中華民族是一個(gè)善算的民族，有著歷史悠久的算文明和算文化！《孫子兵法》、《三十六計(jì)》和《三國演義》等充滿了算的智慧，是算文化的代表之作！孫子和諸葛亮等更是千古流傳的“算”的代表人物！《孫子兵法》寫道：“夫未戰(zhàn)而廟算勝者，得算多也；未戰(zhàn)而廟算不勝者，得算少也。多算勝，少算不勝，而況于無算乎 潛意識(shí)！”毛澤東主席的父親毛順生先生曾說過：“吃不窮，用不窮，人無計(jì)算一世窮！誰會(huì)盤算，誰就能過好日子；不會(huì)盤算的人，你給他金山銀山，也是空的！”

算術(shù)是加工處理信息的方法和策略的學(xué)科！
計(jì)是解決問題的主意和策略的意思！計(jì)算是用謀略和智慧來加工處理信息的過程！

在研究了小學(xué)生每天晚上做幾十道甚至上百道口算題，但數(shù)學(xué)成績?nèi)匀徊桓叩默F(xiàn)象后，我對(duì)計(jì)算教育有了新的認(rèn)識(shí)和發(fā)現(xiàn)：一、小學(xué)生算得慢、做題慢和成績不理想，往往不是因?yàn)樽鲱}數(shù)量少、花費(fèi)時(shí)間短和學(xué)習(xí)不努力，而是由于不會(huì)觀察和靈活思考，沒有養(yǎng)成機(jī)智靈活計(jì)算的習(xí)慣! 二、小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算與成人計(jì)算目的不同！成人計(jì)算只需一個(gè)正確結(jié)果，而小學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算，更重要的是在計(jì)算過程中開發(fā)潛能、啟迪思路和活躍思維！三、小學(xué)生按一個(gè)模式機(jī)械速算與使用計(jì)算器計(jì)算價(jià)值一樣，不僅不能開發(fā)智力，反而還要束縛思維，尤其是束縛創(chuàng)造性思維！四、人比計(jì)算器算得快就像公路堵車時(shí)自行車比轎車快一樣，是局部事實(shí)，而不是全部事實(shí)！五、計(jì)算計(jì)算，用計(jì)來算！一個(gè)模式，照搬套用，機(jī)械重復(fù)，不是計(jì)算，而是器算，即機(jī)器式運(yùn)算！習(xí)慣于機(jī)器式運(yùn)算的人，時(shí)間一長，就成了運(yùn)算機(jī)器！六、算得又快又準(zhǔn)確是機(jī)智靈活計(jì)算的副產(chǎn)品！具體的快速計(jì)算方法是觀察和思維的產(chǎn)物！機(jī)智靈活計(jì)算是人的價(jià)值的體現(xiàn)，人的智慧的標(biāo)志！
為此，我們提出用全腦思維與前十名策略做計(jì)算和解決問題的五大理念：(一)一個(gè)人的更重要價(jià)值是能做機(jī)器不能做的事情；做事的過程是完善做人的過程；一個(gè)人的更高尚追求是通過自己的努力讓更多的人受益！(二)最快最好的方法永遠(yuǎn)不是前人發(fā)現(xiàn)的，也永遠(yuǎn)不在書上；讓知識(shí)為我所用，而我不能為書本所累，更不能成為書本的奴隸！(三)學(xué)習(xí)的最大成本是時(shí)間，學(xué)習(xí)的最大收益是受啟發(fā)和創(chuàng)新！(四)培養(yǎng)濃厚學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)科學(xué)思維方法，建立堅(jiān)定成功信心，比記住多少種具體方法都重要！(五)超過家長、超過老師、超過書本和贏在起點(diǎn)、贏在創(chuàng)新，向原有方法和智力極限挑戰(zhàn)，把不可能變成可能，天天成為最好的自己，是每一天的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)動(dòng)力！

養(yǎng)成用全腦思維與前十名策略解決問題的習(xí)慣，從用全腦思維與前十名策略做計(jì)算入手！這樣，學(xué)生興趣濃厚，信心增強(qiáng)，愛做作業(yè)，喜歡考試，思維靈活，成績提高，后勁充足！

本文來自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/qianneng/kaifa/45793.html

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