間腦啟發(fā)（蒙眼智力讀書法）是一個新的概念，理想的間腦啟發(fā)培訓年齡是介于4歲至12歲的幼童。因為他們比較容易吸收新的事物，也容易適應新的學習方式 潛意識。無論孩子的目前的學術水平如何，間腦啟發(fā)將進一步地加強和改善他或她的能力。間腦啟發(fā)后，能吸收更多的知識和技能，使他們能夠更迅速吸收更多資訊并執(zhí)行在更高層次上的職業(yè)和專業(yè)，無論是在體育，藝術或學術上，間腦啟發(fā)培訓終身受益。兒童若能用他們的整個大腦，這也間接地幫助他們在日后能夠取得更高的成就。間腦啟發(fā)將會成為21世紀，全人類一種新的生活方式，并提升他們在社會上的競爭力。

間腦是人類的第三只眼睛，數十年來一直處于爭議，沒去真正了解的人士，更是大力排斥，或者認為那是特異功能，其實那是每個人都應該有的本能。嬰孩出生以后，在成長過程中，從喝液體到吃固體食物，從爬行到行走，從吖吖嬰語到說話，這些是必然的嗎？不，那是因為這個嬰兒是跟人類在一起，比喻；一個嬰兒是在狼群里長大，他肯定不會說話，他的動作會模仿狼的動作，如果是在猴子群里長大，那他的動作肯定模仿猴子，也許你會說，這是理所當然，對！今天人類的第三只眼睛，在馬來西亞，印尼，新加坡，日本，臺灣，香港，中國，澳洲，美國等地已有數萬個孩童經過培訓后的見證，這足于證明，人類是有這個本能，將來肯定會是全人類的另一個進化。

間腦（midbrain）位於左腦和右腦中間部份，透過科學方法啟發(fā)后，就可以應用集中力發(fā)出腦波，不必經由眼睛，蒙眼可以看得見物體，可以透視，而且大大地提升學習能力，改善個性，間腦也被稱為人類的第三只眼-“盲視力”。關于第三只眼的說法由來已久，它位于大腦中心部位，將其比喻為宇宙能量進入人體的閘口。直至今日，現(xiàn)代醫(yī)學對第三只眼的研究也未停止過，現(xiàn)代醫(yī)學、科學更驚訝于蒙眼又怎能看得見。

荷蘭以及美國科學家所進行的著名的“盲視力”實驗。這項研究表明人類大腦可能具有“盲視”的能力，人類的大腦不僅可以將眼睛所看到的信息直接轉化為視察，還可以處理眼睛所“看”不到的信息。然而，長久以來，大腦的“盲視力”功能卻被忽視。荷蘭蒂爾堡大學的認知科學教授比阿特麗斯.德杰爾德與美國馬蒂若斯生物醫(yī)學成像中心、哈佛大學醫(yī)學院以及意大利、英國、瑞士等國科研機構合作開展了這項“盲視力”的研究。

這項研究結果首先刊登于美國《當代生物學》雜志上，在剛剛出版的2010年5月號《科學美國人》雜志中，德杰爾德教授在文章《盲人的神秘視力》中再次詳述了整個實驗的研究進展。“間腦”被啟發(fā)，引出第三只眼的功能，蒙眼能看得見，讓人類擁有“盲視力”，正是松果體作用的結果。大腦將宇宙中的能量匯集起來，而身體與地面振蕩保持一致。所以，松果體能夠從宇宙中獲得超凡的想象力，將其化作神經沖動，到達丘腦下部。然后，這些信號隨著神經進入視網膜，視網膜上便出現(xiàn)虛擬的圖像，同時，圖像以神經沖動的形式繼續(xù)傳入大腦的視覺皮層，產生意識。圣彼得堡的生物學專家對松果體進行了研究。他們發(fā)現(xiàn)這種神秘腺體在性成熟前發(fā)揮著重要的作用，隨后它的作用形式發(fā)生了變化。

“蒙眼智力讀書法”及“盲視力記憶讀書法”開發(fā)右腦，啟發(fā)間腦功能，是全世界的科學發(fā)展觀的新的知識，21世紀，人們的觀察點到了一個新高度，這種時代的審視觀，迫使我們開發(fā)右腦的巨大潛能，增強學習力、記憶力的全新方法，是大勢所趨，在這種大的背景下，開發(fā)右腦的組織，應運而生，他能使右腦的開發(fā)，發(fā)展迅速而快捷、現(xiàn)實、生動而立竿見影。

人腦由下向上，從延腦——腦橋——中腦——間腦(丘腦和下丘腦)——小腦——大腦組成。這一部分屬于中樞神經系統(tǒng)。

腦干及其網狀結構。延腦、腦橋、中腦、間腦統(tǒng)稱腦干。

腦干是大腦、小腦、脊髓相互聯(lián)系的重要通道，傳遞信息的任務由交錯成網的神經網絡實施，這一結構因部位在腦干，故稱腦干網狀結構，由上行纖維束——輸入神經和下行纖維束——輸出神經所組成。

腦干網狀結構的功能非常復雜，它是中樞神經系統(tǒng)中一個具有廣泛調節(jié)和整合功能的結構，是內臟活動和機體運動(呼吸、心血管、運動、覓食、睡眠等)的中樞，同時也影響大腦皮層的活動。腦干部分發(fā)生障礙，可以危及生命。

1．什么是間腦？

間腦是處于左腦右腦中間的腦。它扮演左右腦橋粱的角色，平衡左右腦運作的能力和發(fā)展，引致平衡的個性。

2．間腦被開發(fā)和沒被開發(fā)有何不同？

左腦就是我們的個人電腦，右腦就如互聯(lián)網（超級資料庫），而間腦就如個人電腦和互聯(lián)網的網路線。間腦還沒被開發(fā)的人就如撥號上網，它能以有限的速度上傳和下載資料，也在很多時候因為問題導致資料傳送失敗。間腦被開發(fā)的人就如寬頻上網，它可以很快速地從互聯(lián)網里找尋資料和快速地把它下載。資料傳送失敗的機會也很低。相應的，如果孩子們能在童年時掌握這套潛能開發(fā)方法，他們就能夠更有效地吸收發(fā)揮老師的用心教誨。

3．如何知道兒童的間腦已被啟動了？

間腦被啟動的兒童能夠蒙眼看物。兒童用腦波辨認感應顏色和數字。眼睛看到什么，腦也能看得到。

4．間腦啟發(fā)課程是不是一種特異功能，蒙眼視物是不是“神力”？

絕對不是。特異功能是少數人擁有的能力。“間腦啟動”課程的對象是普通的適齡兒童，是大多數兒童本身具有的能力，所以不是特異功能。我們不認為有鬼神的存在，更不認為蒙眼視物是“神力”。在“七田式右腦教育”“腦呼吸法”能其他國際腦力開發(fā)課程中，學員都可以達到蒙眼視物的效果，并有類似的訓練項目。

5．間腦啟動后會對孩子的大腦有傷害嗎？

間腦啟動課程只是喚醒處于睡眠狀態(tài)的間腦，讓其重新恢復其功能。沒有副作用。

6．什么是蒙眼讀書法？

蒙眼讀書是對間腦啟發(fā)課程的俗稱。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/qianneng/kaifa/38546.html

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