開發(fā)潛能要學會拜老師。這個師，不是指天天耳提面命，言傳身教，在學�；蛘n堂上的老師，而是存在于隨時隨地的生活中的老師。

我們要拜一切人為師。比如，以敵人為師，"師夷長技以制夷"，學來敵人的真本領(lǐng)再制服敵人。俄國著名作家肖洛姆•阿萊漢姆，幼年喪母，后媽經(jīng)常打罵他，他既不頂嘴也不生氣，卻特別注意后媽罵他的話，偷偷地拿本子把后媽咒罵他的話記下來用以豐富詞匯。后來他把這些刻薄而有特色的詞匯用到作品中，把人物描寫得活靈活現(xiàn)，使作品大大增色。

"三人行，必有我?guī)?，不僅要向比你強的人學，還要向比你差的人學。孔圣人"不恥下問"于幾歲小兒，大音樂家帕瓦洛蒂向幾個月的嬰兒學習發(fā)音，唐代大書法家張旭則是觀看公孫大娘舞劍而領(lǐng)悟了書法的節(jié)奏、氣勢和韻律，終成大書法家的。很多人未必知道，毛澤東的大創(chuàng)造-- "打得贏就打，打不贏就跑"的游擊戰(zhàn)法寶，竟然是向井岡山的山大王"朱老聾子"學習借鑒而來的。

從前，土匪"朱老聾子"領(lǐng)著一伙人鉆進井岡山，每當官府進山意欲捉拿時，他們就遵照"打得贏就打，打不贏就藏，藏不住就走，走不贏就跑"的章法，與官府周旋幾十年，官府對他毫無辦法。毛澤東的不同凡響之處就在于他善于求師-- 師法朱老聾子。別人聽到這個故事覺得沒什么大不了的，可是毛澤東卻獨具慧眼地向山大王"朱老聾子"學習，最后發(fā)展成為紅軍以少勝多、克敵制勝的大法寶。

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