輔導(dǎo)者：現(xiàn)在，你看它都飛完了嗎？

　　（個別情況下：有兩種可能，一種是飛完了，一種是沒有飛完。如果是飛完了，你就進行下一步，如果沒飛完，看下面的步驟）

　　來訪者：似乎還有點兒

　　輔導(dǎo)者：哦，好的，那么現(xiàn)在還剩多大了呢？

　　來訪者用手比劃了一下，橘子大小

　　輔導(dǎo)者：嗯，好的，現(xiàn)在呢，你依然能夠想象得到，它就在你的眼前,九型人格之一號完美型人的管理風(fēng)格，對嗎？

　　來訪者：是的

　　輔導(dǎo)者：現(xiàn)在它是什么色彩呢？

　　來訪者：淺灰色（因為處理掉了一部分，所以剩下的顏色會比本來的淺）

　　輔導(dǎo)者：嗯，好，我們都知道，任何一件事請的產(chǎn)生，其實都是對我們的成長有一定的推進和贊助的，你贊成嗎？

　　來訪者：批準

　　輔導(dǎo)者：好，現(xiàn)在呢，用你的方式，想象一下，這個球形的淺灰色的東西，在緩緩地分化，一局部變成了晶瑩剔透的東西在右邊，一部門變成了灰色的東西在左邊，能想象得到嗎？

　　來訪者：嗯

　　輔導(dǎo)者：好，現(xiàn)在呢，你看到那份晶瑩剔透的貨色，就是有利于咱們成長的能量，用你的方式（留神，這里說，用你的方法，由于每個人的想象是不同的，所以要用她的方式）讓它進入你的身體，現(xiàn)在開端深呼吸，跟著你每一次的深呼吸，你都會感想到這份能量越來越大，充斥了你的全身，你開始有氣力了，當(dāng)你感觸到這股力氣的時候，就點拍板。（根據(jù)對方的呼吸節(jié)奏給與確定，呼氣的時候，就說“對”）對， 對， 對，就是這樣。

　　來訪者做了多少個深呼吸，然后點點頭

　　輔導(dǎo)者：很好，現(xiàn)在呢，你可以再次按下你右手邊的那個按鈕，當(dāng)你按下的時候，剩下那一團灰色的東西，就像太空科幻片子里面的那樣，變成一團發(fā)光的微粒，飛到了對面的負責(zé)處理情緒的李小姐的身上了，好的，開始

　　來訪者做了一下按鈕的動作

　　輔導(dǎo)者：飛完了嗎？

　　來訪者：嗯

　　輔導(dǎo)者：很好，現(xiàn)在請你體會一下，那份情緒0分到10分，還剩多少分？

　　來訪者：還剩4分

　　輔導(dǎo)者：哦，那這四分是什么情緒呢，好比：是惱怒還是悲傷，仍是掃興,NLP，還是委屈？（這個時候剩下委屈的情形比擬多）

　　來訪者：是委屈

　　輔導(dǎo)者：是冤屈，對嗎？

　　來訪者：對

　　輔導(dǎo)者：實在呢，我們都曉得，所謂的委屈呢，是你對爸爸媽媽有一些請求，他們不可能給你，而你呢，把這份需求投射到這件事件當(dāng)中的那個人身上了，而對方還無奈給你，你就委屈了，對嗎？（這句話說的要慢，有節(jié)奏，時刻視察對方是不是懂得了你的這句話）

　　來訪者：是的

　　輔導(dǎo)者：好的，現(xiàn)在呢，你也知道，這份需求實際上只有爸爸媽媽能力給你的，對嗎？（偷偷籌備紙巾）

　　來訪者：（有些要哭），對的

　　輔導(dǎo)者：嗯，現(xiàn)在呢，請你想象一下，在你的身后（站在對方的身旁，用手輕點對方的兩個肩膀）爸爸媽媽就站在這里。你的那份投射出去的需要，從對方的身上飛回來，飛到你的爸爸媽媽的身上了。因為只有他們才干給你那些你需要的，對嗎？

　　來訪者：對（哭了，讓她哭一會兒，而后遞紙巾，至于哭多久，你這個時候心坎是有感應(yīng)的，遞早了不行，晚了也不大好）

　　輔導(dǎo)者：好了，現(xiàn)在閉上眼睛深呼吸，設(shè)想一代一代的爸爸媽媽就在你的身后，他們的愛傳入到你的身材里，當(dāng)初，鼎力的吸氣……呼氣……吸氣……呼氣……（要依據(jù)察看對方的呼吸頻率來說指令）

　　輔導(dǎo)者：隨著你每一次的深呼吸，你就會感覺到那份父母的愛傳遍你的身體里，你開始有力量了，對嗎？

　　來訪者點搖頭

　　輔導(dǎo)者：嗯，好了，現(xiàn)在請回到你的座位上

　　（輔導(dǎo)者也回到了自己的座位上）

　　輔導(dǎo)者：（開始用語言轉(zhuǎn)移她的注意力，轉(zhuǎn)移注意力，李中瑩老師叫做攻破狀況，就是說一些與這次輔導(dǎo)無關(guān)的話題，把對方從方才的那種融入的狀態(tài)抽離出來）李小姐，你去過北京嗎？

　　來訪者：去過

　　輔導(dǎo)者：都去了哪里啊？

　　來訪者：好多處所呢，比方……

　　輔導(dǎo)者：哦，是嗎？好，現(xiàn)在，請你仍舊依照你以為舒暢的方式坐好，閉上眼睛深呼吸，呼氣的時候，將你的注意力，放在你兩個，肩膀的放松的感到上�，F(xiàn)在，請你完完全全地，回到我們剛才所說的那件事情當(dāng)中，你仍舊可以清楚地看到，當(dāng)時的情景,九型人格中六號精彩案例分享，聽到當(dāng)時的人們說的話，對嗎？如果完整進入了，就點點頭

　　來訪者點點頭

　　輔導(dǎo)者：嗯，請你現(xiàn)在領(lǐng)會一下，現(xiàn)在你的那份情緒還剩多少分？

　　來訪者：2分（或者說3分，或者說1分，零點五分等等的）

　　輔導(dǎo)者：還剩2分對嗎？

　　來訪者：是的

　　輔導(dǎo)者：也就是說，你仍然記切當(dāng)時的所有情景，可是內(nèi)心的情緒卻處理掉了，是吧？

　　來訪者：是的

　　輔導(dǎo)者：不錯，挺好的，祝賀你，我可以放工了

　　注意事項：

　　1、協(xié)調(diào)的環(huán)境和睦氛

　　2、對害怕情感的處置，這個技能固然有效，但不是很有效，膽怯有時候跟一個人跟本人父親的關(guān)聯(lián)須要晉升有關(guān)。（加入家庭體系排列相干的書籍）

　　3、注意語音，語氣，語調(diào)，語速和節(jié)奏的掌握。

　　4、對方必定要樂意做，假如不樂意，就不委曲，征詢師的體面不值錢，隨著后果走，而不是跟著情勢走。不要想著操控對方，要趁勢而為。

　　5、這是個輔助人，擔(dān)不是用來顯擺的技巧，所以,如果你是第九類型，端正心態(tài)。

　　6、如果半途做不下去，就結(jié)束，可以告知對方，可能今天不是適合的機會，我們改日再做這個訓(xùn)練。

　　先模擬，后翻新

　　以上的步驟和語言，你可能看著會感覺繁瑣，這很畸形，我寫這個是給初學(xué)者看的。初學(xué)者，只有照做，就會拿到效果。百分百地模仿。而當(dāng)你具備一定的教訓(xùn)之后，則可以按照你認為合適的方式使當(dāng)?shù)厝ズ喕�，去�?yōu)化，這就是去創(chuàng)新了。所以，先模仿，后立異。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/nlp/26587.html

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