這學(xué)期的第一節(jié)科學(xué)課是做科學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們的心里就樂開了花，興奮不已。
老師到了教室，說實(shí)驗(yàn)是讓小燈泡發(fā)光、發(fā)亮。我和同學(xué)們議論紛紛，有的同學(xué)說：“會(huì)不會(huì)觸電��？會(huì)不會(huì)有生命危險(xiǎn)��？”帶著一連串、許許多多的問題，做起了這項(xiàng)奇妙而又有趣的實(shí)驗(yàn)。
老師發(fā)下來了燈泡和導(dǎo)線等一些工具，我和同桌就立刻動(dòng)起手來了。同桌和我一起合作，把電池拿了出來，經(jīng)過我們的努力，終于到了最后時(shí)刻。同桌把導(dǎo)線放在小燈泡旁邊，我也目不轉(zhuǎn)睛，屏息凝視看著小燈泡，可是，同桌一弄，小燈泡沒發(fā)亮。我們失敗了！失敗乃成功之母，我們又做了第二次實(shí)驗(yàn)。
這次我們小心翼翼的，生怕遺漏了哪個(gè)細(xì)節(jié)、那個(gè)步驟。我們的心“怦怦、怦怦”地跳。我們把導(dǎo)線連接了電池的負(fù)極和小燈泡，再把燈泡放到電池正極上，我們緊聚著眉頭說：“這次一定要成功，一定要成功呀！”果然我們成功了！我們又是跳又是唱，“哈哈！我們真厲害呀！居然成功了”我們高興的跳起了舞。
原來，科學(xué)是這么奇妙、神奇，我明白了一個(gè)道理：只要你仔細(xì)觀察、多思考，成功就在你的身邊。
今晚上了微生物試驗(yàn)課，其實(shí)也不是第一次，不過倒是第一次動(dòng)手操作，也算是第一次吧！
上個(gè)星期的試驗(yàn)課我們培養(yǎng)了一種小單胞放線菌，可是我培養(yǎng)的好幾個(gè)都中毒了，嘿嘿！總有第一次哦！今天是用顯微鏡觀察放線菌，因?yàn)槲遗囵B(yǎng)的細(xì)菌中毒了，所以只好借別人的細(xì)菌，呵呵，一連做了好幾個(gè)玻片都是失敗的，不過最后還是成功了。然后就是到顯微鏡實(shí)驗(yàn)室觀察，可惜我怎么都找不視野，最后還是比人幫忙找到了，一群密密麻麻的放線菌，呵呵！不過我沒看太清楚長什么樣子。
最后就是要擦拭油鏡頭，很麻煩的事情，可怕的是要使用致癌的二甲苯擦拭才行，而且擦鏡紙很薄，很容易弄到手上，真是頭疼的事哦，以后很可能要與這些冰冷的儀器和細(xì)菌打交道了！
不過還是很開心，因?yàn)榭梢越佑|到一個(gè)全新的世界，以前一直是做一些文科的文字性的東西，以后要慢慢的往工科方向偏移，總之就是可以動(dòng)手做一些實(shí)實(shí)在在的東西，真正做一些屬于自己的東西。希望這是一條適合我的正確的路！
今天上午，到了第四節(jié)課，是信息課，我們大家都很高興，因?yàn)樯闲畔⒕蜁?huì)去電腦房玩了。
“叮叮叮”鈴響了，我們大家正在等待信息老師的到來。沒想到，科學(xué)老師出乎意料地走進(jìn)教室。我們都以為科學(xué)老師記錯(cuò)了。同學(xué)們對他說：“老師，這節(jié)是信息課。”科學(xué)老師回頭看了看，說：“這節(jié)課上科學(xué)的。”我們的心頓時(shí)裂了，就像石頭沉入了海底，我的心就好比那塊石頭，傷心就是那個(gè)海。
科學(xué)老師笑著對我們說：“大家?guī)蠈?shí)驗(yàn)活動(dòng)冊，筆，三角尺和直尺跟我走。”聽完這段話，我的心情立刻有所好轉(zhuǎn)，因?yàn)槲抑览蠋熞獛覀內(nèi)?shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。
很快，我們大家到了實(shí)驗(yàn)室，我們打開了門，迫不及待地?cái)D了進(jìn)去，實(shí)驗(yàn)室里擺著許多桌子，我們馬上按教師的位子坐了起來。我突然發(fā)現(xiàn)桌子上擺了許多實(shí)驗(yàn)器具，有什么量筒，大燒杯，小燒杯……桌子上一個(gè)盒子引起了我的注意，我仔細(xì)一看，原來是托盤天平。
老師給我們講了實(shí)驗(yàn)規(guī)定……
不一會(huì)兒，老師講完了，我們開始做實(shí)驗(yàn)，先測量石頭的體積。我先把水倒入了量筒，然后劉樂婷慢慢的把石頭放入了水底，結(jié)果水馬上上漲了起來，劉樂婷馬上記錄了那個(gè)數(shù)據(jù)。接著我們圓柱的直徑，高和體積，我覺得體積測量太煩了，但最終還是被我算了出來。
上了這節(jié)課，我的收獲很大，我知道了怎么量不規(guī)則石頭的體積。
“讓我來，讓我來。”“小心！”咦，他們在干什么呢？哦，他們原來在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)?zāi)亍?/p>
走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，給我們印象最深刻的就是動(dòng)物標(biāo)本。有自由飛翔的老鷹，有活潑可愛的小兔，還有美麗的鸚鵡……真是栩栩如生呀！講臺(tái)旁邊有一張小桌子，上面全都是整整齊齊的顯微鏡。實(shí)驗(yàn)桌的旁邊還有一個(gè)小水池呢，桌上有許多的科學(xué)用品和科學(xué)器材。
開始做實(shí)驗(yàn)了，我們做了高錳酸鉀溶解、粉筆吸水、有浮力的水，其中我最喜歡的就是“高錳鉀酸鉀溶解”。只見老師把高猛酸鉀溶解到大燒杯里，“�。�”我們驚嘆道。原來是高猛酸鉀溶解像煙火一樣灑在了瓶子底里，好漂亮呀！我們都很震驚！然后奚睿把玻璃放在大燒杯里攪拌，攪拌了有二十幾圈了還在攪拌，我發(fā)現(xiàn)紫色的高錳酸鉀溶解已經(jīng)變成黑色的了，我問張馨潼：“為什么紫色的高錳酸鉀溶解會(huì)變成黑色的呢？”她說：“我也不知道。”后來我在百度里搜索了一下才明白原來是一種化學(xué)反應(yīng)耶！
雖然這是第一次到科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，但是我就深深的喜歡上了科學(xué)實(shí)驗(yàn)室。
自從我的作文上了《華商報(bào)》，得了兩張科技館的門票，我就一直想去科技館。這天媽媽沒事，我也沒事，于是我就和媽媽去科技館了。
我們看了許多科技展覽，其中最有趣的是“恐怖影子”。我把頭放進(jìn)玻璃里，媽媽把頭伸進(jìn)對面的鏡子里，��！太恐怖了，我看到媽媽的頭像竟然倒過來了。我覺得最開心的就是親手做科學(xué)實(shí)驗(yàn)了。
我來到實(shí)驗(yàn)室，拿出一盒名叫“蠟燭蹺蹺板”的實(shí)驗(yàn)工具，開始了實(shí)驗(yàn)。我先拿出一根針，從蠟燭中央穿過。可是試了幾次，我怎么也找不到中心點(diǎn)。后來在一位叔叔的幫助下才成功了。我把蠟燭的兩頭點(diǎn)著，看見蠟燭不停地上下移動(dòng)，真像一個(gè)蹺蹺板。真是不可思議，這究竟是怎么回事呢？在科技館老師的幫助下，我終于悟出了其中的道理：
原來，用針穿過了蠟燭的中心后，它兩頭的重量就是相等的了。假如先點(diǎn)著左邊，后點(diǎn)著右邊，那左邊就會(huì)比右邊燃燒得快，那就會(huì)先滴下燭淚，這樣左邊的重量就會(huì)輕一些，右邊就會(huì)沉下去。可是右邊這時(shí)也滴了燭淚，于是左邊就會(huì)下沉，左邊這時(shí)又滴了燭淚，于是，左邊又上浮了。就這樣一頭上，一頭下，像個(gè)蹺蹺板。
我今天真開心，自己成了一名會(huì)做實(shí)驗(yàn)的“科學(xué)家”，還悟出了實(shí)驗(yàn)的科學(xué)道理，我覺得自己很了不起哦！
今天啊，我們的生物課做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：把40只面包蟲放在一個(gè)盤子里，一半用紙板遮住，當(dāng)作是陰暗的地方。對了，忘了說，這次實(shí)驗(yàn)是要看面包蟲喜歡在陰暗的地方還是在明亮的地方。我剛開始不知道面包蟲長什么樣。
后來老師一拿過來我才知道，一條一條小小的，比蠶還苗條在實(shí)驗(yàn)的過程中，我連碰都不敢碰，我同桌捉面包蟲，我來統(tǒng)計(jì)，好不容易完成了，我讓我同桌去還蟲，我把作業(yè)給老師批改。哎，以后作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)還多著呢，等著吧。
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