在火災(zāi)中，一個姑娘竟然能夠把需要五六人才能搬動的鋼琴搬到了安全地帶。一個八九歲的小男孩，在緊急關(guān)頭為了救出壓在汽車下的父親，硬是一個人掀翻了一輛汽車。這就是情境的威力！

當(dāng)一個人置身于某種情境，往往自然而然地產(chǎn)生與當(dāng)時情境相應(yīng)的心態(tài)、能態(tài)。這是開發(fā)潛能的一個重要法門。假如：你走在街上，被人無緣無故的打翻在地，爬起來后，必定提高嗓門滔滔不絕地興師問罪。那時候，你的雄辯才干，決不亞于大律師的辯才。

情境巨變，能力就會隨之發(fā)生巨變。一個人羞于當(dāng)眾發(fā)表自己的見解，不管你怎么引導(dǎo)他就是不開口；當(dāng)他與人爭辯某個問題的時候，哪怕周圍都是陌生人他也能大講特講。

為什么情境有這樣大的作用呢？因為什么樣的情境產(chǎn)生什么樣的心態(tài)，而心態(tài)是潛能的總開關(guān)。情境設(shè)置得當(dāng)，就使控制潛能的總開關(guān)置于"ON"的狀態(tài)，潛能自然就能噴涌而出。

情境與環(huán)境是非常奇妙的。大家都知道有名的青蛙實驗吧？把青蛙扔在沸水中，青蛙會奮力逃亡，安全脫險。如果把青蛙擱在逐步加溫的水中 潛意識，則會安然地被煮死。這叫做"生于憂患，死于安樂"。青蛙還是那只青蛙，只是外界環(huán)境不同，環(huán)境直接支配了它自身的行為。這也啟示我們：一定不要小視環(huán)境，一定要對一些容易使人怠惰的環(huán)境提高警惕！

環(huán)境的內(nèi)涵很豐富，包括學(xué)習(xí)、工作的氣溫、光線、聲音、顏色等，對人的作用都很大。如果溫度過高，人就會心煩意亂，學(xué)習(xí)效率就會低得多。如果光線昏暗，人就容易疲倦，學(xué)習(xí)起來就會沒有精神。如果噪聲過大，就會煩躁，無法集中注意力。

我們不僅要重視自然環(huán)境、物質(zhì)環(huán)境，更要重視人際環(huán)境。前蘇聯(lián)科學(xué)家做了一個實驗：在一個班的大學(xué)生中挑出一個最笨、最丑的姑娘，要求全班男生以假作真地認(rèn)定她是最聰明、漂亮的姑娘，爭先恐后向她獻殷勤。一年后，這位姑娘成績榮列全班之首，并奇跡般地變得嫵媚婀娜、姿容動人。

一個又笨又丑的姑娘在一年內(nèi)變得又聰明又漂亮，是什么力量？是情境的力量！

對這個姑娘本身并沒有施加什么特殊教育，也沒有專門給她開小灶，從沒專門刻意教她很多東西，而是僅僅從環(huán)境著手，改變這個姑娘的人際環(huán)境：讓她周圍的人假意認(rèn)為她又聰明又漂亮，就能產(chǎn)生這樣令人震驚的奇效！我絕對相信這個實驗的真實性。因為我深信人際環(huán)境的神奇力量！

人際環(huán)境遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于物質(zhì)環(huán)境的影響力。一些家庭，各方面物質(zhì)條件特別好，可是沒有營造好人際環(huán)境，對孩子的成長很不利。相反，一些貧苦家庭，沒有很好的物質(zhì)環(huán)境，而父母對孩子學(xué)習(xí)的正確的、欣賞的態(tài)度所營造的良好的人際環(huán)境，卻能夠使孩子迅速成長！人際環(huán)境太重要了，像那個笨女孩那樣人際環(huán)境一變，就可以造就一個新人！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/qianneng/kaifa/36993.html

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