兒童右腦潛能開發(fā)，，現(xiàn)在很多的家長(zhǎng)都是非常關(guān)心自己孩子的右腦潛能開發(fā)的問(wèn)題，也是通過(guò)各種方式、方法咨詢我們的專家和潛能開發(fā)的講師、培訓(xùn)師，而且費(fèi)用還是特別高的，針對(duì)于此類的一些問(wèn)題，我們的專家給出了大家一些關(guān)于兒童開發(fā)的一些好的建議。

　　兒童右腦，現(xiàn)在其實(shí)對(duì)于童右腦潛能開發(fā)有很多種方法，有我們上一篇提到的身體活動(dòng)的直接刺激方法，還有我們馬上要和大家分享的認(rèn)知刺激法，還有將要講的非認(rèn)知刺激法。今天我們就一塊來(lái)認(rèn)識(shí)一下，兒童右腦潛能開發(fā)法--認(rèn)知刺激法。

　　對(duì)于兒童右腦潛能開發(fā)的認(rèn)知刺激法呢，主要有以下個(gè)方面：

　　《一》兒童右腦潛能開發(fā)的認(rèn)知刺激法--形象思維訓(xùn)練。通過(guò)在日常的教學(xué)過(guò)程中，重視利用實(shí)物形象、動(dòng)作形象和言語(yǔ)形象，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想，開發(fā)右腦功能。不少優(yōu)秀教師在這方面創(chuàng)造了很多經(jīng)驗(yàn)。

　　《二》兒童右腦潛能開發(fā)的認(rèn)知刺激法--整體性學(xué)習(xí)。右腦接受信息多以整體方式實(shí)現(xiàn)，如對(duì)一個(gè)人的辨認(rèn)，是從整體入手，無(wú)需先進(jìn)行分析。因此對(duì)某些內(nèi)容的教學(xué)，不應(yīng)過(guò)分地強(qiáng)調(diào)分析和所謂“講深講透”。

　　《三》兒童右腦潛能開發(fā)的認(rèn)知刺激法--直覺(jué)的教育。直覺(jué)是右腦的功能。直覺(jué)有三個(gè)特點(diǎn)：一是以經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，二是直覺(jué)形成需要?jiǎng)?chuàng)造思維與創(chuàng)造性想象，三是形成的高速性。

　　除了上面所說(shuō)的幾種方法之外，還有很多人目前是通過(guò)使用“”，通過(guò)調(diào)節(jié)我們的腦波狀態(tài)，科學(xué)合理的進(jìn)行自己的腦力潛能開發(fā)訓(xùn)練，也是一種很有效的方法，大家有興趣的話可以嘗試一下。

　　以上就是關(guān)于兒童右腦潛能開發(fā)的解答，希望能夠?qū)Υ蠹矣幸欢ǖ膸椭��?/p>
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/qianneng/kaifa/57219.html

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