我在讀碩士研究生課程時,接受傷害自己的人,選讀的專業(yè)是基本心理學(xué),研討的方向是心理征詢跟心理治療．畢業(yè)后在社會實際中，我深深感到本人的知識才能還需一直進步，才干適應(yīng)社會的需要。我抱著畢生學(xué)習(xí)的立場，接觸學(xué)習(xí)朱建軍博士創(chuàng)建的動向?qū)υ捈夹g(shù),第 二 型 ：助人型 (Helper)。師從我國催眠巨匠馬維祥教學(xué)學(xué)習(xí)催眠技巧。加入由德國海靈格主持的《家庭體系排列》工作坊。特殊是參加國際著名導(dǎo)師戴志強先生所講解的ＮＬＰ專業(yè)執(zhí)行師文憑課程，以及美國ＮＬＰ大師蘇茜在中國開設(shè)的高等履行師課程的學(xué)習(xí),NLP，使我與拓寬了視線。懂得目前世界心理治療研究發(fā)展的最新動態(tài)。我深深地覺得一個人要想快捷而長久的改變，就是要處置思考及行動模式的深層構(gòu)造。假如將負面思惟和行為設(shè)想成一幢屋子。只有找出拆毀這幢房子的主力墻，便能將負面的思維行為崩潰。我十分感激教過我的所有老師．每當我綜合應(yīng)用所學(xué)常識，讓來訪者疾速而速決的轉(zhuǎn)變，不再被負面情感行為所牽制,3號與其它型號的關(guān)系。這時候有一個安靜的聲音告知我，這就是我要的。
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父母，你不懂自己的孩子 ?從“口香糖禁令”到親子中的“平和與保持” ?孩子見人不愿打召喚怎么辦？ ?馬來西亞最多孩子出問題的處所 ?孩子性情內(nèi)向怎么辦？ 企業(yè)心理運用
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本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/nlp/26810.html
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