如何面對(duì)中考古詩(shī)詞賞析
一、古詩(shī)鑒賞表述方法常見(jiàn)的套話：
1、思想情感：
憂國(guó)傷時(shí)：揭露統(tǒng)治者的荒淫殘暴;反映離亂給人民造成的痛苦 ;對(duì)國(guó)家民族命運(yùn)的擔(dān)憂。
建功報(bào)國(guó)：建功立業(yè)的渴望;報(bào)國(guó)無(wú)門的悲傷;山河淪喪的痛苦;壯志難酬的悲嘆。
思鄉(xiāng)懷人：羈旅愁思;思親念友;邊關(guān)思鄉(xiāng);閨中懷人。
生活雜感：寄情山水、田園的悠閑;昔勝今衰的感慨;借古諷今的情懷;青春易逝的傷感。
2、情感表達(dá)：這首詩(shī)采用了(表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法)，寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，表現(xiàn)了……思想感情，起到了……的作用。
二、創(chuàng)作風(fēng)格：樸素自然、清新飄逸、沉郁頓挫、淡雅高遠(yuǎn)、雄健高昂、悲壯蒼涼、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)膩、清麗婉約……
明特色(用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)名語(yǔ)言特色)+列例證(用詩(shī)中有關(guān)語(yǔ)句具體分析這種特色)+析感情(指出表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的感情)
三、賞析表達(dá)技巧
1、表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、說(shuō)明、抒情
2、結(jié)構(gòu)形式：照應(yīng)、銜接、過(guò)渡、鋪墊、伏筆等。
3、修辭手法：比喻、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反復(fù)等。
4、表現(xiàn)手法：托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、想象、烘托、欲揚(yáng)先抑、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生、比興(間接抒情的詩(shī)歌)等。
5、意象：作品中具體的人、物、景等
意境：由寄托作者思想的意象藝術(shù)的組合到一起，形成詩(shī)歌基本的整體情境。如孤獨(dú)凄涼、激情飛越、閑適淡泊、清新飄逸、沉郁頓挫……
6、作用：深化意境、深化主旨、意境深遠(yuǎn)、意境優(yōu)美、意味深長(zhǎng)、耐人尋味、言近旨遠(yuǎn)等。
7、詞語(yǔ)賞析：釋含義(解釋該字在句中的含義)+描景象(把該字放入原句中描述景象)+析效果(該詞在結(jié)構(gòu)上所起的作用，表達(dá)了怎樣的感情)
★古詩(shī)詞賞析答題方式：這……句運(yùn)用了……寫(xiě)作手法（修辭手法），描繪了……，抒發(fā)了作者……感情。其中，“……”詞使用得好，傳神地表現(xiàn)了……
中考試題-詩(shī)詞鑒賞題集：
１、品讀唐朝詩(shī)人王灣《次北固山下》一詩(shī)，找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)()
客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
A.首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B.誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏天氣勢(shì)。
C.頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D.尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
２、閱讀下面一首古詩(shī)，按要求賞析填空
如夢(mèng)令李清照
昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。
知否?知否?應(yīng)是綠肥紅瘦。
(1)“綠肥紅瘦”中，“綠”、“紅”分別代替和，“肥”和“瘦”分別形容和。
(2)作者采用手法，表達(dá)了對(duì)春天的留戀和惜別的一種傷感情緒。
３、下面對(duì)蘇軾的《浣溪沙》一詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是()
山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。
誰(shuí)道人生無(wú)再少?門前流水尚能西!休將白發(fā)唱黃雞。
A.上闋寫(xiě)景，山下小溪邊，長(zhǎng)著矮小嬌嫩的蘭劃，松間沙路潔凈無(wú)塵，畫(huà)面清新優(yōu)美，淡雅寧?kù)o。
B.“瀟瀟暮雨子規(guī)啼”一句寫(xiě)黃昏時(shí)瀟瀟細(xì)雨中杜鵑的啼叫聲,正所謂鳥(niǎo)鳴山更幽,突出了環(huán)境的靜謐。
C.下闋轉(zhuǎn)入抒懷，“門前流水尚能西”句，寫(xiě)詞人由西流的溪水，想到“人生無(wú)再少”，因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。
D.全詞情景交融，恬淡優(yōu)美的景色，富有情趣的語(yǔ)言，充滿人生哲理的議論，表現(xiàn)了詞人執(zhí)著生活、呼喚青春的情懷。
４、閱讀下面古詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。
渡荊門送別李白
渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
(1)這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門時(shí)所見(jiàn)景色，其中第二聯(lián)中的“隨”“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。
答：
(2)這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
答：
５、品讀《天凈沙·秋思》, 填空答題。
枯藤老樹(shù)昏鴉, 小橋流水人家 , 古道西風(fēng)瘦馬。夕陽(yáng)西下 , 斷腸人在天涯。
這首小令是元散曲中詠景的佳作 , 被《中原音韻》譽(yù)為“秋思之祖” ，為歷代所傳誦。小令僅 28 字 , 寫(xiě)了幾種景物,表現(xiàn)了怎樣的思想感情,其中表現(xiàn)主旨的句子是那一句?
答：
6、閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
登飛來(lái)峰王安石
飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。
①這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?
答：
②詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?
答：
7、閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://www.yy-art.cn/shici/1005151.html
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