的良多培訓(xùn)課程那樣，領(lǐng)有一個(gè)一望而知意思深遠(yuǎn)且洪亮無(wú)比的名字，對(duì)于從來(lái)愛(ài)好顧名思義的中國(guó)人來(lái)說(shuō),九型人格八號(hào)與其他型號(hào)的關(guān)系，這三個(gè)意義含混的英文字母切實(shí)很難喚起我們關(guān)于它的任何聯(lián)想。

　　但是，當(dāng)我聽(tīng)完這三天的課當(dāng)前，我卻大大地吃了一驚。

　　與其說(shuō)它是一種治理"適用技巧"，不如說(shuō)它是以一種全新的方式在解析我們的大腦工作方法，更主要的是，它發(fā)展出來(lái)的技巧不僅非常有趣且十分有效。

　　因?yàn)閭�(gè)人喜好的起因，我一貫比擬注意心理學(xué)方面的知識(shí)，我意識(shí)到這是一門(mén)研究人類心理的學(xué)問(wèn)，但它卻和我所了解的心理學(xué)知識(shí)大有背逆。強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我進(jìn)一步地去了解它。于是，我加入了由李中瑩先生主講的NLP執(zhí)行師文憑班。

　　NLP是Neuro-Linguistic Programming的縮寫(xiě)，三個(gè)單詞的意思分辨是：腦神經(jīng)（也可懂得為身心）、語(yǔ)法和程式，李中瑩將之定義為"身心語(yǔ)法程式學(xué)"，即通過(guò)研討我們的大腦如何工作，從而在語(yǔ)言、行為等方面去配合和晉升它，而使人生更加勝利快樂(lè)。

　　NLP的創(chuàng)建者為兩位美國(guó)人：理查德。班德勒跟約翰。格林德。在20世紀(jì)70年代，身為美國(guó)加州大學(xué)學(xué)生的理查德 ，在輔助家庭醫(yī)治巨匠弗吉尼來(lái)。薩特爾收拾工作錄音帶時(shí)，留神了弗吉尼亞輔導(dǎo)時(shí)所應(yīng)用的特別聲協(xié)調(diào)語(yǔ)言模式,神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)。

　　后來(lái)，他在參加整頓完形療法開(kāi)創(chuàng)人弗里茨。佩爾斯的一批手稿時(shí)，發(fā)明并控制了其談話和行動(dòng)的特點(diǎn)。而當(dāng)時(shí)的約翰,催眠體驗(yàn)記錄。格林德是加州大學(xué)教學(xué)語(yǔ)言學(xué)的老師，已經(jīng)出版了多少本對(duì)于語(yǔ)言學(xué)的書(shū)。理查德告知他注意到潛意識(shí)的意念和構(gòu)詞進(jìn)程，并想和他全作發(fā)展出一套溝通上的"文法".

　　他們一直地發(fā)現(xiàn)人類語(yǔ)言及思維的機(jī)密，并由此而發(fā)展出重要是經(jīng)過(guò)模擬學(xué)習(xí)而與之相配合的溝通技巧，1976年，兩人正式把他們的實(shí)踐命名為NLP，并開(kāi)端將之推廣傳布。

　　后來(lái)，兩人一起去研究催眠大師米爾頓。埃克里森的催眠療法，兩人通過(guò)已經(jīng)把握的模仿學(xué)習(xí)方式，很快就成為催眠高手，并先后出版了兩本關(guān)于催眠技巧模式的學(xué)術(shù)著作，為其在催眠治療界博得了很高的學(xué)術(shù)地位。

　　香港徐志忠神父被以為是香港NLP之父，然而，李中瑩是將NLP完整中文明的第一人。他說(shuō)，早在1993年，他了解NLP之后，他就下信心要這樣做了，還為自己定下了幾個(gè)準(zhǔn)則：

　　一，所有的常識(shí)都不能言而不行，必定要有技巧的支撐；二,六號(hào)疑惑性模式之一拖延，所以的技能都必需有迷信的根據(jù)；三，所以有的技巧只有你樂(lè)意去做都可能做得到；四，相對(duì)不搞個(gè)人崇敬。

　　很顯然，他做到了。李中瑩的課，平實(shí)、睿智，和我們從小所受的教導(dǎo)最大的差別還在于，它充斥了實(shí)際訓(xùn)練的機(jī)遇。

　　他把自己的知識(shí)看成是"世間"的學(xué)識(shí)，而那些專家學(xué)者所研究的是"天堂"的學(xué)問(wèn)。

　　他盼望這"人間"的學(xué)問(wèn)越艱深易懂越好，他所寫(xiě)的書(shū)，只要有中學(xué)畢業(yè)水平的人都能看懂。實(shí)在，他曉得，這可能會(huì)影響到他在學(xué)術(shù)界的被認(rèn)可程度，但他不在乎。

　　而他的一些學(xué)生也提出要將他的這些書(shū)"翻譯"成更精深的理論，以便幫他獲取一個(gè)在學(xué)術(shù)殿堂中的位置，他說(shuō)，那是他們的事，"我不感興致。"

　　李中瑩被認(rèn)為是一個(gè)實(shí)用主義者，他認(rèn)可這種說(shuō)法，在他眼里，沒(méi)有實(shí)際效用的理論是不值得為它去揮霍太多時(shí)光的。但是，他又會(huì)告訴你，在他眼里，NLP的技巧永遠(yuǎn)只是一個(gè)個(gè)的工具，他所真正推重的仍是心態(tài)的提升和心理的健康。

　　三個(gè)月12天的課程對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)并不艱苦，但它所帶給每個(gè)學(xué)生心坎的震動(dòng)和改變卻令人難忘。那些當(dāng)初像我一樣將信將疑的同窗，現(xiàn)在都從中找到了自信和從未有過(guò)的輕松和快樂(lè)。

　　而且，我們都深信，無(wú)論世事怎么變，這份自負(fù)和快活在咱們今后的人生中將不會(huì)轉(zhuǎn)變，由于，我們從沒(méi)有像現(xiàn)在這樣充足地懂得本人，也不像當(dāng)初這樣從容地去對(duì)待世界。

　　這恐怕就是NLP的力氣吧。

　　人物簡(jiǎn)介：李中瑩是華語(yǔ)世界NLP及EQ方面的出色專家，亞太華人地區(qū)獨(dú)一具備 NLP頒證資歷的履行導(dǎo)師，其課程是華人地域最威望、最體系、最受歡送的 NLP 學(xué)習(xí)課程，其課程取得美國(guó) NLP University 的否認(rèn)，畢業(yè)學(xué)員能夠直接報(bào)讀其高等文憑課程。

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/nlp/26484.html

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