篇一：因?yàn)閻?ài)，所以有了承擔(dān)——讀《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》有感
當(dāng)蟋蟀柴斯特站在兩元錢(qián)上鳴叫之時(shí)，他的心里一定充滿了對(duì)塔克的感激之情，但事情的背后，是他們對(duì)柴斯特 真摯的友情和愛(ài)。因?yàn)閻?ài)，所以有了承擔(dān)。
兩元錢(qián)事件是《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》——講一只蟋蟀在紐約和朋友老鼠塔克、亨利貓——的一個(gè)小故事，他在夜 里不慎啃掉了兩美元，他的朋友塔克將他一生的積蓄——兩美元九十三美分，中的兩美元用來(lái)給柴斯特補(bǔ)償他吃掉的 兩美元。這才出現(xiàn)了開(kāi)頭的一幕。
塔克的這個(gè)舉動(dòng)不得不令人疑問(wèn)：拿出自己一生積蓄中的大部分幫朋友還債務(wù)，值得么？但是它可執(zhí)意要這樣做 ，因?yàn)樗膬?nèi)心中有愛(ài)，有對(duì)朋友柴斯特的真摯的友誼，因?yàn)橛辛藧?ài)和友誼，塔克選擇了承擔(dān)，承擔(dān)兩美元的債務(wù)， 承擔(dān)他的朋友無(wú)法完成的任務(wù)。塔克的兩美元之中包含了他對(duì)柴斯特?zé)霟岬膼?ài)，和他決心承擔(dān)的勇氣，這種舉動(dòng)令人 贊嘆。
因?yàn)閻?ài)，所以有了承擔(dān)。承擔(dān)，這兩個(gè)字似乎包含著痛苦和不易，但如果將他和愛(ài)相連，編織出的便是五彩的夢(mèng) 幻。塔克為朋友柴斯特獻(xiàn)出兩美元，是偶然事件，但從他們的友誼來(lái)看，更是必然。
因?yàn)閻?ài)，所以有了承擔(dān)；因?yàn)閻?ài)，承擔(dān)變得多彩；因?yàn)閻?ài)和承擔(dān)，世界變得絢麗多彩。
篇二：愛(ài)我就讓我承擔(dān)
清晨，那輕輕地兩聲：“寶貝，起床了！”，把我從睡夢(mèng)中喚醒，我伸個(gè)懶腰從床上爬起來(lái)，要穿的干凈衣服已 被媽媽整齊地放在床頭，我換好衣服后到衛(wèi)生間洗漱。你看，牙膏已被擠在牙刷上，連漱口水都接好了，靜靜地等待 著我的光臨。
洗漱完畢，媽媽已經(jīng)把英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶裝好，看我走出衛(wèi)生間，她把英語(yǔ)書(shū)遞到我手里，接著按下了復(fù)讀機(jī)的播放 鍵，英語(yǔ)聽(tīng)讀二十分鐘開(kāi)始了。
等我練習(xí)完英語(yǔ)聽(tīng)力，香噴噴的早餐已擺上了桌子，媽媽夾起一根油條遞給我，笑咪咪地坐在一旁看著我吃，還 不時(shí)地提醒我喝湯的時(shí)候要慢點(diǎn)兒。
吃完飯后，我準(zhǔn)備把碗送到廚房，媽媽卻說(shuō)：“給我吧，我去洗。”然后把《日有所誦》塞我手里，告訴我要背 誦的是哪篇小詩(shī)。
我把小詩(shī)背給媽媽聽(tīng)以后，我們準(zhǔn)備出門(mén)，要上學(xué)去了。我拎起書(shū)包往肩上背，媽媽伸手接了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“書(shū)包 太重了，媽媽拿著吧，到學(xué)校門(mén)口再給你。”就這樣，我空著兩只手隨媽媽下了樓。
到學(xué)校門(mén)口，媽媽幫我把書(shū)包背到肩上，交待我要：“聽(tīng)老師的話，注意聽(tīng)講，和同學(xué)們要和平相處……”哎呀 ！每天都是這幾句，我又不是小孩子了，背都背會(huì)了，快快地?fù)]手跟媽媽說(shuō)：“Bye-Bye！”
我一邊背著書(shū)包往學(xué)校里進(jìn)，一邊在心里對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋獝?ài)我就讓我承擔(dān)，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，一些力所 能及的事情，請(qǐng)讓我自己去做吧！”
篇三：愛(ài)我就讓我承擔(dān)
清晨，那輕輕地兩聲：“寶貝，起床了！”，把我從睡夢(mèng)中喚醒，我伸個(gè)懶腰從床上爬起來(lái)，要穿的干凈衣服已 被媽媽整齊地放在床頭，我換好衣服后到衛(wèi)生間洗漱。你看，牙膏已被擠在牙刷上，連漱口水都接好了，靜靜地等待 著我的光臨。
洗漱完畢，媽媽已經(jīng)把英語(yǔ)聽(tīng)力磁帶裝好，看我走出衛(wèi)生間，她把英語(yǔ)書(shū)遞到我手里，接著按下了復(fù)讀機(jī)的播放 鍵，英語(yǔ)聽(tīng)讀二十分鐘開(kāi)始了。
等我練習(xí)完英語(yǔ)聽(tīng)力，香噴噴的早餐已擺上了桌子，媽媽夾起一根油條遞給我，笑咪咪地坐在一旁看著我吃，還 不時(shí)地提醒我喝湯的時(shí)候要慢點(diǎn)兒。
吃完飯后，我準(zhǔn)備把碗送到廚房，媽媽卻說(shuō)：“給我吧，我去洗。”然后把《日有所誦》塞我手里，告訴我要背 誦的是哪篇小詩(shī)。
我把小詩(shī)背給媽媽聽(tīng)以后，我們準(zhǔn)備出門(mén)，要上學(xué)去了。我拎起書(shū)包往肩上背，媽媽伸手接了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“書(shū)包 太重了，媽媽拿著吧，到學(xué)校門(mén)口再給你。”就這樣，我空著兩只手隨媽媽下了樓。
到學(xué)校門(mén)口，媽媽幫我把書(shū)包背到肩上，交待我要：“聽(tīng)老師的話，注意聽(tīng)講，和同學(xué)們要和平相處……”哎呀 ！每天都是這幾句，我又不是小孩子了，背都背會(huì)了，快快地?fù)]手跟媽媽說(shuō)：“Bye-Bye！”
我一邊背著書(shū)包往學(xué)校里進(jìn)，一邊在心里對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)阋獝?ài)我就讓我承擔(dān)，我現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大，一些力所 能及的事情，請(qǐng)讓我自己去做吧！”
篇四：愛(ài)我就讓我承擔(dān)
“愛(ài)我就讓我承擔(dān)！”這是一直我想對(duì)媽媽說(shuō)的話。
我已經(jīng)懂事了，可是您什么事情都幫我做，每天早上，是您把可口的飯菜端到飯桌上、然后叫我起床、幫我疊被 子、提醒我洗漱。一切就緒了，然后把我送到大客車(chē)上，看著我去學(xué)校的，放學(xué)，你又是在大客車(chē)的那里等著我，看 著我上了車(chē)，然后您騎著電動(dòng)車(chē)慢慢回家。
家務(wù)也一樣，家里的家務(wù)活都是您自己分擔(dān)，毫無(wú)怨言，有時(shí)，我實(shí)在想幫幫你，對(duì)你說(shuō)：“媽媽?zhuān)規(guī)湍阕鳇c(diǎn) 家務(wù)活吧！”“不用了，下去和小朋友們玩吧！”媽媽說(shuō)。每當(dāng)這次，我都會(huì)低下頭，難過(guò)的走了。
從前，有一個(gè)幸福的家庭，爸爸媽媽都是個(gè)不讓孩子受一點(diǎn)苦的大人，而孩子也是，都是依靠爸爸媽媽的，孩子 沒(méi)有一點(diǎn)想干活的意思，但這個(gè)孩子學(xué)習(xí)很勤奮，全班第一，聰明的很，慢慢的、孩子長(zhǎng)大了，當(dāng)了爸爸，但是他自 己意外發(fā)現(xiàn)自己什么也不會(huì)做，妻子嫌棄他。
媽媽?zhuān)@樣幸福的家庭就在我們的身邊，您覺(jué)得您還能這樣寵著我嗎？您希望你最寵愛(ài)的女兒變成那個(gè)故事里的 小孩嗎？我相信您不會(huì)再寵我了，我的事情，我會(huì)辦好，我也不想成故事情節(jié)中的小孩。
媽媽?zhuān)乙呀?jīng)長(zhǎng)大了，可以幫助你做很多事情，幫你做一些比較累的家務(wù)，不是既減輕了你的負(fù)擔(dān)，又可以讓我 體會(huì)一下做家務(wù)的累，讓我吸取教訓(xùn)不再把家弄亂了。
媽媽?zhuān)瑦?ài)我就讓我承擔(dān)！
篇五：愛(ài)孩子就讓他們承擔(dān)
假期我?guī)畠撼鋈ヂ糜螘r(shí)，女兒伙伴的舅媽對(duì)女兒的伙伴說(shuō)：“XX,你媽媽生你是為了伺候你的，你看舅媽多幸 福，生個(gè)有女兒是來(lái)幫我的！”我聽(tīng)后很有感慨，是啊！我們?cè)谂惆楹⒆映砷L(zhǎng)的過(guò)程中出現(xiàn)了角色錯(cuò)誤。
想起女兒剛上小學(xué)時(shí)，我怕她的書(shū)包太重就給她背書(shū)包，盡管校長(zhǎng)開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)一定讓孩子自己去背。老公因?yàn)檫@個(gè) 問(wèn)題不知吵我多少次，每次放學(xué)會(huì)出現(xiàn)我背著書(shū)包走，女兒悠閑地走著。上學(xué)后，我會(huì)主動(dòng)檢查她的作業(yè)，結(jié)果我的 主動(dòng)，造成了女兒的粗心。我家飼養(yǎng)小動(dòng)物后，女兒熱情一過(guò)，我便不由自主的成了飼養(yǎng)員。結(jié)果造成女兒對(duì)得來(lái)的 物品毫不珍惜。每當(dāng)我忙得不可開(kāi)交時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)有些事情應(yīng)該孩子做的，我都替她做了。所以我忙，孩子悠閑。 而且她似乎還不領(lǐng)情呢！怪誰(shuí)呢？是我扼殺了孩子的鍛煉機(jī)會(huì)。
我們的愛(ài)成為了孩子的負(fù)擔(dān)。我們的愛(ài)讓孩子有點(diǎn)喘不過(guò)氣來(lái)！是呀，愛(ài)孩子是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)，既要愛(ài)得 深沉，又要讓孩子能感受；既要愛(ài)得細(xì)致入微，同時(shí)又不能過(guò)于寵愛(ài)。過(guò)于寵愛(ài)，那就成了溺愛(ài)，這樣的愛(ài)成了孩子 成長(zhǎng)道路上的桎槁，阻礙孩子健康地成長(zhǎng)。那就需要我們的愛(ài)要有原則，讓孩子學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)。
我看了好多小博友寫(xiě)的《愛(ài)我就讓我承擔(dān)》后，我發(fā)現(xiàn)自己好多地方有待去改變。我終于想通那句話：愛(ài)孩子就 讓他們承擔(dān)吧！
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/riji/1107945.html
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