我不知道是誰(shuí)激怒了老天，它就這樣一直哭個(gè)不停。它的淚又咸又苦，而且很涼，很涼……
有時(shí)候，很想像老天那樣，可以麻醉自己，肆意地?fù)]霍淚水。
天空，陰森可怕，空氣，寒心徹骨。它們都令人窒息。老天的淚于是便凝結(jié)了，但那不是雪……
打開(kāi)窗戶，雨水阻擋了我的視線，于是，我便看不到遠(yuǎn)方，于是，我便流淚……突然間，不想吃飯只想坐著發(fā)呆，突然間，不想睡覺(jué)只想靜靜地流淚。
我感覺(jué)腦袋上方有一個(gè)金色光圈，但那決不是天使的光環(huán)。
郁悶的天空下著郁悶的雨
郁悶的雨落在郁悶的屋檐上
郁悶的屋檐下坐著郁悶的我
郁悶的我流著郁悶的淚……
郁悶的淚浸濕了郁悶的紙
郁悶的紙上寫(xiě)著郁悶的兩個(gè)字——
郁悶
老天依然在流淚，它的淚水化作雨，滴進(jìn)我的心……我無(wú)助，但沒(méi)人幫我，我吶喊，但我竟忘了我受過(guò)傷。
雨，依然在下，不知什么時(shí)候才是晴天，屬于我的真真正正的晴天……
我們把小學(xué)最后一個(gè)六一迎去，又將離開(kāi)母校。去那比母校大很多倍的中學(xué)，比母校漂亮多的中學(xué)，可我們對(duì)你的心卻不會(huì)變，今天我為你而驕傲，明天您為我而榮光，不管面臨多少的榮譽(yù)，我還是會(huì)說(shuō)：“我是新橋小學(xué)的學(xué)生。母校是我成長(zhǎng)的地方，那曾留下我童年的小腳丫，有許多童年的幻想。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”每當(dāng)讀到這句話時(shí)腦海中就浮現(xiàn)出許多含辛茹苦的老師們，他們?yōu)閷W(xué)校努力工作，為我們認(rèn)真負(fù)責(zé)，從不放棄每個(gè)人，對(duì)每個(gè)人充滿信心。
歲月如歌，一晃歌唱了十三年，我們?cè)谶@十三春秋的悲歡離合，我們告別了六一，又即將告別母校，我們一定會(huì)把童年的一切放在腦海中健康成長(zhǎng)，去挖掘更多的知識(shí)寶藏，翱翔新的天地，去做蒼天的雄鷹。
還有很多很多，就像天上那繁星數(shù)也數(shù)不清，還更加閃爍照亮我們前行的道路，通向成功的彼岸，“吃一墊，長(zhǎng)一智”。
記得一年級(jí)的的六一，在那天即能得到許多禮物，又能帶上紅領(lǐng)巾成為少先隊(duì)員，那時(shí)的我心中十分自豪，遵守紀(jì)律，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員，每天望著可愛(ài)的同學(xué)，看到學(xué)富五車(chē)的老師跟他們共同成長(zhǎng)，每日增添了不少快樂(lè)與知識(shí)
又記得四年級(jí)的六一，那天上午我們正在學(xué)《百獸之王》，在讀課文時(shí)由于我讀的太拖拖拉拉，被丁老師斥責(zé)，說(shuō)道：“讀書(shū)不能帶拖拖拉拉，要干脆有利，。這時(shí)，這個(gè)六一我懂得了這個(gè)道理，雖被老師罵，但也值得，我的額頭又增加了一層智慧。
以前的我就知道胸帶紅領(lǐng)巾，一旦把紅領(lǐng)巾脫下，就像脫韁的野馬，到處放肆在丟了一片紙屑，被陳明主任抓到，到德育處反省，現(xiàn)在的我不再像童年的我不會(huì)再像那擁有“健忘癥”紅領(lǐng)巾已鑄在我的心靈中，不管摘下，還是帶上，它是一個(gè)標(biāo)志，而只是象征向革命前輩學(xué)習(xí)，我要隨時(shí)隨刻遵守紀(jì)律，聽(tīng)黨員的教誨，成為新一代接班人。
隨著最后一個(gè)六一的過(guò)去，我們又將面臨這又是一個(gè)傷心場(chǎng)景，各自飛去屬于自己的中學(xué)天下沒(méi)有不散的酒席，我們的同學(xué)，我們的“鐘子期”與我們的“夫子”卻要分手，多少個(gè)春秋，突然有一次看到了不再是那個(gè)熟悉的面孔，也不是同一個(gè)教室，面對(duì)的是陌生的學(xué)校、陌生的老師和陌生的同學(xué)，彼此非常冷漠，不再像小學(xué)那樣自由、那樣輕松。
百川東到海，明日復(fù)西歸？時(shí)間就像那滔滔的大海，日流不息，一去不返。而我們卻生活在這時(shí)間的大海里，不停地挖掘“寶藏”，隨著時(shí)間的流逝，我挖了許多“小寶藏”，于是，我便從幼稚的童年跨出，站在童年與青年的中間。告別了童年的一切，而童年只是我記憶倉(cāng)庫(kù)中一顆流光溢彩的珍珠。
“六一”一個(gè)童年時(shí)代不可缺少的節(jié)日，是我們快樂(lè)的日子，那天我們同學(xué)與老師一起歡呼，一起享受，共同度過(guò)這美好的時(shí)光，也時(shí)刻存在腦海中。
可今年的六一，我們?cè)跉g樂(lè)中有多出了一絲苦澀，因?yàn)樗俏覀冏詈蟮囊粋�(gè)六一，那天我們雖然很快樂(lè)，參加游活動(dòng)，有的參加夾著籃球走路，比誰(shuí)跑得快，瞧！那個(gè)人夾得連豌豆似的汗珠都從額頭情不自禁流了下來(lái)，旁邊的同學(xué)都為他喝彩，最后他贏了，得到勝利的果實(shí)；而有的人去參加釣魚(yú)，就是釣瓶子，比誰(shuí)細(xì)心，看那人眼睛瞪得比葡萄還大，兩對(duì)眼睛時(shí)刻望著那瓶口；又有的人去猜對(duì)聯(lián)，回答歷史問(wèn)題，那可是專為愛(ài)讀書(shū)的人設(shè)計(jì)的，但還弄出了許多笑話：孫權(quán)的軍師——無(wú)（吳）用、諸葛亮揮淚斬馬謖——兩三拳打死蔣門(mén)神、諸葛亮的的鵝毛扇——慌了神。笑話一個(gè)接著一個(gè)，讓老師出乎意料，始料不及，笑得捂住叫肚疼，而旁邊同學(xué)卻傻乎乎注視著老師們，疑惑的雙眼看著老師，心想老師為何哈哈大笑呢！
在這歡樂(lè)的六一，也是人生中最后的六一，那天的歡呼聲、吶喊聲、笑聲洋溢在這天的校園，這天校園的開(kāi)心值最高，嘿！只可惜“夕陽(yáng)不限好，只是近黃昏”快樂(lè)的日子總是太短暫了。
花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年。往事的樁樁件件映襯在我們的腦海里，六個(gè)多春秋像一幅幅畫(huà)卷，個(gè)畫(huà)卷都充滿了人世間的酸、甜、苦、咸，都記載了哺育我們成長(zhǎng)的故事，都記錄了一個(gè)個(gè)成功與失敗的過(guò)程，如：第一次得獎(jiǎng)、第一次被老師批評(píng)、第一次參加校運(yùn)會(huì)
提起筆不知從何寫(xiě)起，想唱歌卻又無(wú)從唱起。失落的時(shí)候，不能左右自己，想讓自己開(kāi)心，卻又無(wú)能為力。
快樂(lè)，我向往;開(kāi)心，我歡迎。心情啊不要傷感；情緒啊，不要低落。
想擺脫永遠(yuǎn)寫(xiě)不完的作業(yè)，想拋棄永遠(yuǎn)理不清的情緒，向?yàn)t瀟灑灑地走一回。
找回自我吧！變成一只小鳥(niǎo)，飛上蔚藍(lán)的天空；化做小船駛向浩瀚的大海；化條魚(yú)兒，游到幸福的彼岸。我渴望，我崇拜，我向往—自由。
向往無(wú)憂無(wú)慮，向往沒(méi)有壓力，向往痛痛快快的晚上三天三夜。
幸運(yùn)之星哪，在沒(méi)有你的時(shí)候，我不知該怎么辦！
時(shí)光老人哪，你為什么讓我的童年那么短暫？
我告別了12歲——童年離我遠(yuǎn)去！
13歲的小天使告訴我：時(shí)間是不會(huì)到流的。一直向前走！
~~~~~~~~~再見(jiàn)了童年，再見(jiàn)了小時(shí)候，懵懂的我，現(xiàn)在的夢(mèng)已經(jīng)成熟，風(fēng)在朗誦，下課的鐘聲，時(shí)光靜靜的走，鮮嫩的夢(mèng)，已經(jīng)成熟....
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://yy-art.cn/riji/1146279.html
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