一個學(xué)員向一位勝利學(xué)大師學(xué)習(xí)NLP。學(xué)了良久,龜兔賽跑中的NLP理念，終于清楚了什么叫知覺，什么叫表象,各型號人的潛在動機，如何轉(zhuǎn)變自己的技巧。一年下來學(xué)員說起實踐來也是口吐蓮花，驚震四座。
一天，學(xué)員情感不好，來到大師眼前說“大師，有人問我，這些NLP理論我都懂得了，但就是不想舉動，如何才干增強行為力呢？我已經(jīng)說了良多加大疼痛，增長快樂的辦法了，可是都不論用。”
“是這樣�。�”大師點拍板“今天應(yīng)當(dāng)誰打掃廁所了？”
“是小張！”
“噢！是這樣！你！即時去打掃廁所！”
“為什么！這是小張的工作，這不公正！”
大師聽了這話馬上跳了起來，上去就給了學(xué)員兩個耳光，打得他面前直冒金星。
“假如兩個小時后，我來檢討，你還沒打掃完廁所，就有你難看！”
學(xué)員停住了，不知該怎么辦,神經(jīng)語言學(xué)。
“渾蛋！去��！”巨匠大叫道。
學(xué)員嚇壞了，立刻跑去打掃廁所。
一個小時后，廁所干凈如新。大師過來看了看問道
“今天,第九類型基本特征 閑散的人，你的工作是什么？”
“是打掃教室。”學(xué)員膽大妄為地說。
“做完了嗎？”
“由于要掃除廁所，所以還不……”學(xué)生小聲地說。
“立刻去打掃清潔！”大師在學(xué)員屁股上狠狠地踢了一腳，“快去！”
學(xué)員跳了起來，飛一樣去打掃教室了。
又花了一個小時，教室打掃完了。但吃飯時光也過了，學(xué)員又累又餓，還忿忿不平，直接回到了本人的房間，房間燈是黑的。
“真沒勁！”學(xué)員翻開了燈。
忽然，他發(fā)明桌上有一個飯盒。打開一看，全是自己愛好吃的飯菜。
飯盒下面還有一個紙條。上面寫著“加強行能源的方式就是增添苦楚，晉升快活”
學(xué)員看著字條又看了看那飯，若有所悟。
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